大班主题教案 我的爸爸.docx

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1、大班主题教案 我的爸爸大班主题活动教案我自己 一、主题背景分析 新的学期起先了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间经常会出现这样的现象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和爱好爱好上也有很大的差别，针对这样的状况引出了关于我自己的主题活动，并预设了身体真有用、我和影子捉迷藏、我和别人不一样等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好实力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会相互观赏，从而促进其社会性情感的发展。 二、主题实施时间 2022年2月7日2022年2月24日（第一周、其次周、第三周） 三、内容与要求 1、尝摸

2、索索身体各部位的隐私，获得关于自己身体的认知阅历，如各个部分都会动、成长期身体的改变、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。 2、乐于探究影子的特点，初步了解身体与影子的关系。 3、学习与驾驭一些自我爱护的方法。 4、运用合理的方式表达自己的心情，关注别人的心情，学习调整自己的行为。 5、学习与人合作、与人友好相处。 6、通过发觉自己身体的改变，体验成长的欢乐。 7、在视察比较的基础上，依据任务的外形特征，用绘画、制作等方式进行创建性的表达。 四、主题环境创设 人的五官和身体构造，好玩的影子嬉戏，给幼儿创设一个自由探究自己的身体各个部分，欢乐的玩影子嬉戏的氛围。 身体上会动的地方，可

3、以让幼儿看一看、说一说、做一做。 贴近幼儿的生活阅历，了解这个食物的消化过程，同时也了解到各个器官的功能。 五、家园共育 1、有意识的去发觉、赞美孩子的优点和缺点，与孩子沟通探讨父母眼中的你这一话题，帮助孩子了解自己是别出心裁的个体，从而增加对自我的相识，形成较为主动的自我评价，树立自信念。 2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。（图片、照片、录像等）和孩子聊聊人体内部结构奇妙的话题 3、供应孩子小时候的照片、成长档案等，丰富班级资料库。 4、建议家长和幼儿一起玩影子嬉戏，并把想法画出来 5、向幼儿讲解并描述一些饮食健康常识，在家提示幼儿不挑食 6、建议家长参加主题活动帮助孩子学习如何限制自己

4、的心情。 7、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增加责任心、提高学习效率、加强自我约束和心情限制等。 纸艺作品展示： 折纸作品：小男孩 撕纸作品：影子 卷纸作品：小男孩和小女孩 编纸作品：地毯 剪纸作品：面具人 六、实施方案 活动一： 活动名称：美丽的机器人 内容与要求： 1、通过活动，调动思维，提高想象力及创建力； 2、尝试创建性地表现机器人的形象，巩固对涂色技巧的驾驭； 活动打算： 机器人范画，画纸、彩色笔等。 活动过程： （一）起先部分 老师出示范画，引出活动内容学画机器人。 （二）基本部分 1、引导视察范画并探讨：机器人是由哪几部分组成的？ （和人一样有头、身体、四肢、

5、五官等） 2、说一说：你心的机器人是什么样子的？ 它的头（身体、四肢、五官等）是什么形态的？ （圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等） 3、进一步启发： 机器人的各部分可不行以像我们身边的某样东西呢？ 引导幼儿大胆想象：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像，想象出各种各样、千姿百态的机器人。 4、动手作画，老师进行指导。 提示： 1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小； 2)用单色笔勾画轮廓，留意保持画面整齐； 3）涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。 （三）结束部分，评价作品 从构图及色调等方面对作品进行评价。 先请互评，最终老师小结。 1234567891011 活动二：

6、活动名称：请你和我跳个舞 内容与要求： 1、协调合拍的做动作，学跳双圈集体舞 2、懂得用动作友好的与同伴沟通，体验跳集体舞的乐趣 活动打算：幼儿会沿着逆时针方向站成一个圈、歌曲磁带 活动过程： 一、熟识音乐 师：今日老师带来一首关于和好挚友在一起跳舞的歌曲，听完以后告知好说说歌曲里的好挚友是怎样跳舞的？有哪些舞蹈动作？ 二、学习基本动作 1、师：歌词里唱了哪些动作？你最喜爱歌曲里的哪个舞蹈动作？谁情愿来试试？ 2、老师依据幼儿的表演状况重点讲解个别动作 三、幼儿在双圈上学习和舞伴一起做动作 1、组织幼儿站成双圈 师：女孩子逆时针站成一个圈，请每一个男孩子去找一个女孩子就，两个人肩并肩站好，男孩

7、子站在圈外，女孩站在圈内 2、播放歌曲第一小节至第六小节，引导幼儿和舞伴一起做动作 师：小挚友耳朵听音乐，自己做喜爱的动作 1、老师引导幼儿明确出脚的依次 2、师：听细致了歌曲里先伸右脚，身圈里还是圈外的脚？假如伸左脚呢？ 师：我们一起来试试外圈的脚，里圈的脚，伸右脚伸左脚 3、重点学习围着舞伴绕圈 师：我们在转一个圈站站好的时候是请小挚友围着舞伴绕一个圈，请女孩子原地不动，拉住手不要松，男孩子向前走走走，走到里圈来，留意收不能松，接着走走走，走到女孩子背后，再走走走，走回自己原来的位置，这样就围着舞伴转了一个圈 四、接着播放音乐、引导幼儿和舞伴面对面做动作 1、老师：请你和舞伴面对面做动作

8、2、老师站在圆心，讲解检查幼儿的站位 师：全部的外圈的男孩子都是面对圆心，面对老师；全部里圈的女孩子都是面对圆的外面的 五、探究交换舞伴的想法 1、引导幼儿交换舞伴 师：想不想和换个好挚友跳舞？ 2、师：不过这次有要求了，在听到站个圈圈在还原时，里圈的小挚友原地拍手，外圈的小挚友顺着圆圈走到下一个女孩子的旁边，这样就交换了舞伴，我们来试试看 六、跟着音乐完整的跳舞 1234567891011 活动三： 活动名称：食物的旅行 内容与要求： 1、了解人吃了食物以后，食物在身体内经过的路途，以及身体内一些器官的作用。 2、了解一些简洁的饮食健康常识。 活动打算：教材书p93 1、人体内脏模型图。 2

9、、真假思索题模板： （1）吃得越多越有能量。 （2）油炸食品是无养分五只。 （3）长得胖的人是因为吃得太多的原因。 （4）大便使体内的废物，所以每天要将它排出体外。 （5）吃了水果就可以不吃蔬菜。 （6）多喝白开水身体才健康。 活动过程： 一、我们吃些什么？ 1、说一说我们平常吃些什么，找出对应的图片。 2、将食品根据粮食、蔬菜和水果、鱼肉、蛋类、奶制品进行分类。 3、每人挑一种认为最有养分价值的食物的即时贴贴在身上，说说它们有什么养分。 4、按各自的阅历推想：人们为什么要进食？这些食物在身体里如何变成能量？ 二、跟着食物在身体里旅行。 1、各自扮作不同的食物，共同探究食物在身体里进行的路途咽

10、喉食道胃小肠（大部分有养分的物质被小肠汲取）毛细血管大血管身体各部分：脑（补充脑细胞的能量）、神经（补充神经的能量）、肌肉（补充肌肉细胞的能量）、骨骼（补充骨骼的能量）、内脏（使器官工作）等。无养分的物质或进入大肠成粪便排泄体外，或通过肾脏、膀胱成小便，排出体外。 3、边谈论边为食物贴上行进路途。 三、食物到哪里去了。 相互介绍沟通。 四、真假思索题 参考答案： 对的题目有： 1、油炸食物是无养分食物。 2、大便是体内的废物，所以每天要将它排出体外。 3、多喝白开水身体才健康。 错误的题目有： 1、吃得越多越有能量。 2、长得胖的缘由是因为吃大太多的原因。 3、吃了水果就可以不吃蔬菜。 123

11、4567891011 活动四： 活动名称：我的牙掉了 内容与要求： 1、了解和正确对待换牙现象。 2、知道爱护牙齿的重要性。 活动打算： 牙齿示意图 活动过程： 一、老师讲解并描述故事的第一段 提问： 1、丁丁的牙齿摇动了。他以为怎么样了？ 2、丁丁为什么以为牙齿烂掉了？ 3、丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭。还用手捂住嘴巴？ 二、老师接着讲解并描述故事其次段 提问： 1、老师为什么让丁丁不要胆怯？ 2、新的牙齿是怎么样长出来的？要让新的牙不长得歪歪扭扭，应当怎么办？ 三、讲解并描述故事老挚友和新挚友 探讨： 1、为什么恒牙要替换乳牙？恒牙长出来了乳牙会怎么样？ 2、恒牙恒久和我们在一起，

12、帮助我们吃东西，我们应当怎么样爱护它？ 1234567891011 活动五： 活动名称：影子的谜语 内容与要求： 1、在猜猜、填填、编编活动中了解影子的基本特征。 2、对影子的改变感到新奇。 活动打算： 谜语、填词嬉戏卡片。 活动过程： 一、找影子：在说说、找找、猜猜活动中了解影子的基本特征 1、师：你们在哪看到过影子？ 小结：阳光下、路灯下我们都能找到影子。 2、在操场上找找影子。 3、影子是怎样的？试试怎样让影子消逝？ 小结：影子总是黑黑的，当我们躲到光照不到的地方时影子就消逝了。 二、猜谜语：积累创编谜语的阅历 1、我跑它也跑，我跳它也跳。没光找不到，有光和你闹。 2、你有我有他也有,黑

13、身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口 3、你是怎么猜出来的？ 小结：谜语里都藏着关于影子的特征，只要动动小脑筋，我们就能立刻猜出来。 三、创编谜语：初步学习创编谜语 1、了解谜面的特征：顺口、把你要说的东西的最明显特征编进去。 2、和挚友合作编编看。 3、沟通并共同修改。 4、学一学其他挚友编的谜语。 1234567891011 活动六： 活动名称：和影子捉迷藏 内容与要求： 1、关注四周的影子，感知影子的特点，初步了解影子的成因。 2、喜爱玩影子的嬉戏，对影子的改变感爱好。 活动过程： 一、猜谜导入引起幼儿的爱好，能关注四周的影子，感知影子的特点 1、说谜语影子：有个好挚友，每天跟我

14、走。有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。 2、幼儿猜一猜谜底，说一说自己的理由。 3、沟通：你们见过影子吗？什么时候会有影子？哪些东西有影子？影子和真实的东西哪些地方不一样。 小结：任何物体，只要在光照条件下，都会有影子，影子是物体的外部轮廓，是看不到物体上的花纹和颜色的。 二、观赏故事感知影子的特点，初步了解影子的成因。 1、听老师讲故事放电影，了解故事人物。 2、按故事人物思索：兔子，大手，水龙头和大树的影子是怎样变出来的。 3、在故事画面上得到证明。 三、嬉戏感受喜爱玩影子的嬉戏，对影子的改变感爱好。 1、老师打开照明灯，请幼儿举起手，视察自己的手影。 2、幼儿尝试用手影做小

15、兔和狼，体会一只手或两只手能做手影。 3、幼儿试着用手影做出各种动物和物品的形态。 4、用一人做大家猜的方法开展猜手影的嬉戏。 四、迁移体验了解影子与人们生活的关系。 1、我们知道了物体拦住光，就形成了影子，人们可以利用影子做什么事？（多媒体展示如：大树的影子可以乘凉；可以玩手影嬉戏；和影子做嬉戏；做皮影戏等） 2、小挚友知道吗？人们利用光和影子的关系，还制造出很多科技产品（多媒体展示），如：照相机、放映机、电影胶片、摄像机、幻灯机、X光机等。 3、小结：人们真聪慧，运用影子的特点独创了很多科技产品。我们小挚友们要从小爱科学，学科学，长大后独创创建出更多、更先进的产品。 五、活动延长玩影子嬉戏

16、，进一步了解影子的特征。 1、踩着大树或墙的影子，模拟爬大树，走围墙。 2、找一找影子在哪里转弯，在电线杆或栏杆等会转弯的影子上走一走。 故事放电影 放电影：夜晚的森林里，动物们发觉了一个手电筒，一按按钮，一束圆圆的光照在一面峭壁上。 咦？谁的手？大家慌张四处看，原来是两只兔子坐在手电筒前。 怎么回事？手影又变了。哦，原来是两只兔子靠背坐在那里。 哇，真好玩！这下全部的动物都兴奋起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿态。峭壁上出现了好多好玩的影子。你知道那是什么吗？ 最终大家集体合作，做出了一棵大树的影子，用的可是个超难度的动作哦！乖猫咪：大家都说猫咪很乖，叫她乖猫咪。 一颗蒲公英种子从窗前飘过

17、，乖猫咪一下子扑了过去。结果种子没扑到，乖猫咪落在了公共汽车顶上。 一只蝴蝶飞过来，乖猫咪又跳起来去追蝴蝶。猫咪落在了路灯上。 咦，一个风筝飘过来，乖猫咪想扑住风筝，结果挂在了风筝线上。 哇，热气球！乖猫咪想去抓热气球，却掉在了热气球顶上。 热气球渐渐降下来。这时，乖猫咪望见了一只鸟，她跳出去想要捉住这只可爱的鸟。咦？怎么又回到了家里的窗台上？ 1234567891011 活动七： 活动名称：会变的影子 内容与要求： 1、让幼儿探究影子，获得有关影子形成、改变的详细体检。 2、发展幼儿的视察力、想象力。 3、激发幼儿探究影子现象的爱好和新奇心。 活动打算 1、一只灯或手电筒等光源。（作手影嬉戏

18、用） 2、幼儿用书画面这些手影像什么。 活动过程 1激发幼儿对影子的留意。 小挚友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子呢？（幼儿揣测并探讨）用手电筒做试验，使幼儿知道因为物体拦住了光就有了影子。 2引导幼儿视察物体的影子及改变 请你到外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找、看一看，还发觉了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？（我们把光的位置变更了，影子变会变更，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿变更光照的位置视察影子的改变） 3引导幼儿阅读 幼儿用书，玩手影

19、嬉戏。 下面我们来玩手影嬉戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？师生共同做手影嬉戏。我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？（手的不同姿态形成了不同的影子） 1234567891011 活动八： 活动名称：我不生气了 内容与要求： 1、能大胆地与同伴沟通各种调整心情的方法。 2、知道生活中每个人都有多种心情改变。 活动打算：表情图片、好方法的图片 活动过程： 一、视察讲解并描述人物兴奋的表情图，体验快乐的心情 1、出示各种兴奋的表情图：今日，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？ 2、你从什么地方看出这是一些表示兴奋的表情？ 总结：原来有这么多

20、表示兴奋的表情呀。 3、兴奋的时候，除了快乐地笑，你还会有什么方法表示你的欢乐和快乐呢？ 总结：有这么多方法都可以表达你的欢乐心情。 4、那哪些事情会让你感到欢乐快乐呢？谁情愿来和大家说说。 小结：原来我们生活中有这么多让人快乐欢乐的事情，真华蜜呀。 二、帮助故事中的菲菲，与同伴沟通各种调整心情的方法 1、出示生气的表情：有一位挚友叫菲菲，她也有事情想告知我们，猜猜她可能会有什么事情想告知大家呢？ 2、你从哪里看出菲菲生气了呢？ 小结：原来生活中除了兴奋的事情，还有很多让人不开心不快乐的事情。 3、我们一起来听听究竟什么事情让菲菲生气了。 4、老师讲解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你会怎么办

21、？（出示好方法的图片） 5、菲菲生气了，真不快乐，有什么方法让她快乐起来，不再生气呢？（小组探讨，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充） 小结：每个人都有欢乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得快乐起来，欢乐起来。 6、那想不想知道菲菲是用什么方法让自己不生气的？细致听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。 7、幼儿接着听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片） 小结：我们每个人都会有不快乐的时候，生气没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。 1234567891011 活动九： 活动名称：男孩和女孩 内容与要求： 1、

22、知道男和女的不同，形成初步的性别意识。 2、初步学习用自己的标记记录调查内容，并能用语言表达。 活动打算： 1、男孩女孩的图 2、请家长事先向幼儿介绍男孩、女孩长大后的区分。 活动过程 1、结合图片，比较图中男孩与女孩的不同， *哪个是男孩？哪个是女孩？ *男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一样？ 2、明确自己的性别。 *你是男孩还是女孩？ *全部的男孩请起立！全部的女孩请举手！ 3、想想家里的大人，了解男孩、女孩长大后的区分。 *家里有谁是男的？谁是女的？ *他们有什么不一样的地方呢？（男的长大后长胡子，比较有力气；女孩长大后不长胡子，会生宝宝；男女的声音也不同，男的声音较粗，女的声音较细）

23、 4、绘画 依据男孩女孩的不同特征，画下来。 活动结束：小挚友一起探讨哪些画的是女孩，哪些画的是男孩。 1234567891011 活动十： 活动名称：我在长大 内容与要求： 1、通过视察、比较等活动，让幼儿体验、感受自己正在慢慢长大的欢乐，萌发骄傲感。 2、在活动中提高幼儿视察分析问题的实力，激励幼儿主动表达。 活动打算： 幼儿婴儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品等。 多媒体课件：我在长大。 活动过程： 一、引出话题 以汉字我在长大，引出今日的探讨话题。 1、讲讲长大的含义。 2、谁在长大？我我是谁？自己。 视察自己和同伴从小到大的改变，体验长大过程中的好玩经验。 参观小小展览会：小

24、时候的我。 布置孩子们婴儿时期的照片展，出示家长供应的各种幼儿小时候用过的物品、穿过的服饰。 老师：请小挚友去看一看、摸一摸、在自己身上比一比，你能发觉自己在长大的隐私吗？ 二、沟通共享，激发幼儿大胆表达，告知大家自己的发觉 1、猜猜照片上的宝宝分别是谁？ 2、引导幼儿发觉婴儿用品的一些特别功能，在与现在的改变的比较中进一步感受到自己的身体在长大，实力在增加。 提问：你觉得小时候的自己与现在的自己在哪些地方改变了？ 提问：找找小时候用的物品与现在用的物品有什么不同，你能发觉自己在长大的隐私吗？ 重点： （1）照片体验到容貌在改变。 （2）衣裤、鞋子、袜子、帽子体验到身体的改变。 （3）奶瓶、碗

25、勺、围兜体验到用餐本事的增加。 （4）纸尿裤体验到自理实力（自己大小便、包裤子）增加。 （5）小牙刷体验到长大了，换牙了。了解换牙常识。 3、出示ppt课件。 视察自己做值日生、关切弟弟妹妹、老师节慰问老师等ppt照片，进一步感受到学会关切同伴、关切四周的人，说明自己也在长大。 小结： 原来小时候的我们与现在的我们比起来，容貌和身体都有了改变。 小时候的我们样样事情都要靠大人来帮忙，而现在长大的我们，已经能够自己的事情自己做。还学会了关切别人、帮助别人，长大真好。 1234567891011 活动十一： 活动名称：我和别人不一样 内容与要求： 1、从多方面的发觉自己和别人不一样的地方，树立自信

26、念 2、在玩玩、讲讲的活动中体验同伴合作、共享的欢乐。 活动打算： 角落嬉戏：称体重、量身高；画表情、做表情；猜猜我是谁；才艺表演区，才艺照片展示区；主题环境创设我和别人不一样，比一比 活动过程： 我们上次在装扮自己的活动中每个小挚友都发觉自己的长相和别人不同有的是高鼻梁，有的小嘴巴，有的大眼睛，大耳朵，还有的浓眉毛，大家都觉得自己长得可爱极了。 一：嬉戏发觉 除了上次讲的还有什么是和别人不一样的？今日老师今日打算了一些嬉戏可以把这些不同的地方表现出来：这里是量身高、体重的，老师给你们打算了称、尺、软尺还有纸和笔；这里是小挚友带来的照片和表现本事的作品；还可以玩玩表情嬉戏和猜猜我是谁的嬉戏。我

27、们边玩边找找还有什么地方和别人不一样。 二：沟通探讨 1、多方面评价自己 -除了长相不同，你和小挚友之间还有什么地方也是不一样的？ 生日：你是几月几日？和某某比谁大谁小？我们班级中，谁是最大的？谁是最小的？应当怎样相互关切？ 身高：小挚友间的体形也不一样，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，谁是我班最胖的，要多运动，谁是最瘦的，要养成不挑食的好习惯。 表情：XXX特爱笑，XXX爱哭，他们的表情不一样 小结：原来人们的表情不一样，会随着心情的变更每个人都会有不同的表 七、主题反思 通过我自己的主题的实施，孩子对自己的身体各个部分有了更全面的了解，发觉了身体上会动的部分，探究的过程充溢了趣味性和神奇性

28、。食物的旅行让幼儿形象的了解了每天吃的食物经过哪些地方，是如何被消化汲取的，同时也比较具体的了解了消化系统的构成。找寻影子，孩子在各种光线下尽情的做着各种影子嬉戏，既感知了影子嬉戏来的趣味性，也探寻到了影子的本质。子主题我和别人不一样是最让我感动最多的课题，孩子起先关注自己和别人身上的优点，尤其是学会了正确的评价他人，知道每一个人都有他别出心裁的地方，让那些在集体当中不是很突出的幼儿也得到了集体的关注。同时也引导幼儿学会限制自己的心情，这一点对于现在班级里的独生子女尤为重要，许多孩子在家里任性，一切由着自己的性子来，很少考虑到别人的感受。长大、理解等词教会了孩子如何帮助和宽容他人。 12345

29、67891011大班主题活动教案：我长大了 主题生成 近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控实力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关切、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行我长大了这一主题探究活动。 活动目标 能明白遵守纪律的重要性，学会限制自己的心情，懂得敬重、关切、爱惜、体谅他人，并加强幼儿的自信念及主动的对待事情的看法。 活动一：谈话我长大了师：小挚友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？幼儿的谈话记录：在幼儿园要帮助老师做事情。自己的事情要自己做好。要和小挚友友好相处。要帮助小挚友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩具。排队要快、不

30、推不挤。少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。爱惜花草树木，爱惜动物。要保持清洁，不乱扔垃圾。要整理好自己玩过的玩具。不大吵大闹，仔细听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。帮家里人做力所能及的事。要敬重老人。少看电视，多画画，多学习。自己吃好饭，不奢侈粮食。要看好弟弟、妹妹。不做危急的动作，不乱吃东西。要讲礼貌，会倒茶给客人喝。 活动二：统计我家有几口致家长的一封信敬重的家长：您好！我们现在在进行我长大了的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人；能参加家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。注：请家

31、长将家园联系手册填写好下周交来。感谢您的支持！大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。 活动三：大带小活动谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮助弟弟妹妹呢？幼儿的谈话记录： 主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。 大班主题教案我是哥哥姐姐 主题导引： 升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐，这一角色转变使幼儿体验到了长大的骄傲感。开展此次活动，旨在让幼儿与自己小时侯进行对比、布置新教室、自己的事情自己做，体验成长的骄傲感，建立初步的责任感。 次主题一：我的新班 环境创设： 1.在主题墙上布置欢迎大班小挚友墙饰，有张开手臂、满

32、脸笑容的小挚友，有亲善可亲的老师，让孩子在环境中体验到温馨的欢乐。 2.创设我的新挚友墙饰，引导幼儿采纳名片的方式，相互介绍自己，帮助小挚友尽快适应大班的生活。 生活活动： 引导幼儿熟识新班活动室、寝室、盥洗室等，设计、相识新标记，探讨、制定新的常规。 家园共育： 请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置，激励幼儿将幼儿园环境的改变讲给家长听。 教学活动： 我的班级我做主、爱发脾气的菲菲、拉拉勾、自然测量、平安小卫士。 区域活动： 美工区：大家一起画、做名片、布置新教室。 建构区：我的幼儿园。 益智区：量一量。 阅读区：一寸虫、一每天长大的小树。 户外活动：机器人导盲、我是小兵、桌子嬉戏。

33、 次主题二：我的老师 环境创设： 创设墙饰我和我的老师，呈现老师和小挚友平常一起活动时的照片或绘画展。 生活活动： 关切班级中的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培育幼儿的责任感。 家园共育： 请家长与幼儿一起搜集关于老师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，增加家长与幼儿对老师的敬重与酷爱之情。 教学活动： 我和我的老师、访问老师、我的老师、10以内数的比较、我爱你。 区域活动： 美工区：我的同伴、送给老师的花。 阅读区：我和我的老师、写给老师的书信。 角色区：我做小记者、我当小老师。 户外活动：穿地道、小蜗牛旅行记。 次主题三：我长大了 环境创设： 1.设置我长大了主题墙，内容包括：我的

34、成长照片、我当哥哥姐姐了、我真能干。 2.依据大班幼儿年龄特点和爱好须要打算相应的空间和材料，供幼儿进行区域活动。 生活活动： 引导幼儿争当值日生，使他们情愿参与公益劳动，如给院子里的小树浇水、擦拭活动室里的玩具柜等。 家园共育： 引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。 教化活动： 我从哪里来、我是哥哥姐姐、10以内的单双数、清洁好帮手、欢乐椅子舞。 区域活动： 美工区：超级变变变。 科学区：长高了，长胖了。 生活操作区：开锁、小工具用处大、夹豆子。 阅读区：小熊不刷牙、鳄鱼伯伯怕牙医伯伯、牙医学校。 户外活动：运小猪、拖地板、追追乐。 中班我爱我家主题教案：我的爸爸 内容与要求： 1、

35、乐意参与收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。 2、大胆沟通爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。 活动打算： 童易课件； 爸爸调查表； 指导要点： 一、爸爸的隐私 1、出示课件我的爸爸，引出主题。 2、出示爸爸调查表，说说自己的爸爸 关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些隐私？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。 协助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本事？爸爸喜爱干什么？ 出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？ 小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清晰，让人一看就懂。 二、最喜爱爸爸的 请幼儿分别说说你最

36、喜爱爸爸做什么？ 三、我爱我的爸爸 1、探讨：你爱爸爸吗？你情愿为你爸爸做些什么事情? 2、老师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小挚友也应当关切爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。 大班主题活动：我的一天 大班主题活动：我的一天 【设计意图】 新学期开学了，我们幼儿园规定孩子们在早上7：30之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至8：00开饭了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，孩子们的行为让我思虑一再，再加上大班幼儿立刻就要进入小学，该学会自己支配自己的时间了，针对这一状况我们设计了这节科学活动我的一天，本次活动通过幼儿的亲自视察、操作、探究

37、让幼儿相识时钟，学会看整点、半点。并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时辰表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。 【教学目标】 、通过视察、操作，引导幼儿相识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。 2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时辰表。 3、培育幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的爱好。 【教学打算】 、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。 、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。 【教学过程】 一、通过听音乐感谢你小闹钟引出课题。 师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去

38、上学，我们一起感谢它吧！ 幼：感谢你小闹钟！ 师：小挚友钟表对我们的生活特别的重要，大家都离不开它的帮助。小挚友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭）无论做什么事都要按肯定的时间去做，如：小挚友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！） （评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立即吸引到课堂上，老师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习爱好） 二、引导幼儿相识钟面，能区分时针、分针。 师：要遵守时间做事，我们就先来相识一下钟表，今日，小挚友都带来了小钟表。 小挚友

39、细致视察一下，钟表上有什么？把你的发觉和小挚友沟通一下。（引发幼儿有目的的视察并产生了幼儿间的互动） 师：小挚友你们发觉钟表上有什么？ 幼：（幼儿齐声回答）有数字、针。 师：有哪些数字？ 幼：（幼儿齐声回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、 师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？（幼儿自由发言） 老师小结：钟面上有小挚友说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针。请小挚友用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？ （幼儿操作，并学说） (评析：通过自带的小钟表，让每位幼儿都能直观形象且清楚地视察时钟，把时针、分针区分开来) 三、通过演示课件时针

40、、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上相识整点、半点。 1、老师通过课件演示让幼儿发觉时针和分针转动的规律。 师：今日呀，时针和分针要进行一次跑步竞赛，现在它们都站在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，竞赛就要起先了，预备起先！（老师操作课件 ） 提问：谁跑的快？（分针） 争论：分针和时针跑的时候，它们之间有什么隐私呢？老师反复操作。 （分针跑一圈，时针走一格。）分针时针谁会赢，（分针） 小结：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一圈，短针走一步。 (评析：大屏幕上的课件把学问精确的传达到孩子们的眼睛里，通过老师的反复演示课件时针、分针赛跑，让幼儿明确了时针、分针的运转规律。) 2、相识整点、半点。 师：那小挚友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。如：分针指向6，时针指向3和4两个数字之间，就是3点半。 （老师操作钟表-请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向，时针指向几就是几点。） 师：今日小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧! （1）来小挚友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢？（7:00）你能不能把你的小钟表拨到7:00呢？来试一下吧！（小挚友真棒！刚好激励） （2）看小挚友是几点上学呢？小挚友拨一拨吧！ （3）小伙伴是几点上课的（幼儿操作） （4）