五年级语文上册第三单元知识点（苏教版）.docx

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1、五年级语文上册第三单元知识点（苏教版）2022五年级语文上册第三单元学问点梳理 2022五年级语文上册第三单元学问点梳理 一、基础学问： 1、易写错的字 肺部、高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳 2、易读错的字 鱼（鳍）（q）(榉)实（j）橡栗（l）尘(埃)（i） 湿（漉）漉（l）(哺)育（b）(触)动(ch)追(逐)（zh） (潜)水（qin）苔(藓)(xin) 3、多音字 粘贴（zhn）看管（kn）夹丝（ji）处理(ch) 调动（dio）划破（hu）减弱（xe）朝晖（zho）调整气候中（tio）单调（dio）较短（jio） 4、不易理解的词语： （1

2、）哺乳动物：指高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁培育诞生幼体。哺乳动物大都是胎生的。 （2）企图：图谋准备。 （3）“藕断丝连”原是比方表面上似乎已经断了，事实上仍有牵连 （4）嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。 （5）警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危急到来的通知或信号。 （6）问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。 （7）噪音：嘈杂、刺耳的声音。 （8）“安稳无恙”是形容平安，没有受到一点儿损害。 （9）分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54

3、分贝就称为噪音，对人体有害。 5、课程资源拓展： 地球之最蓝鲸蓝鲸是地球上目前最大的动物，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。蓝鲸是真正的海上巨兽，平均长度约26米，最高记录为335米，平均体重150吨。一头蓝鲸的舌头厚3米多，其重量比一头大象还重。蓝鲸也是动物世界中绝无仅有的大力士。一头蓝鲸以每小时28千米的速度前进，可产生1250千瓦的功率，相当于一个中型火车头的拉力。曾有一头蓝鲸把一艘27米长的捕鲸快艇拖着游了8个半小时，平均时速为9千米，当时这艘快艇开足马力向后退行，却仍被它拉着向前行驶了74千米。 “口技专家”白鲸白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家，它们能发出几百种声音，而

4、且发出的声音改变多端，让人惊羡不已。为了了解白鲸的声音，科学家在河口三角洲白鲸度假地进行了现场水下录音，结果大大出乎人的想象。他们竟然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马的嘶鸣声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩的哭泣声真是五花八门，无奇不有。白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽笛声等。 海中霸王虎鲸（逆戟鲸）虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过10米，体重7吨8吨。雌的略小一些，也有6米8米。游泳时，雄鲸高达18米的背鳍突出于水面上，颇与一种古代武器“戟”倒竖于海面的形态相像，虎鲸因此而另有“逆戟鲸”的别名。虎鲸的口很大，上、下颌各有二十几枚10厘米13厘米长的

5、锋利牙齿，大嘴一张，尖齿毕露，显出一副凶神恶煞的样子。虎鲸身体强壮，行动灵敏。靠着它每小时55公里、在追扑猎物时还可加快一倍的游泳速度，不管海洋中什么动物，只要被它发觉就难逃虎口，小到鱼虾海鸟，大到鲨鱼海象甚至大型鲸类都是它常常扑食的对象。它的胃口之大令人惊骇，有人曾在一头长7米的虎鲸胃里发觉13头海豚、14只海豹；还有人发觉过一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。据推想，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%，就是说，一只8吨重的虎鲸每天要吃032吨重的食物。奇异的是如此凶残的虎鲸竟是鲸类王国中的“语言大师”。探讨表明，虎鲸能发出62种不同的声音，而且不同声音具有不同的含义 二、课文重点段落理解

6、: 鲸： 1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 这一段落的学问点： 说明的方法： A、列数字：作者先列举详细数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤，用这些详细数字说明鲸大。 B、举例子：然后又以我国发觉的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面详细生动地说明鲸的确特别大。 C、作比较：然而，这头鲸虽然有4万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸

7、有16万公斤重。通过这样比较，更进一步说明鲸是体态浩大的海洋动物。 D、总结： 这段话通过运用列数字、举例子、作比较等说明的方法，叙述更加精确、清晰，使人对鲸是个硕大无朋深信不疑。 2、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。 这一段落的学问重点： 说明方法： A、打比方 这里作者用了一个生动形象的比方，将鲸呼气时喷出来的气比方成“花园里的喷泉”。 B、这样写的好处：这种打比方的说明方法，使说明的事物形象详细，给人以深刻的印象。 小练笔：运用学到的说明方法介绍一种你喜爱的小动物。 3、在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊

8、的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了改变，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年头，它们的前肢和尾巴慢慢变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 这一段 A、讲授这一段抓住“陆地”“浅海”“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个改变的环境，随着生活环境的变更，自身体形及器官也发生相应的改变，所以鲸慢慢地变成了鱼的样子。 B、这段话主要讲了鲸的进化过程。抓住关键词语“在很远的古代”“很长很长”“慢慢”等词语理解鲸的样子发生了如此巨大的改变。“退化”是指动物在进化过程中，某一部分器官渐渐变小，构造简化，机能减退甚至完全消逝。这里指鲸的后肢在

9、进化过程中渐渐变小，最终完全消逝。 新型玻璃： 本文结构特点： 全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。第6自然段总结全文，说明白新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创建出更多的奇迹。 这篇课文条理清晰，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特殊留意段与段之间的连接过渡，且富于改变。如，第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又干脆进入下一种玻璃的介绍，清晰明白；第4自然段的首句过渡特别自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则

10、以形象的比方引起读者的留意，激起读者阅读的愿望。 让学生领悟作者的表达方法： 以其次段为例说明： 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必需采纳这种平安牢靠的的玻璃。 理解作者如何把夹丝玻璃介绍清晰的： 1、开头用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用； 2、接着运用了“安稳无恙、藕断丝连”这两个词语介绍了玻璃坚硬的特点。 3、最终写了玻璃的用途。 整篇段落条理清楚，层次分明，把玻璃的特点及用途介绍得极为生动详细。文章用怎么样的方法把玻璃介绍的如此清晰明白的？这是我们

11、须要让学生驾驭的学问点。 小练笔：运用作者介绍玻璃的说明方法，介绍一种你喜爱的物品，要求把事物叙述清晰，把事物特点展示出来。 重点句段： 1、它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 学问点： A、“安稳无恙”本意：是形容平安，没有受到一点儿损害。本课指夹丝玻璃特别坚硬，受到猛击，仍不会伤人。 B、“藕断丝连”原是比方表面上似乎已经断了，事实上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又精确地描述出夹丝玻璃特别坚硬、不易破裂的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采纳这种玻璃才平安牢靠。 2、

12、变色玻璃还会随着阳光的强弱而变更颜色的深浅，调整室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 A、文中把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，比方句用得恰如其分。 B、这句话详细介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调整室内光线的作用， 3、在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创建出更多的奇迹。 这段话是课文的最终一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用“将会”一词启

13、示人们创建出更多品种的新型玻璃。 课程资源拓展： 变色玻璃变色玻璃是怎样制成的？生产一般玻璃时，在原料中加入大约5%的光敏感物质(如，氯化银)，加入0015%的氧化剂(如，氧化铜)，而后经过1500C的高温熔化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢?由于氯化银和氧化铜的颗粒很小，又匀称地分布在玻璃中，当然不会影响透亮度，但当遇到强光照耀时，氯化银分解，产生很多银离子，阻挡光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。 玻璃微珠大白天能不能放露天电影呢?能!有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担当这个角色。微珠的直径比头发丝的

14、直径还小得多。这种银幕反射光线的本事比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下，即使是白天看电影也非常清楚。玻璃微珠除了“白昼银幕”外，还有其他用途。用它做交通标记，黑夜里受到车灯光的刺激立刻发亮，使驾驶员在500米外就能清晰地看到交通标记。车辆一过，标记的亮光又自动消逝。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇难时就简单被发觉了。 憎水玻璃冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪厌烦的。现在独创了用憎水玻璃做的新型眼镜，水滴在上面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形点滴快速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，雨天就不必运用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇浮出水面，就不必担忧水痕遮

15、住视线了。 微晶玻璃玻璃家庭中的新秀微晶玻璃比钢还硬。假如用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依旧无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅摔不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。 三、口语交际与习作 口语交际 1、主题：让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。口语2、情感目标：设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达实力和人际交往实力，给学生以商品推销的初步体验，感受胜利的欢乐。 3、打

16、算内容： 课前让学生搜集一些有关商品推销的学问、故事，丰富对商品推销的相识。 4、实施过程： 1、先让学生自己介绍搜集的有关商品推销的学问、故事等，谈一谈知道的推销学问、方法或从某些推销故事中受到的启示。 2、让学生自由组成商品交易小组，把自己打算的商品向小组内的同学推销。 3、请每个小组选择一种商品，合作进行推销. 4、最终评比出最佳推销小组、最佳广告语、最佳广告牌、荣誉顾客等，使学生体验胜利的欢乐。 习作： 1、习作主题： 这次习作是围绕本组专题设计的，在阅读了四篇说明文之后，让学生也来练习写一写说明文。 2、教学过程： a、教学时，可以依据学生所选物品的状况，将学生分成若干个小组。如，介

17、绍蔬菜的为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组，介绍电器的为一组老师最好能为每个小组供应一篇相关的例文。 b、引导学生通过小组合作学习、探讨，明确应从哪些方面进行介绍。 c在学生确定作文的内容之后，老师还应引导学生留意合理支配说明的依次，恰当运用说明方法。 d要把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的实力。 e老师要刚好发觉学生习作中的优点进行激励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按肯定依次写，二是恰当运用说明的方法。 F讲评习作时，可选一篇较为典型的学生习作，请全班学生共同评议。最终，还要指导学生对自己的习作再次修改。 3、留意事项： 指导作文时应当明

18、确根据什么依次来介绍，能用上哪些说明方法，可以从商品的形态、颜色、味道，以及种类、产地、产量、养分价值等方面进行介绍；还可以介绍产品的特点、构造、用途以及运用过程中应留意的问题进行介绍。 总结回顾本单元学问： 首先让学生回顾自己课内外阅读的说明文，想一想每篇文章分别介绍了哪些事物及其有关学问，运用了哪些说明方法，然后根据下面表格的形式进行总结。 可以利用表格的形式总结回顾： 题目 获得的学问 说明的方法及例子 说明方法 例子（包括课内课外） 课 内 阅 读 课 外 阅 读 习 作 日积月累 这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，诗句的意思浅显易懂。教学时应先让学生自读这首诗，将其读通顺后再

19、试着说说诗句的意思。最终指导学生练习朗读，并熟读成诵。 课外书屋 1、围绕本单元内容举荐闻名科普读物森林报、笔记大自然、比安基动物小说、森林报、自然珍藏图鉴丛书、恒星与行星、昆虫记、笨狼旅行记及其他一些科普名著。 2、情感价值目标：老师应着力激发学生阅读科普读物的爱好，通过组织读书沟通会、评比“我最喜爱的科普读物”等活动，提高学生阅读的主动性。还可以在班里建立一个科普读物图书角，让学生把自己的科普读物带到学校来，与其他同学共享。 人教版五年级语文第三单元学问点 人教版五年级语文第三单元学问点 人教版五年级语文学问点第三单元 一、理解填空。 1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有

20、（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方） 2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（呼吸）、（睡觉）、鲸的生长。 鲸是哺乳动物的缘由是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 3、松鼠的作者是（法）国着名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨着（自然史）。 二、日积月累。（四时之风） 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，朝气自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 2022五年级语文上册

21、第三单元学问点归纳 2022五年级语文上册第三单元学问点归纳 口语交际 1、主题：让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。口语2、情感目标：设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达实力和人际交往实力，给学生以商品推销的初步体验，感受胜利的欢乐。 3、打算内容： 课前让学生搜集一些有关商品推销的学问、故事，丰富对商品推销的相识。 4、实施过程： 1、先让学生自己介绍搜集的有关商品推销的学问、故事等，谈一谈知道的推销学问、方法或从某些推销故事中受到的启示。 2、让学生自由组成商品交易小组，把自己打算的商品向小组内的同学推销。 3、请每个小组选择

22、一种商品，合作进行推销. 4、最终评比出最佳推销小组、最佳广告语、最佳广告牌、荣誉顾客等，使学生体验胜利的欢乐。 习作： 1、习作主题： 这次习作是围绕本组专题设计的，在阅读了四篇说明文之后，让学生也来练习写一写说明文。 2、教学过程： a、教学时，可以依据学生所选物品的状况，将学生分成若干个小组。如，介绍蔬菜的为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组，介绍电器的为一组老师最好能为每个小组供应一篇相关的例文。 b、引导学生通过小组合作学习、探讨，明确应从哪些方面进行介绍。 c.在学生确定作文的内容之后，老师还应引导学生留意合理支配说明的依次，恰当运用说明方法。 d.要把习作

23、评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的实力。 e.老师要刚好发觉学生习作中的优点进行激励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按肯定依次写，二是恰当运用说明的方法。 F.讲评习作时，可选一篇较为典型的学生习作，请全班学生共同评议。最终，还要指导学生对自己的习作再次修改。 3、留意事项： 指导作文时应当明确根据什么依次来介绍，能用上哪些说明方法，可以从商品的形态、颜色、味道，以及种类、产地、产量、养分价值等方面进行介绍;还可以介绍产品的特点、构造、用途以及运用过程中应留意的问题进行介绍。 总结回顾本单元学问： 首先让学生回顾自己课内外阅读的说明文，想一想每篇文章分别介绍了哪些事物及其有

24、关学问，运用了哪些说明方法，然后根据下面表格的形式进行总结。 日积月累 这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，诗句的意思浅显易懂。教学时应先让学生自读这首诗，将其读通顺后再试着说说诗句的意思。最终指导学生练习朗读，并熟读成诵。 课外书屋 1、围绕本单元内容举荐闻名科普读物森林报、笔记大自然、比安基动物小说、森林报、自然珍藏图鉴丛书、恒星与行星、昆虫记、笨狼旅行记及其他一些科普名著。 2、情感价值目标：老师应着力激发学生阅读科普读物的爱好，通过组织读书沟通会、评比“我最喜爱的科普读物”等活动，提高学生阅读的主动性。还可以在班里建立一个科普读物图书角，让学生把自己的科普读物带到学校来，与其他同

25、学共享。 五年级语文上册第三单元学问点梳理（人教版） 五年级语文上册第三单元学问点梳理（人教版） 一、理解填空。 1、第三组课文的都是（说明文）。我们了解到的说明方法有（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方） 2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。 鲸是哺乳动物的缘由是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 3、松鼠的作者是（法）国闻名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著（自然史）。 4、新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃

26、）、（“吃音”玻璃）。 5、“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。” 6、森林报不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联闻名科普作家（维比安基）的代表作。 二、日积月累。（四时之风） 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，朝气自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 2022五年级上册语文第三单元学问点汇总 2022五年级上册语文第三单元学问点汇总 一形近字 滤虑娇-矫藓-鲜峡-狭燥-澡-噪-躁 嫌-谦粘-贴腮-鳃戒-诫胎-贻 二多音字 假如-放假牵强-倔强-强词夺理 三近义词

27、清秀-俊秀依附-附着遮挡遮掩错杂-交织锋利锐利 研制-研发矫捷-强健柔软-温柔 四反义词 退化-进步集中-分散稳定-动荡错杂-整齐单调-丰富 五四字成语或词语 安稳无恙藕断丝连古往今来硕大无朋气象万千晚霞朝晖闲云迷雾彩红日晕 六句子赏析 1须鲸主要吃虾和小鱼（“主要”假如去掉，须鲸只吃虾和小鱼，句子意思就变了） 2鲸隔肯定时间必需呼吸一次。（加上“必需”，强调鲸每隔肯定时间呼吸一次的必要性） 3鲸每天都睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。（“总是”说明鲸鱼群居的特性） 七课文学问点 1本单元训练说明方法的运用 a说明方法：举例子作比较打比方列数字下定义 都说象是很大的动物，其实还有比象大得多动

28、物，那就是鲸。（作比较） b齿鲸主要吃大鱼和海兽。齿鲸中有一种号称“海中之虎”的虎鲸，经常好几十头结成一群，围住一头三十吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光（举例子，列数字） c噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（打比方） 211新型玻璃主要内容 玻璃名称 特点 用途 运用的说明方法 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 举例子 夹丝玻璃 平安，不易破裂 适用于高层建筑 举例子 变色玻璃 随着阳光变更颜色 调整室内光线 打比方 吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 冬暖夏凉 无 吃音玻璃 消退噪音 减弱噪音强度 作比较，列数字，举例子 一字多义练习： 一、给下列词语中带点的

29、字选择正确的说明，把序号填在括号里。 1异：不寻常；不相同；分开；奇妙；另外。 A异口同声（）B独在异乡为异客（）C异样（）D异想天开（） 2要：希望得到；重要；应当，必需；即将，快要。 A要团结友爱（）B交通要道（）C要下雨了（） D须要（） 3挠：扰乱；弯曲；抓，搔。 A不屈不挠（）B阻挠（C抓耳挠腮（） 4兴：举办，发动；引起；旺盛；准许；流行。 A兴风作浪（）B兴盛（）C兴建（） 5危：担心全；损害；端正；高。 A危峰兀立（）B危楼高百尺（）C居安思危（）D正襟危坐（） 二、读句子，给带点的字选择合适的说明，把序号填在括号里。 1尽：完；达到极端；全部用出；用力完成；全，全部的。 A武

30、松使尽平生气力。（）B孤帆远影碧空尽。（） C我们家的小花猫尽职尽责。（） 2固：牢固、牢靠；坚决、不变动；原来、原来。 A人固有一死。（）B战士们固守阵地。（） C赵州桥不但坚实，而且美观。（） 3风：自然现象；风气、风俗；景象；看法；传闻的。 A我们班已形成了团结向上的班风。（） B龙门风景美丽，还有很多名胜古迹。（） C屋外海风咆哮。（） 4任：信任，依靠；任命，运用，赐予职务；由着，听凭；负担，担当。 A清政府任命詹天佑为总工程师。（） B詹天佑毅然接受了任务。（）C弟弟很任性。（） 5淡：不浓，不咸；浅；冷淡，不热心；营业不旺盛。 A三四月份是蔬菜的淡季。（）B这菜味道太淡了。（）

31、C这画的颜色淡了些。（） 2022五年级语文上学期第三单元学问点梳理（苏教版） 2022五年级语文上学期第三单元学问点梳理（苏教版） 8、成语故事 一、读准字音。 锐（ru）利张僧(sng)繇张口结(ji)舌张牙舞爪（zho） 我们做事不能只重视结果（jigu），而不重视过程。 我家长了二十多年的银杏树经过嫁接后，今年最终开花结果(jigu)了。 二、留意字形。 辟（开拓、复辟）避（躲避、躲避）僻（偏僻、偏僻）壁（墙壁）璧（完璧归赵、尺璧寸阴） 三、课文内容填空。 1成语故事分别讲了自相冲突、滥竽充数、画龙点睛三则成语故事。 “自相冲突”比方一个人的言语或行为前后抵触，告知我们说话做事要前后一

32、样。 举例：“今年过节不收礼收礼只收脑白金” “滥竽充数”比方没有真正才能却混在行家里面充数，或比方拿不好的东西混在好的里面充数。告知我们要有真才实学才能立身处世。 “画龙点睛”比方写作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 四、积累。 1、源自于寓言故事的成语： 鹬蚌相争缘木求鱼自相冲突守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影画蛇添足画龙点睛南辕北辙郑人买履坐井观天夜郎自大滥竽充数整个吞枣画饼充饥邯郸学步狐假虎威庸人自扰沐猴而冠黔驴技穷揠（拔）苗助长 2、来自神话故事的成语： 开天辟地精卫填海夸父逐日愚公移山女娲补天火眼金睛腾云驾雾 八仙过海，各显神通 3、来自历史故事的成语

33、： 卧薪尝胆（勾践）负荆请罪（廉颇）破釜沉舟（项羽）指鹿为马（赵高） 完璧归赵（蔺相如）梦笔生花（李白）破釜沉舟（韩信）图穷匕见（荆轲） 程门立雪（杨时）八面受敌（项羽）洛阳纸贵（左思）围魏救赵（孙膑） 江郎才尽（江淹）乐不思楚（刘禅）杀妻求将（吴起）老马识途（管仲） 纸上谈兵（赵括）草木皆兵（符坚）班门弄斧（鲁班）毛遂自荐（毛遂） 刮目相看（吕蒙）退避三舍（重耳）精忠报国（岳飞） 万事俱备，只欠东风（诸葛亮）太公钓鱼，愿者上钩（吕尚） 4、与三国有关的历史故事成语： 初出茅庐（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）望梅止渴（曹操）单刀赴会（关羽） 才高八斗（曹植）将功折罪（关羽）将计就计（曹操）望梅止渴（

34、曹操） 5、造句。 总是她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。 不要而要我们不要过分地依靠父母,而要学会独立。 9、推敲 一、读准字音。 帖ti（妥当、俯首听命）宿s（住宿） 帖ti（请帖、喜帖、字帖儿）宿xi（一宿） 帖ti（临帖、字帖）宿xi（星宿） 簇（c）拥斟（zhn）酌（zhu）宽恕（sh）僧（sng）人 和尚(shang)大街小巷（xing） 二、留意字形。 迟疑不决不知不觉滔滔不绝川流不息 三、课文内容填空。 1、贾岛的题李凝幽居中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，后来，人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 2、韩愈把“推”改为“敲”，一是因为月夜访友，即使

35、友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人；而是因为用“敲”更能衬托出月夜的安静，读起来也洪亮些。 3、本课讲的是唐朝闻名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛（仔细肃穆的创作看法和锲而不舍的钻研精神。） 4、课后习题4推敲练习 （1）“访问”与“探望”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“探望”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“探望”，说明贾岛对挚友充溢敬意，并非一般性的“访问”。 （2）“即时”与“即兴”。“即时”是马上的意思。“即兴”是对眼前情景有所感受，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的题李凝幽居一诗是即

36、景生情，有感而发的。 （3）“宁静”与“安静”。“宁静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”指（环境、心境）很宁静，表示静的程度很深。文中用“安静”精确地描写出月夜特定环境的特点。 5、贾岛题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 10、嫦娥奔月 一、读准字音。 济j（接济、经济、救济）逢（png）蒙木匣（xi） 济j(济南、人才济济、济济一堂)迫不及（j）待 蒙mng（蒙骗）树影婆娑（su） 蒙mng（启蒙、蒙蔽、睡眼蒙眬、蒙昧）翻箱倒（do）柜 蒙mng（蒙古、内蒙） 二、课文内容填空。 1本文是一篇神话故事，描写了三个

37、特性色调很浓的人物，分别是漂亮和善、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪欲的逢蒙。 2、我国有很多的传统节日，请你把它们连起来。 正月初一新春佳节正月十五元宵节 五月初五端午节八月十五中秋节 九月初九重阳节 我还知道这些节日：（七月初七七夕节四月五日清明节) 3、积累与月亮有关的古诗句。 床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。 可怜九月初三夜，露似珍宝月似弓。峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 大漠沙如雪，燕山月似钩。深林人不知，明月来相照。 4、照样子写词语。 飘飘悠悠：纷纷扬扬浩浩荡荡恭尊敬敬兢兢业业吞吞

38、吐吐 碧蓝碧蓝：洁白洁白金黄金黄考虑考虑商议商议瓦蓝瓦蓝 11、读书莫放“拦路虎” 一、课文填空。 1、“拦路虎”：过去指拦路抢劫的匪徒，现在指前进道路上的障碍与困难，本课指读书时遇到的生字词。这是一种比方的说法。 2、“读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到拦路虎，便去请教它。”一句用了形象的比方，告知我们读书时遇到“拦路虎”不能（围着走），要养成（勤查字典）的好习惯。 二、有关读书的名言： 1、读书破万卷，下笔如有神。杜甫 2、书犹药也，善读之可以医愚。刘向 3、问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹 4、生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。

39、莎士比亚 5、阅读使人充溢，会谈使人灵敏，写作与笔记使人精确。培根 6、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。苏东坡 7、读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹 8、书百遍，其义自见。三国志 9、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 10、书到用时方恨少，事非经过不知难陆游 11、问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿 13、少壮不努力，老大徒伤悲汉乐府。长歌行 14、莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞 15、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈 12、伊索寓言 1、本学期我们学习的三篇伊索寓言是：狐狸和葡萄、牧童和狼和蝉和狐狸。 2、狐狸和乌鸦告知我们：有些人无能为力

40、，做不成事情，却偏偏说时机还没有成熟。 3、牧童和羊告知我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会信任。 4、蝉和狐狸告知我们：一个聪慧的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 5、牧童和狼这则故事中，牧童第一次大叫的心里是戏弄村民，拿村民快乐；狼真来后，他大叫时的心理是胆怯、惊慌、焦急。 练习3 、写出和戏曲有关的谚语： 台上三分钟，台下十年之功。 师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。 艺多不压身，艺高人胆大。 百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 2、华蜜，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充溢）。 仿华蜜写话： 河流的华蜜，在于给鱼儿

41、一个舒适暖和的家，让它们欢乐的游戏。所以河流在快乐地不停奔唱。 蜜蜂的华蜜，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！ 小鸟的华蜜，在于站在枝头歌颂，唱出悦耳、好听的音符，让忧愁的人们，变得欢乐。所以鸟儿在空中快乐地翱翔。 蜡烛的华蜜，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。 老师的华蜜，在于把学问毫无保留地传授给学生，让我们强壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着华蜜的笑容。 华蜜，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充溢。 3、星期天，小明约你去网吧玩嬉戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随意进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络嬉戏简单上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！ 五年级