优秀班主任个人事迹材料.docx

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1、优秀班主任个人事迹材料2020 年优秀班主任个人事迹材料 班主任工作，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。他从中体会到了教化的欢乐，与学生相处的欢乐。在欢乐中他找到了自我，也从中悟出了许多。俗话说：谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教化孩子。这句话伴随他与学生们相处了一年又一年，渐渐地也成为了他从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的特性是每一位班主任的最大愿望。现就他做班主任工作主要事迹简介如下： 一、培育学生自主自理实力 在班级管理中，他始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都激励

2、学生专心参加。为他们创建各种机会。(1)班会活动学生自我提出问题，自我组织、自我主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到熬炼。他们班的板报布置工作也完全由学生自我完成。如这学期的成果树，从设计大树造型起先，到以小组为单位设计各组的果实形态。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参加到班级管理中来，成了真正的小主子。(2)他们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评比最佳小组板报。作为班主任必需要为他们创建机会。让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。 二、对学生

3、的敬重，构成了彼此的理解和敬重 在他班上，有一个叫宋敏仪的同学，学习基础较差，常常不完成作业，记得当他又一次把宋敏仪找来时，她对他说：老师，您请我妈来吧!他就反问了她一句，莫非你期望你妈来吗?她说：不期望。他说：那你为什么这么说呢?她回答道，因为我老不完成作业，您确定会叫我妈来。他紧接着说：我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的缘由。假如你不期望你妈来，我就没必要请她来。听了他的话她出乎意料的看着他，他就趁热打铁，了解她不爱写作业的缘由，她对此非常协作，并保证必需尽快改掉坏习惯，而他也敬重她的要求短暂不通知她的妈妈，看她的实际行动。此后的一段时间，她果真能按时完成作业，虽然有时反复，但在与他

4、进一步交谈后都能正确对待，久而久之，她慢慢的改掉了不完成作业的坏习惯，她也赢得了老师的敬重和宠爱。只有敬重学生，才能获得学生的敬重和理解。 三、注意班干部的培育 好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。他通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有实力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部。班委会成立后，尽快使班干部明确自己的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的管理体系。同时，赐予定期的指导监督。还组织开展一些专题性活动，如：学习阅历沟通会、养成习惯教化等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，他班在学校的管理评比中连年被评为优秀班集体。 四、勤于学习，精于业务，乐于奉献 教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。他明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。他课前细心打算，查找资料，敏捷创建性地运用教材，并结合学生已有的学问水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打无打算之仗。上课时面对全体学生，激励学生专心思索，大胆发言，刚好予以确定表扬。课后刚好批改作业，激励学生仔细订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成果。 透过三十多年来的教学生涯，他真实地感受到老师是太阳底下最光辉的职业，深深地爱上了老师这个岗位，并愿为此奋斗一生。他有他所挚爱的学生，为此付出的一切他无怨无悔。