一年级语文教师工作总结报告最新.docx

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1、一年级语文教师工作总结报告一年级语文老师工作总结报告1 惊慌充溢的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、加强识字教学 教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，相识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求相识的字，做到离开注音、离开语言

2、环境也能精确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。 1、激励学生沟通合作识字。 每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，所以我采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩子们互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费劲气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。 2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。 有了一个学期的写字基础，许多学生对于书写已能基本驾驭，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一齐视察生字在田字格中的位置，一

3、齐分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。许多学生有明显的提高，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。 3、加强生字的复习和巩固，防止回生。 艾宾浩斯遗忘曲线告知我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要刚好复习，利用一些词语来复习生字，也能够利用生活中常见的标记牌、商店名称等来识记生字、复习生字。 二、注意朗读指导。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。 一年级孩子异样须要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了许多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分主

4、角读、表演读等，学生很感爱好。在一层层深化的朗读过程中，我们一齐体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能依据不一样意思用不一样的语气读出来。 三、注意课内外结合 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广袤的天地，让学生阅读课外书童话故事等，经过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。 本学期，我虽然不遗余力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也取得了必需的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的

5、工作，我将接着努力工作，把教化教学视为事业去做，和我的学生一齐遨游广袤的语文天地。 四、存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。虽然班级里大部分孩子的成果较好，可是班上两三名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。 2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 一年级语文老师工作总结报告2 本学期，我又担当x班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自我的教学感悟。现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内团体备课活动，进取找

6、问题，虚心请教他人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自我独立备课，所以在课前的打算是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获得学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我进取参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。 二、进取开展语文活动，全面激发学生学习语文的爱好。 一期来，在

7、教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励学生在课外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字。课外书，同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生简便理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如

8、“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有安排地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达本领。 针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，仔细来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的本领。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的本领，拓展学生的学问面。三是开放式作业，促进学生视察、思索习惯的养成，激励学生在生活中学语文。 三、加强期望生转化工作，缩短学生差距。 本班个

9、别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大提高。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解本领渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不一样程度的提高，我内心感到非常充溢、劝慰。我会接着努力! 一年级语文老师工作总结报告3 本学期中我接着担当了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将干脆影响到学生整个小学阶段

10、的语文学习爱好及成果，所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自我工作中的得与失，进一步改善自我的方法提高教学成果，现将本学期的工作总结如下。 一、基本情景分析 我们班共有学生44名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非常的聪慧活泼，天真可爱，对一切簇新的事物都充溢了新奇，只可是由于家人过分溺爱，使得他们不会应对逆境和挫折，因而也就在学习中简单打退堂鼓。 在语文教学中，我相识到了学生的这些问题所以尽量想方法解决学生的这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比较幻想的成果。 二、主要工作及成果 在本年级各位老师的帮忙指导下，在全体学生

11、的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较幻想的成果。 1、语文学科成果有了比较大的提高。刚刚入学的时候，许多小挚友不适应课堂上惊慌的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚起先的几次语文考试中成果并不是很幻想，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较幻想的成果。 2、口头表达本领有了比较大的提高。学校每一天都有视察说话的时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有安排的训练，每一个学生都能把话说得比较完整比较有依次，并且有个别学生还能做到把话说得比较生动趣味。 3、阅读本领有了提高。一年级的学生识字量非常有限，让他们完全依靠认字来进行阅读

12、是非常不现实的。由于一年级在刚刚入学的起先首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简洁的多了。 4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。在本学期中，学校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比较重要的一项就是对学生古诗文素养的培育。每一个星期学生至少要背诵1篇古诗，明白诗句的作者朝代和诗中比较出名的诗句。经过有安排有目的的系统训练，学生们已经驾驭了很多首古诗，对我国五千年的礼貌历史也有了一丁点的了解。 5、虽然我们一年级的学生刚刚入学，学问面还比较窄，可是他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报，不仅仅会办并且设计的还比较美观大方。 三、取得阅历和存在

13、不足 (一)取得的阅历。 1、重视各种语文协助训练手段的运用。 2、课堂教学注意好用性与趣味性相结合。 3、注意培优补差工作的开展。学生年龄小，理解事物的本领和速度非常不一样，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于理解快学习本领强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上短暂还有困难得学生老师要刚好给与帮忙，增加他们战胜困难的志气和信念，提高他们的学习成果。 4、重视语文课的思想教化功能。把对学生的教化融入生动活泼的教化教学中，使学生在获得学问的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。 5、要敬重学生的情感体验，敬重学生的想法。对同一篇课文，或

14、同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就敬重学生的独特感受。在教学中要激励学生大胆地发表自我的观点和见解，体现审美价值的特性化，多元化，这样有利于调动学生学习的进取性，活跃学生的思维。 在课堂提问时，不干脆去问原来就能读懂的课文资料，要多想一想要原先打算要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。 如用各种形式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争论替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等。 问题的设计具有开放性，趣味味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自我的聪慧才智，才能让学生真正成为课堂的

15、主角。 6、创建简便和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸引，嬉戏活跃，小红花激励等多种方法来调控教学，使学生坚持良好的学习留意力。 7、实行多种识字方式，让学生在简便开心的气氛中感受学文字，学语言，用语文的乐趣，经过加强学问，本领，情感，看法，过程，方法的不断整合培育学生在生活中识字，在书本中识字的自觉性。 (1)寓教消遣，在嬉戏中识字。 (2)举一反三，在思索中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创建一种情趣，一种氛围，让学生有爱好学。 (3)勤于实践，在生活中识字。激励同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，细致视察生活，拓展识字。另一方面，还能够从互联网上相识新字，学习成

16、语。 (4)走进大自然，在大自然的氛围中识字。经过视察大自然及其事物的改变，相识生字，生词，说一句完整的话。 8、激发课外阅读的爱好。支配必需的时间讲童话故事，激发学生的学习爱好，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如好儿童、少年科技画等儿童读物。 9、是积累语言。经过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。 (二)存在不足： 1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有坚固驾驭所学的学问，造成了学习中不必要的麻烦。 2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些视察实践方面的练习没有刚好进行，使得学生的视察本领没有得到很好的培育和发展。 四、

17、今后努力方向 在今后的教化教学中，我决心仔细探讨教材，寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练，使每一个学生都能得到全面的发展，为学生今后的发展奠定良好的基础。 一年级语文老师工作总结报告4 时间毫不停息地走着，我担当一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时

18、，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 1、主动学习教化教学理论。 参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。 2、虚心请教。 利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快驾驭一年级的新的教化教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮番课、平常作业的布置都向组内老师

19、请教，得到了组内老师的好评。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、详细教学工作 (一)打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学

20、活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。 发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 (二)抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎

21、样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” (三)培育学生的朗读 我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。 首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，

22、我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)注意学生课外阅读实力的培育 书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。班里还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初，班级给学生举荐了365夜儿歌，激励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的驾驭了拼音，一箭双雕。在此

23、基础上，我们班级走廊上以“丰收园”的形式，贴上了各种各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的自己喜爱的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜爱的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的爱好。 我们班上还有图书角，并激励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。并激励学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。 (五)做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级50个孩子，50个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学

24、到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上一个小男孩，起先时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。 一年级语文老师工作总结报告5 惊慌充溢的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、加强识字教学 教学大纲要求一年级下学期要“学会250个

25、生字，相识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求相识的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。 1、激励学生沟通合作识字。 每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，所以我采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩子们互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费劲气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。 2、加强写字指导，不

26、但要写对，更要写好。 有了一个学期的写字基础，许多学生对于书写已能基本驾驭，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一齐视察生字在田字格中的位置，一齐分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。许多学生有明显的提高，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。 3、加强生字的复习和巩固，防止回生。 艾宾浩斯遗忘曲线告知我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要刚好复习，利用一些词语来复习生字，也能够利用生活中常见的标记牌、商店名称等来识记生字、复习生字。 二、注意朗读指导。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的深邃

27、，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。 一年级孩子异样须要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了许多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分主角读、表演读等，学生很感爱好。在一层层深化的朗读过程中，我们一齐体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能依据不一样意思用不一样的语气读出来。 三、注意课内外结合 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广袤的天地，让学生阅读课外书童话故事等，经过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。 本学期，我虽然不遗余力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也取得了必需的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将接着努力工作，把教化教学视为事业去做，和我的学生一齐遨游广袤的语文天地。 一年级语文老师工作总结报告