中小学优秀教研组申报材料.docx

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1、中小学优秀教研组申报材料下面是我为大家整理的中小学优秀教研组申报材料，欢迎大家阅读。更多中小学优秀教研组申报材料请关注出国留学网优秀教研组申报材料栏目。中小学优秀教研组申报材料【一】我们历史学科组是一支蓬勃向上、主动进取、不断开拓、勇挑重担的队伍;又是一个勤奋团结、充溢活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课程理念带动下，我组开展了各种学习、探讨活动，促进了老师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教化教学质量，走在各教研工作的前列。在全组老师的共同努力下，我们历史学科组特此申报;优秀学科组;，申报条件及详细内容如下一、人员结构我们中学历史学科组现有10位老师(其中女老师2人)，既有朝气蓬勃的青年

2、老师，又有开拓创新的中年老师，也有阅历丰富的老老师，特殊是年轻老师的快速成长，使我组年龄结构合理。其中4人任班主任。二、师德师风历史学科组全体成员遵纪遵守法律，严格遵守学校各项纪律条例，无违法纪违纪违规行为发生。教研组全体成员爱岗敬业，关爱学生，淡泊名利，乐于奉献，历史学科组是深受学生爱戴的优秀集体。三、团队精神青年老师能虚心学习，主动进取，老老师毫无保留地把教化、教学阅历传授给其他老师。我们历史组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内气氛融洽，人际关系和谐。组内的老师之间相互帮助，相互关切，相互促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气深厚，老师治学严谨，彼此之前常

3、常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位老师的发展创建了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。四、教学、教研工作每学期伊始，全组老师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较胜利的地方，以及哪些不足，依据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作安排，安排详实，可操作性强，贴合老师实际。一个学期的工作做到有安排、有目标，同时也制定了许多措施，保证安排的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，不搞形式，真正地做到;教研;，老师们都特别重视组内的每次活动，作为学习、沟通、提高的机会。1、每学期全组开展 ;说课——听课——

4、评课;的活动。全体老师参与。上课老师仔细设计、上好每一节课，每位老师说课时，大家主动发表建议，共同参加设计，评课时，老师们客观、公正地指出优点及不足，并以此活动为契机，使每位老师的优势得以呈现。我们把每一次公开教学作为组内老师共同研讨，共同提高的机会。2、我们将中学历史组分成二个年级备课组，集体备课。每组统一教学进度，统一资料，统一测试，既有分工又有合作，这样不仅提高了年级的成果，又增加了年级老师的教研氛围。我们组向40分钟课堂教学要质量，把培育学生创新精神和实践实力作为主攻目标，激发学生学习爱好为主攻方向。充分利用课堂这个主阵地，探究具有教化亮点的课堂教学模式。推动本组老师探讨新教法，提高教

5、学效益。3、主动激励教研组全体老师依据教化教学的实际须要和学科特点，撰写教化教学论文。近几年来我们全组共在刊物上发表了文章十余篇。4、教研组主动培育青年老师和各级骨干老师，培育成果显著。对青年老师的培育也取得了不错的效果：09年刚走上工作岗位的汪强、10年走上工作岗位的宋健老师所教的班级学生成果优异，各方面表现突出，成为我组的中坚力气。5、在高考及学校统一组织的期末考试，每个备课组的成果都特别稳定突出。特殊是2022高考成果与全体老师的努力、团结是分不开的。五、课题探讨我组的宋健、曹植铭、黄仁江老师参与了;十二五;全国德育课题，其中XXX老师担当学术秘书，在课题的申报、开题、和实施阶段做了大量

6、工作，多次被评为;先进试验老师;。六、今后工作思路成果代表着过去，将来等待着开创，我们组将在现有的基础上接着努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培育的宏大事业中去。信任在上级教化主管部门的指导下，在校领导的激励与支持下，还有各位教化界同仁的关切以及我们全体教研组老师的共同努力，我们将建设一支思想作风好、驾驭新课程标准、新教材、教学基本功扎实，具有现代教化思想、能够运用现代教学方法和手段进行教学的高素养老师队伍。加强素养教化的探讨和实践，推动学科整体改革，使教学质量登上一个新台阶，教科研水平再上一个新高度，创建出新的教化教学成果，创建一流教研组。中小学优秀教研组申报材料【二】我

7、校自进入;改革试点示范校;行列以来，九十四中学语文教研组在校领导及各部门支持协作下，开展了各种学习、探讨活动，促进了老师的专业成长，提升了教研组的整体实力和教化教学质量，走在学校校本教研的前列。也渐渐形成了自有的教化教学模式，具备了独特的;校内文化;。在学校的大力举荐下，我们语文教研组特此申报;沈河区中小学校本教研优秀教研组;，申报条件及详细内容如下：自然条件：我校语文教研组现有语文老师13人，均为高校本科以上学历，其中市级语文学科骨干老师1人，区级语文学科骨干老师5人。 学科教研活动状况：语文教研组把提高老师的整体素养放在首位。老师不仅具备良好的政治道德素养，还具有健康的心理性格和良好的行为

8、情操。因此在工作中同志们具有很强的亲和力，恒久将团结协作精神放在第一位。同时大家更重视学问实力素养的提高，共同钻研基础专业学问，常常研讨创新，拓宽教化教学思路。为此，各备课组老师为实现授课的目的性、科学性、实践性、艺术性及实效性，组长仔细组织每周的集体备课活动，做到;三定;、;三探讨;、;四统一;。即定时间、定内容、定中心发言人;探讨重难点、探讨双基实力、探讨教学方法;统一目标、统一作业、统一测试内容、统一进度。将组内老师共同研讨通过的最科学、好用、有效的方式方法在学校推广普及。在我们组内对一名老师的评价标准是：由看谁课讲得好，到看谁对学生指导得好，看谁对问题分析得透，看谁的学生学习效率高。为

9、此，语文教研组在校领导的支持下，依据我校的学生状况，主动开发语文学科校本教研课程，集集体才智，共同编撰了;创新阅读;一书，为提升学生的语文阅读质量开拓了一条新路。而这些都离不开学校的支持和帮助。学校为我们供应了大量的外出学习机会，也支配了各种形式的学科教研讲座来提升我们教研组的整体素养。自2004年暑期以来，学校与首都师范高校联合为我们供应了一个吸纳先进的教化理念，开拓老师视野，提升老师课堂教学水平的机会。语文教研组的全体成员很荣幸的分三期参与了首都师范高校改革发展学校的培训，接受了很多簇新的信息，簇新的理念。回来之后，大家绽开了多次座谈，沟通自己的学习感受，并将理论学习运用到学校开展的;四课

10、;当中去。骨干老师上好示范课，带动青年老师的教学热忱，给青年老师供应一个学习的机会。青年老师则上好每一节汇报课，并请组内老师及区教研室语文教研员一起听课、评课、议课，绽开沟通，提出中肯的看法和建议，形成良好的研讨氛围。得到了区教研室的好评。也正是我们组内老师毫无保留的畅谈，给大家一个学习、沟通、提升的平台，使我们语文教研组的整体实力和教化质量有了较大的提升。目前，组内部分老师已形成自己独特的教学风格和教学模式，得到了市区专业人士的好评，在学生和家长中享有良好的声誉。语文学科市级骨干老师高雅军同志是一位有着丰富阅历和独特见解的老师，在新形势下更注意学生的实际学情，走在了学校语文学科校本教研的前列

11、。她的课堂清爽、有序，短短几个月时间，学生们已养成了良好的学习习惯，学生与老师心有灵犀，协作非常默契，既体现了老师的引领作用，又满意了学生的表现欲望。再配以高老师那清亮、美丽的朗读，任何一位听课者都会有意犹未尽之感，让人流连来回。假如用文学体裁来表述的话，高老师的课堂就犹如一篇清爽、隽永的配乐散文。语文学科区级骨干老师钱文玲同志，从教仅仅几年时间，就小有成果，多次做区级以上的观摩课、优秀课，并获一等奖。她是我们语文教研组最具特性化的老师，是学生眼中最具魅力的挚友。她的语言风趣、幽默，她的课堂时有笑声，她的学生活泼可爱，极具表现力。她好像天生就是一名学生宠爱的老师，但是我们知道观赏的背后是她孜孜

12、以求的那份执着事业心。钱老师的课堂高潮迭起、时有冲突，更像是一场扣人心弦的戏剧。 而语文学科区级骨干老师孙明丽同志，则相对沉稳、成熟。她的创新教研课曾在2005年全国教学研讨会评优活动中荣获二等奖，撰写的论文也相应获奖。多年来坚持指导学生写作，每届均有学生在省市、全国作文大赛中获奖。她的课堂就如;周庄水韵;娓娓道来，老师讲得动了心，学生听得忘了情。她的课堂有始有终，有理有情，让人心潮起伏，难以割舍，就犹如张爱玲笔下的篇篇小说。此外，组内还有多名老师及学生在省市区级各类大赛中获奖，并得到了校领导及同行们的好评。优秀教研组申报材料我们教研组还主动协作区教研室开展各种教研活动，并不断的总结阅历，在组

13、内及区内进行沟通，每周上交一份教学案例及课后反思，在工作中进步，在总结中提高。而且每学期组内的老师都设置一个探讨课题，抓住教学工作中的细枝末节，从中发觉问题，有所创新，使我们在学习中探究，在探究中成长，尽快完成由学习型老师到探讨型老师的转型，更好更专业的进行教化教学。目前，九十四中学语文教研组校本教研活动已形成制度，教研活动的目的性、针对性较强，活动纪实专人、规范，形成了一整套具有自己的独特风格，符合学生学情的教化模式。故特此申报;沈河区中小学校本教研优秀教研组;。我们九十四中学语文教研组全体老师期盼并接受评比领导小组前来检查指导。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页