中班海底世界主题教案 我想知道的问题.docx

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1、中班海底世界主题教案 我想知道的问题中班主题教案海底世界 活动意图： 海底是个景色奇异、物产丰富的世界。海底世界是什么样的?海底世界里有什么?于是开展了海底世界主题活动。通过多样化的表达，培育幼儿听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践实力。激发学生酷爱自然，探究自然界奇妙的爱好。 活动一、参观海底世界 活动目标： 1、知道海底世界是各种海洋生物的家。 2、萌发宠爱各种各样海洋生物的爱好。 活动打算： 1、将幼儿问题列出，请家长帮助作好参观前的打算。 2、摄像记录参观全过程。 活动过程： 1、视察海底世界的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。 2、边参观边听

2、讲解员介绍，感受海洋生物。 (1)海底世界中有些什么? (2)鱼是什么样子?长得一样吗? (3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么? 3、观看海豚表演。 (1)视察海豚馆的场馆布置。 (2)观看海豚表演，能记住一些好玩的节目。 4、参观小卖部，选购12件小礼品，回园。 5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。 活动二、让教室成为海底世界 活动目标： 1、依据班级特点，设计布置方案。 2、选择各种材料和制作方法，表现对海底世界相识。 活动打算： 1、海底世界录像一盘。 2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。 12345 3、幼儿操作材料：油画棒

3、、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、刚好贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。 活动过程： 1、激发幼儿布置海底世界的爱好。 2、依据班级环境特点，设计布置的方案。 (1)教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区? (2)播放参观录像，感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透亮的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。 (3)教室的哪些地方可以进行布置? 3、选择各种材料和方式表现对海底世界的相识。 (1)海底世界里有些什么?(各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。) (2)我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。) 干脆

4、用油画棒在墙上绘画； 涂色后按轮廓线剪下； 用纸盒、塑料盒等废旧材料制作； 用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰； 折出鱼、虾、海龟等海生物。 (3)幼儿选择宠爱的方式进行制作。 活动三、我想知道的问题 活动目标： 1、用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来，与同伴沟通。 2、用多种方法找寻答案。 活动打算： 1、幼儿提问记录表每人一张。 戈想知道的有关海底世界的问题绘画记录 (文字记录)(家长帮助记)(幼儿画) 者：调查时间： 请爸爸妈妈激励和启发幼儿从多方面提出问题，并帮助幼学记录。 活动过程： 用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。 介绍表格的运用方法。 怎样找寻答案?

5、 问题例举： (1)燕子鱼的花纹为什么那么美丽? 12345 (2)海参为什么吐出内脏后不会死? (3)鱼有眼皮吗7 (4)鱼为什么须要鱼鳍? (5)海底世界还有哪些动物7 (6)为什么海龟要有壳? (7)为什么乌龟有脚而鱼没有脚? (8)为什么鲨鱼有尖尖的牙齿? (9)海底世界的鱼白天逍遥自在地在水里游，晚上它们会怎样?它们睡觉的时候是什么样子的? (10）为什么鱼类有各种不一样的颜色呢? (11)为什么鲸鱼要在后背喷水呢? (12)为什么水母没有骨头呢? (13)章鱼的触角有什么用? (14)鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹? (15)为什么海星不是鱼? (16)为什么有的鱼生活在海洋

6、里，有的鱼生活在大江里? (17)为什么大鱼喜爱吃小鱼? (18)为什么鲨鱼那么厉害? (19)为什么潜水员每天都要喂鱼? (20)飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面? (21)为什么鲨鱼没有鱼鳞? (22)鲮鳔鱼的触角为什么会发光? (23)为什么热带鱼的身体和尾巴都是三角形的? (24)鲤鱼有几种颜色? (25)为什么有的金鱼的尾巴很长? (26)海水是咸的，为什么海里的鱼不是咸的? 活动四、多种多样的自我爱护方法 活动目标： 1、了解常见海洋生物自我爱护法，知道这是生物适应生存的须要。 2、运用已有阅历大胆讲解并描述，并自己尝试绘画爱护标记。 各种爱护方式图示标记若干。 投影仪一台，图片、书

7、。 幼儿的问题，激发幼儿探讨的爱好。 为什么鱼有各种不一样的颜色呢?还有的小挚友提出，海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?(引发幼儿的思索，知道这些都是动物爱护自己。 几种海洋生物常见的爱护方法。 你知道海洋中有哪些动物，它们是怎样爱护自己的?出一种，老师出示相应的图示标记和动物图片。)还有哪些用各种方法爱护自己的? 剐爱护自己：蓑纳、刺鱼。 再生的方法爱护自己：海星、海参。 血液爱护自己：河豚、蓑鲇。 包彩爱护自己：七彩神仙、月鱼、比目鱼。 12345 尧爱护自己：海龟、借居蟹。 做图示标记表现自己的相识。 还知道哪些动物有什么不一样的爱护方法?可以用j标记来表示。(如：幼儿想出用画翅膀

8、、画飞机、画小鸟：表示飞鱼飞出水面躲避敌人。)幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我爱护意识。 活动五、观赏音乐：水族馆 活动目标： 1、熟识水族馆乐曲旋律，感受A段乐曲的美丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快。 2、用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位表现小鱼的游动。 3、用脸部表情和身体动作与同伴沟通，体会与同伴交往的欢乐。 活动打算： 1、图谱一张，磁带、录音机。 2、录有水草和小鱼嬉戏的录像带一盘。 (1)观看录像，视察水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的身体姿态表现水草。 (2)玩过小鱼和水草的嬉戏，驾驭嬉戏规则，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。 活动过程： 1、听音乐

9、，了解乐曲结构，感受A段乐曲的美丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快，辨别水草生长和小鱼游动、探望的音乐。 2、分段观赏音乐，听听做做，进一步熟识乐曲旋律，分解练习动作。 (1)小草渐渐长大，动作舒缓美丽，做出各种不同的造型。 (2)用不同方位的手臂动作表现小鱼，启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。 (3)小鱼告辞水草。 3、随音乐分角色完整嬉戏。 活动六、创编故事：小黄鱼遇险记 活动目标： 1、创编故事结尾，并讲解并描述。 2、将海底生物自我爱护法运用故事中。 活动过程： 讲解并描述故事前半部分的内容，设置悬念，引发幼儿怜悯，关切的情感。 小黄鱼不听妈妈的话，独自一人外出游玩，遇到了大鲨鱼怎么办呢

10、?谁能帮小黄鱼想一个好方法?(启发幼儿将海底我爱护的方法迁移到故事中来，如：小黄鱼躲进空扇贝壳，喊喷出浓墨帮助小黄鱼等各种方法。) 幼儿用绘画方式记录创编内容。 用清晰、连贯的语言相互沟通创编故事，互补充整内容。 附故事 小黄鱼遇险记 12345 黄鱼和妈妈以及很多的黄鱼弟兄们生活在漂亮的海洋中，它们一起觅食，一起在水草丛中玩耍，生活得非常欢乐。 一天，黄鱼妈妈又带着小黄鱼们出门去找吃的食物了，像以前一样，妈妈千叮万嘱：珍宝们，出门时肯定要跟好队伍，千万不要乱跑，假如和大家丢失了，大鲨鱼会吃掉你的小黄鱼们听话的在妈妈后面游着。 游着游着，小黄鱼就发觉它的好挚友海参、海星、借居蟹、刺鱼在珊瑚丛中

11、捉迷藏呢，贪玩的小黄鱼遗忘了妈妈的叮嘱，兴奋的参加了好挚友们的嬉戏当中。突然，不知从哪里窜出来了一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼扑来。这可怎么办呀? 活动七、探讨：怎样开展示会 活动目标： 1、将学习成果展示给大家，共同共享胜利的喜悦。 2、主动设计和筹备展示会的主要活动内容。 活动打算： 1、与同伴协商，分工，进行角色安排。 2、选择幼儿宠爱和相宜的工作内容进行打算。 活动过程： 1、激发举办展示会的主动愿望，情愿将自己的学习成果与人共享。 怎样让关切我们的爸爸妈妈也来共享我们的欢乐呢?(开展示会) 2、探讨：怎么来开展示会。 (1)你打算邀请谁来参与展示会? (2)举办哪些活动?(幼儿建议：要

12、让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，协商出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐嬉戏等。) (3)须要做哪些打算? a、绘画广告式海报吸引客人来参观。 b、搭建海豚馆。 c、商议海豚表演内容，打算节目。 d、制作请柬，邀请父母和弟妹。 e、打算小礼品(以折纸为主)。 f、筹备海鲜馆。 3、依据实力和爱好选择宠爱的工作，以组或个人方式进行打算。 12345中班海底世界主题教案 让我们的教室成为海底世界 活动打算 海底世界录像一盘。 将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。 幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图

13、若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、刚好贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。 活动目标 能依据班级环境的特点，设计布置方案。 会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界相识。 活动过程 1、通过师幼谈话，激发幼儿布置海底世界的爱好。 提问：小挚友们都喜爱到海底世界去游玩，我们能不能把教室置成一个海底世界呢？ 2、学习依据班级环境特点，来设计布置的方案。 （1）提问：我们的教室怎样布置才像海底世界呢？海底世界中有哪几个展区？（引导幼儿回忆参观时看到的场景。） （2）播放参观时的跟踪录像，让幼儿再次感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透亮的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。 （3）探讨

14、：教室的哪些地方可以进行布置？（在蓝色背景的主墙上，在长方形的橱窗里，在空中悬挂等。） 3、能选择各种材料和方式表现对海底世界的相识。 （1）提问：海底世界里有些什么？（各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。） （2）提问：我们可以通过哪些方法来表现海底世界？（启发幼儿想出多种方法来表现。） 干脆用油画棒在墙上绘画； 涂色后按轮廓线剪下； 用纸盒、塑料盒等废旧材料制作； 用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰； 折出鱼、虾、海龟等海生物。 （3）幼儿选择宠爱的方式进行制作。 中班海底世界主题教案 水族馆 活动打算 图谱一张，磁带、录音机。 录有水草和小鱼嬉戏的录像带一盘。 （1）观看

15、录像，视察水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的身体姿态表现水草。 （2）玩过小鱼和水草的嬉戏，驾驭嬉戏规则，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。 活动目标 能运用脸部表情和身体动作与同伴沟通，体会与同伴交往的欢乐。 能用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位表现小鱼的游动。 初步熟识水族馆乐曲旋律，感受A段乐曲的美丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快。 活动过程 1、听音乐，初步了解乐曲结构，感受A段乐曲的美丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快，能辨别水草生长和小鱼游动、探望的音乐。 2、分段观赏音乐，听听做做，进一步熟识乐曲旋律，分解练习动作。 （1）小草渐渐长大，动作舒缓美丽，做出各种不同的造型。

16、 （2）用不同方位的手臂动作表现小鱼，启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。 （3）小鱼告辞水草。 3、分角色完整地跟随音乐嬉戏。 中班海底世界主题教案 多种多样的自我爱护方法 活动打算 各种爱护方式图示标记若干。 投影仪一台，图片、书。 活动目标 能主动运用已有阅历大胆讲解并描述，并自己尝试绘画爱护标记。 了解几种常见的海洋生物自我爱护的方法，知道这是生物适应生存的须要。 活动过程 一、幼儿的问题，激发幼儿探讨的爱好。 有的小挚友提出，为什么鱼有各种不一样的颜色呢?还有的小挚友提出，海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?(引发幼儿的思索，知道这些都是动物爱护自己。 二、几种海洋生物常见的

17、爱护方法。 你知道海洋中有哪些动物，它们是怎样爱护自己的?出一种，老师出示相应的图示标记和动物图片。)还有哪些用各种方法爱护自己的? 剐爱护自己：蓑纳、刺鱼。 再生的方法爱护自己：海星、海参。 血液爱护自己：河豚、蓑鲇。 包彩爱护自己：七彩神仙、月鱼、比目鱼。 尧爱护自己：海龟、借居蟹。 做图示标记表现自己的相识。 还知道哪些动物有什么不一样的爱护方法?可以用j标记来表示。(如：幼儿想出用画翅膀、画飞机、画小鸟：表示飞鱼飞出水面躲避敌人。)幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我爱护意识。 中班海底世界主题教案 探讨怎样开展示会 活动打算 与同伴协商，分工，进行角色安排。 选择幼儿宠爱和相宜

18、的工作内容进行打算。 活动目标 情愿将自己的学习成果展示给大家看，共同共享胜利的喜悦。 能主动设计和筹备展示会的主要活动内容。 活动过程 1、激发幼儿举办展示会的主动愿望，情愿将自己的学习成果与父母、弟妹一起共享。 提问：这一段时间以来，我们参与了很多活动，学到了许多的本事，怎样让关切我们的爸爸妈妈也来共享我们的欢乐呢？（开展示会） 2、探讨：怎么来开展示会。 （1）你打算邀请谁来参与展示会？（父母、弟妹、老师等） （2）举办哪些活动？（幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，协商出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐嬉戏等。） （3）须

19、要做哪些打算？ a、绘画广告式海报吸引客人来参观。 b、搭建海豚馆。 c、商议海豚表演内容，打算节目。 d、制作请柬，邀请父母和弟妹。 e、打算小礼品（以折纸为主）。 f、筹备海鲜馆。 3、幼儿依据实力和爱好选择宠爱的工作，以小组或个人的方式进行打算。 中班美术教案：海底世界 活动目标： 1、感受海底世界的丰富多彩，相识不同海底生物的外形特征。 2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。 环境创设： 海底世界图片若干，不同海底生物的图片若干，海底背景图。 活动重点： 表现出不同外形的海底生物。 活动难点： 运用遮挡的方式来表现。 活动过程： 一、谈

20、话导入 1、你们去过海洋水族馆吗？看到了什么海底的生物啊？ 请幼儿沟通自己看到的各种海底生物。 2、小结：在海底生活着各种各样的动物和植物，有各种各样的鱼，还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。 二、感受海底世界 1、呈现海底世界的图片，请幼儿视察，看看上面都有些什么生物，它们长得什么样？动物们在水里游来游去感觉怎么样呢？ 2、游海底世界：呈现海底背景图，与幼儿一起游玩海底世界，在游玩的过程中遇到了各种各样大小、颜色、形态都不同的生物，并发生了不同的故事（如遇到鲨鱼躲在海草后面，遇到小鱼和他们一起玩耍等。） 在讲解并描述故事的同时呈现不同海底生物的图片，构成海底世界图，并将遮挡蕴含其中。 三、幼儿

21、表现 1、要求：将海底生物的外形表现出来，能表现遮挡，留意构图的美。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 说说谁的画得好，哪里画得好？为什么？ 中班主题瓢虫飞进我的世界教案设计 活动一：找找瓢虫的家 活动目标： 相识瓢虫的种类，视察了解瓢虫的居住环境。 活动形式：集体谈话与分组制作。 活动打算：瓢虫图片、墙饰、彩笔、纸 详细活动： 设计意图： 通过活动让幼儿了解瓢虫的生活环境。 师幼互动： 1、提问：你见过那些瓢虫？它有几个点？你常在什么地方见到它？ 2、请幼儿沟通共享曾经接触过的瓢虫阅历。 3、请幼儿在打算好的资料中找到相关信息。 4、把了解到的瓢虫常去的地方布置在墙饰上。 教化反思：幼儿通

22、过阅历共享了解了瓢虫的生活环境。在制作时幼儿想出了许多方法制作瓢虫。 幼儿的参加性强，老师也便于指导幼儿。活动很胜利。 活动二：瓢虫大搜寻 活动目标： 1.视察户外地面及植物上的瓢虫。 2.体会视察的乐趣。 活动形式：分组户外视察 活动打算：放大镜（每人一面）；选择一处适合幼儿视察的户外场地。 计意图 师幼互动 教化反思 在学习了瓢虫的生活环境后，有许多幼儿要求到户外去看看小瓢虫的生长环境。而且通过户外视察可以培育幼儿的细心视察实力，让他们体验视察的乐趣。 1、请幼儿去户外找寻瓢虫，看看谁能最先找到。 2、幼儿每人发一面放大镜，请他们把自己想象成一只小瓢虫。目光尽量贴近地面或植物，利用放大镜视

23、察四周的世界。 3、老师适时的询问幼儿：你看到了什么？小瓢虫在干什么？假如你是一只小瓢虫，你的感觉是什么样的？ 4、回班后，请幼儿把自己视察到的画出来。 幼儿对户外视察爱好很高，幼儿都能主动的参加活动中。尤其是让幼儿用放大镜视察时有的幼儿干脆就爬在了草地上。在回班绘画时，幼儿能将自己看到的画出来。幼儿不但用放大镜视察地面上的瓢虫，而且还相互看。有的幼儿在视察后惊异的说：我在小瓢虫眼里是这样大呀！ 户外视察使幼儿对瓢虫的世界有了近一步的了解。把他们干脆带入了一个微观的世界。让幼儿亲身体验了在小瓢虫眼中世界是什么样的。 中班我爱我家主题教案：我的爸爸 内容与要求： 1、乐意参与收集信息的活动，尝试

24、用自己的方式记录与收集。 2、大胆沟通爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。 活动打算： 童易课件； 爸爸调查表； 指导要点： 一、爸爸的隐私 1、出示课件我的爸爸，引出主题。 2、出示爸爸调查表，说说自己的爸爸 关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些隐私？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。 协助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本事？爸爸喜爱干什么？ 出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？ 小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清晰，让人一看就懂。 二、最喜爱爸爸的 请幼儿分别说说你最喜爱爸爸做什么？ 三、我爱我

25、的爸爸 1、探讨：你爱爸爸吗？你情愿为你爸爸做些什么事情? 2、老师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小挚友也应当关切爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。 中班主题教案：我的本事 主题简介： （包括主题背景、设计思路） 新学期起先了，我们的孩子由小班进入了中班，中班年龄阶段的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，对集体生活已慢慢习惯，但因为中班年龄阶段的特性（如好仿照、自控实力差等），使一些幼儿形成了一些不好的习惯。结合园本课程及二期课改理念，使幼儿学会科学地学习、科学地生活（如学会翻书、看书，学会正确地盥洗、进餐、站、立、行走和活动等），虽然这些幼儿在小班已进行过培育，但由于上述分析的

26、缘由，所以我们觉得到了中班进一步对幼儿进行诸如此类的行为习惯的培育有百益而无一害，非常必要。所以我们预设了我的本事，旨在通过这个主题，巩固我们孩子的一些生活习惯，督促我们的孩子在各种不同的活动中得到不断的提升。 主题目标： 1、养成一些学习习惯（倾听、阅读），将自己活动过的材料、玩具整理整理好。 2、知道自己是中班的哥哥姐姐了，能自己的事自己做，学做值日生。 3、巩固学习盥洗、进餐、站、立、行走、排队等行为习惯。 4、学习中班的广播操，能动作规范精确、到位。 主题网络： 主题实施内容形式 预设 生成 活动内容 教材教具 园内活动 学习活动 集 体 化 学 习 活 动（分组） 绘画：毛毛虫 鱼宝

27、宝 积木宝宝回家了 可爱的洋娃娃 计算：我相识的数 学习序数6宝宝 5以内的数 1-5的排序 儿歌：小鸟学我做操 值日生 科技：感官动一动 怎样帮助别人 音乐：好挚友 打电话 值日生 综合：我会整理东西 我的书挚友 和弟弟妹妹一起玩我是中班小挚友了 教材见于语言音乐园本课程 教具：绘画和制作用的纸、蜡笔和固体胶等 各次教学活动所须要的背景图 数字卡片 送给老师的礼物 国庆节的由来 国旗国旗我你（音乐） 制作国旗 中秋教化 谈话：十五的月亮 故事：月亮姑娘做衣裳 个 别 化 学 习 活 动 美术区：添加制作国旗 鱼宝宝 毛毛虫等 生活区：添加系鞋带 扣纽扣 我来整理玩具 修补图书等 语言区：添加

28、剪纸 折纸等 纸 玩具 鞋带 剪刀 固体胶 蜡笔等 嬉戏 活动 嬉戏：穿衣服竞赛 一二一二向前进 拼图 打电话 书宝宝里的隐私 结构嬉戏：运用各种材料拼搭 角色嬉戏材料 结构嬉戏材料 拼图等 生活 活动 巩固小班的一些生活自理实力 如：正确的洗手方法 自己大小便 宁静的午餐并保持四净 正确的运用手帕 运动 活动 拍皮球 跳轮胎 转呼啦圈 踩高跷 我会翻跟斗 皮球 轮胎 呼啦圈 高跷 垫子 园外活动 家庭 活动 记录月亮的改变 国庆家庭教化 生活自理实力在家的巩固和提高 社区 活动 参观街道风景 赏月 环境创设 墙面布置：毛毛虫 可爱的洋娃娃 我的本事 幼儿展示作品的墙面 区角材料：美工区、生活

29、区、语言区、计算区。科技区 其他背景材料 参考的网页、书籍等 主题实施过程反思记录 小鸟学我做操 今日的教学活动，我支配的是一首比较好玩的儿歌小鸟学我做操，儿歌的详细内容是这样的风吹杨柳飘飘，小鸟学我做操，我拍手它张翅，我题腿它跳跳，我把腰儿弯弯，它把尾巴翘翘，做完了，再见了，小鸟扑棱扑棱飞走了，在感受了儿歌以后，孩子们都高举着小手要说点什么，当我请到他们的时候，他们都将自己听到的儿歌里面的内容不是很全面的表达出来，看来，是儿歌的好玩让他们记得特殊的牢，在其次感受儿歌以后，维坷的问题立刻提出来了：我们拍手小鸟为什么要张翅啊？我们踢腿小鸟为什么不踢要跳跳呢？我们弯腰小鸟翘尾巴干什么？乐乐听到这个

30、问题立刻举手告知维坷说：小鸟没有手的呀，小鸟的手么就是它的翅膀呀，我们拍手它就动它的翅膀，好象在动手一样的。我们踢腿小鸟的小脚踢不起来的，踢了腰摔交的，就两只脚一起跳了，我们弯腰小鸟没有腰的，尾巴翘一翘象我们弯腰差不多哦维坷表示同意了，问题解决了，我们接着以动作来表现自己做操和小鸟学我们做操的动作，孩子们爱好特别的高，做自己的早操是自己原来就熟识的内容，很快乐，对于小鸟的形象，孩子们也比较的熟识和喜爱，所以仿照小鸟的动作也是那么的兴奋。并很快将这首儿歌的内容记住了。由此可见，教材的是否富有童趣，是否符合幼儿的年龄特点，是否适合孩子来用各种形式表现，都是影响孩子学习一些重要因素，在平常的选择教材

31、中老师应当从中多作一些考虑，以便保证我们的教学活动有更好的质量。 会穿鞋子了吗 虽然经过了一年的小班幼儿园生活，大多数孩子的生活自理实力都得到了很大的提高，特殊在穿衣服，大小便和自己穿鞋子方面，大多数的孩子都已经比较娴熟的会穿了，但总也有两三个孩子（主要集中在刘栋、花非凡、潘子健这三个孩子身上），每次起床后的整理活动，我总会发觉这三个孩子的鞋子穿反了，提示他们了以后才会换过来，但其次天起床后又会发觉他们穿错了。为此我就在一天睡觉起来的整理活动中把他们三个孩子叫在了一起，让他们视察自己的鞋子是怎么样？特殊视察鞋子是头部的位置是怎么样的，然后，我针对现在大多数鞋子又一个搭扣的现象进行引导，我把两个

32、搭扣比方成两个喜爱打架的小宝宝，所以我们穿鞋子的时候腰将这两个喜爱打架的小宝宝分开，让他们各住一边，假如他们两个都住在里面的话他们会常常遇到，遇到了就会打架的，鞋子打架了呢小脚就不好走路了，要摔交的，所以我们在穿鞋子的时候先把鞋子放好，看一下这两个小宝宝是否分开了，不分开的就是不对的，分开的就是对的，对了然后再穿鞋子，这样就可以了，在我的引导下，让他们多次练习，他们终于将这个小窍门短暂的记得了。其次天起床后却发觉，一个穿对了，还有两个依旧是错误的，我又一次对他们三个进行了引导和巩固，后来状况终于略微有了一点改观，虽然有时还会穿错，但终于是对的时间多于不对的时间了。我就在想，对于这样的孩子，应当

33、多给他们一点时间，多给他们一次巩固练习的机会，让他们在不断的巩固练习中习得一些良好的生活习惯，自理实力也有所提高。 主题实施总结评价反思 经过一年的小班生活，孩子的自我服务实力已经得到了很大的提高，不管在穿脱衣服方面还是在自己大小便，自己进餐方面，都有了很大的进步。经过了一个暑假，孩子们又在家过上了有人照看的日子，相对以前来说实力又有点减弱，所以进入中班以后，这个主题的开展不仅有利于巩固小班的一些常规也有利于幼儿生活自理实力的提高。可以说围围着这个主题，教材的选择度是相对比较的自由的，我们就依据了中班幼儿的年龄特点，年级组组员内部的商议，又依据了自己班级的特点设置了主题的内容，在实施整个主题的

34、过程中，恰巧又遇到了三个节日（老师节、中秋节、国庆节）所以生成了很多的关于节日活动的内容，如：送给老师的礼物啊；故事月亮姑娘做衣裳；制作国旗等等。在预设的活动中，孩子的常规得到了巩固，怎么样排队，怎么样上下楼梯，怎么样做早操，怎么样整理玩具，怎么样倾听别人说话等等，在一次次的谈话活动，一次次的师幼互动活动，一次次的生生互动活动中，孩子将暑期中习得的一些小小的坏习惯又改掉了，常规也教以前好了许多，但也不解除个别幼儿的常规还存在着肯定的小问题，如有几个孩子上下楼梯时还会有脱节现象，有几个孩子排队时还会出现我肯定要跟在谁后面的争抢现象，但我想通过以后一日活动常规的接着巩固，应当是慢慢的能改正的。因为

35、上了一个年龄锻，所以幼儿生理上得到了肯定的发展，随之生活自理实力也有了肯定的提高，通过这个主题将生活自理实力在一日活动的各个环节进行渗透引导后，幼儿的自理实力可以说已经不错了，但系鞋带这个中班刚起先熬炼的技能显得略微差一些，但在区角活动中已经投入了关于系鞋带的材料，刚起先幼儿的爱好还是很高的，通过这些自主的活动，幼儿的自理实力只会越来越提高。幼儿生成的活动则是幼儿最感爱好的，特殊是中秋节关于月亮改变的视察，曾一度成为幼儿关切的热点问题。整个主题的开展可以说是特别顺当的，孩子也在这个主题中提升了很多已有的阅历。 小班交通平安主题教案：交通平安我知道 活动目标： 1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱

36、护意识。 2、能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。 活动打算： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）相识交通标记。 1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。 3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。 （三）学说儿歌 红绿灯 大公路，宽又宽， 警察叔叔站中间。 红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。 （四）嬉戏 小挚友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。 老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标记

37、让幼儿进一步巩固相识红绿灯及其作用。 活动延长： 绘画红绿灯。 幼儿园中班美工活动：海底世界 幼儿园中班美工活动：海底世界 设计意图: 在一次观赏海底世界的录像带时，幼儿兴趣盎然地说“我喜爱这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜爱这一条，她身上有一点点的花纹。”我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作细心，色调艳丽好看，在我请孩子们观赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色调艳丽，幼儿园的老师看了赞叹不已，孩子们更加兴致昂扬，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发觉我国河南蔚县的剪纸手工精致，色调漂亮，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我确定把

38、这么漂亮的民间手工艺术介绍给孩子们相识。 活动目的： 1在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。 2学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。 3能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。 活动打算： 1课前学问打算：观赏电影海底总动员，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。 2环境打算：把活动室布置成一个海底世界。 3材料打算：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮垫板等。 活动过程： 与幼儿小鱼游进场。 “小挚友，你们听一听，这是什么声音？”（

39、海浪声） “对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧！” 与幼儿一起小鱼游进场。 出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。 “小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小挚友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好挚友想和你们做挚友，你们想相识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，相识一下我的好挚友吧。” 观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。 出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。 “小挚友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？” （蔚县剪纸好看） “你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小挚友尝试一下，应当怎样才能做得像蔚