优秀班主任的事迹材料范文(通用5篇).docx
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1、优秀班主任的事迹材料范文(通用5篇)优秀班主任的事迹材料在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会用到过事迹材料吧,从先进对象的形成和内涵上来分,事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事务而产生的先进事迹的材料。那么什么样的事迹材料才是规范的呢?下面是我帮大家整理的优秀班主任的事迹材料范文(通用5篇),欢迎阅读与保藏。优秀班主任的事迹材料1光阴似箭,我在班主任这个工作岗位上,已度过了二十一个春秋。总结近年来的工作阅历,我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和很多优秀班主任一样,我幻想着全部的学生都能成才,想着自己能给学生更多、更多正是这个幻想,让我不断更
2、新自己的学问结构、不断学习、养成终身学习的习惯。我仔细学习各种教化理论和学问,把握时代脉膊,并运用到班级管理中去。在工作中,我充分发挥学生的主体作用,开展一系列的丰富多彩的体验教化活动,帮助学生找寻一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一种道理,学会一种本事,养成一种品质,使我们班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。一、以爱心抚慰后进生的心灵,以诚意赢得学生的信任,以耐性期盼学生的转化,把融融的师爱洒向学生孩子的心是块空地,种什么就长什么;班主任的爱如滴滴晨露,滋润多少就收获多少。在班级管理中,班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班级集体“普遍的友爱”倾注给后进学生。在班级集体中,细
3、心营造一种同等、和谐、友爱的气氛,让后进学生能够感受到集体暖和,感受到自己在班级上有一席之地。我在担当班主任期间,始终坚持:支配座位时,坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生;课堂提问时,激励后进生踊跃发言,使他们把留意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差;班级活动时,不忘留给他们一展身手,表现自我的机会。与好生相比,后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差,长期受冷落、卑视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此,一旦他们犯错,我做到心平气和,以诚相见,以诚对待,绝不当众指责、挖苦,或者变相体罚。后进生意志薄弱,自控力差,行
4、为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心,他们就能彻底改好。出现反复时,我坚持做细致的工作,做到防微杜渐。后进生虽然有许多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如班级学生杨xx学习差,但他在体育、美术方面特长,我捕获到他身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分确定,主动评价,使该学生的进取之火燃得更旺,使他找回自我,学习进步突飞猛进。我深刻体会到作为从事教化工作着,应当对后进学生多一份爱、少一份斥责,肯定会取得好的收效。在我的带领下,全班学生互助互爱,相互学习,学习成果年级前茅。二、确立班级集体的奋斗目标,选好突破口,让学生看到自己的力气和希望,促使班级集体
5、的形成班级集体的共同奋斗目标,是班级集体的志向和前进的方向,班级集体假如没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。每学期细心布置班级的学习园地。什么样的班主任带出什么样的学生,什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标,班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以,每当我新接一个班级时,总是先向学生宣布我的班级安排。告知他们我是下决心要把这个班级带好的,而且我也信任每个同学,从同我见面的第一天起,就将谱写自己崭新的历史。如04届同学提出“养成好习惯,争取学科佳绩”;07届同学提出“培育素养,全面发展,做合格的毕业生”等作为全班级同学的共同目标。xx年接的班级是个差班,刚开学,学生
6、上课不仔细听,下课追打,作业拖欠,卫生不做,毫无集体感。经过调查了解,大多数学生没有学习目标,对自己缺乏信念。但我坚信,既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生组织起来,和他们商议怎样形成这个班级集体,怎样团结起来做好那些后进生的工作。当时学校正打算秋季田径运动会,我就确定把学校秋季田径运动会作为突破口,争取优胜,从而使全体同学看到自己的力气和希望。在运动会前,运动队的同学们在体育老师和我的帮助下严格训练,提高要领,矫正动作,增加体能,并刚好表扬,不断调动小运动员的主动性。运动会结束时,我班级得到全校总分其次,这对全班同学是一个极大的鼓舞。今年“六一”,这个班级被评为校级“优胜班级
7、”。本人也被学校评为”管理型”优秀班主任。三、倾注心血,爱生如子,赐予学生无私的爱爱生,是父母之爱和挚友之爱的综合,是连接师生之间的纽带,是一种巨大的教化力气。敬重、怜悯、关怀、爱惜每一位学生,使学生感受到四周世界的暖和,感受到老师对他们的确定。学生身体不好,掏钱带他们去医院看病,为学生倒一杯温甜开水。学生有困难,热忱地伸手相助,如低保户学生许xx的书本遗失,课间冒雨到新华书店买来送给她;又如学生何xx钱掉了,不能坐公交车回家,我便立刻拿钱给他坐车平常还常常利用休息时间给学困生补补课。由于这样,整个班级中都充溢着爱和友情,使每一位学生都明白:关爱别人,欢乐自己。四、重视主题班会与主题队会的开展
8、要注意每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会我和小萝卜头,3月份宏扬雷锋精神的队会学习雷锋好榜样以及5月份15日教化学生大爱无言的班会抗震救灾等等,主题都特别优秀。五、改革班级管理制度,运用班级集体舆论,使每个学生成为班级的主子,培育学生的集体主义精神华小的学生流淌性是比较大的,部分较好的学生转进县城小学,有些农村或经商的家长又把学生转到华小。他们多数家长的文化素养也偏低。家长望子成龙心切,但想管又没有精力,有时想管也管不了,看着自己子女不求上进,心焦如焚,
9、把希望寄予于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托,我既怜悯又痛心。作为一位班主任,应当为学生打下良好的小学基础,让他们走好第一步,将来能成为一个合格的公民。2007年秋季我刚接手这个班级,班级内学生不注意自己身边发生的小事,不屑于做小事。如:放学后窗户没关就走了,大白天四个教室日光灯全开着却不以为然等等。针对这种状况,我组织开展了勿以善小而不为,勿以恶小而为之的班级会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最终得出结论:“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。“一屋不扫,何以扫天下”。同学们在会后还成立了“爱心小队”,“暖和小队”。定期到敬老院做好事,产生很好的
10、效果。有了这正确的舆论和良好的班级风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教化力气。作为班主任对自己教化对象肯定要充溢希望,对自己的工作肯定要充溢必胜的信念。在21年的班主任工作中,所带班级年年被评为“优秀班级”。所以,我坚信每一个学生(包括优秀学生在内)都是须要教化的,我也坚信每一个学生(包括后进学生在内)都是可以教化好的,因为每一个学生都是希望自己好的,我还坚信每一个班级都是可以带好的,即使班级基础差也能成为先进班级。最终,引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话:把一个信念播种下去,收获的将是行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是性格;把一特
11、性格播种下去,收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐,学习、学习、再学习,在“班主任”这个神圣的职业领域中,飞得更高!飞得更远!优秀班主任的事迹材料2时间荏苒,岁月如梭,转瞬间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间,从刚起先的不适应到现在的得心应手,从刚起先的迷茫到后面的明朗清楚,这一步一步都烙下了我和孩子们成长的踪迹。一、让“爱”的花儿在班级中绽放。在我担当十多年的班主任工作经验中,我深深懂得,教化是爱的事业。班主任的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。爱学生,首先必需敬重学生,敬重学生的自尊和人格,这是每一个教化工作者的职责。在9月29日,我们班两名男生打架,我把他们请到我
12、办公室了解状况,缘由是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长,而男生B却踢了他一脚,避开其他同学,我问男生B为什么踢别人,他的回答出乎我的意料,他说他喜爱班长,并让我不要告知任何人,面对孩子这种纯净的友情,我敬重了孩子,告知他要用阳光健康的心里对待班级的同学,仔细学习。接下来,在通过几次单独访谈,孩子的心里的确发生了改变,健康欢乐了许多!其次,爱学生,要关切理解学生,一方面要与学生打成一片,和学生一同克服困难,走进他们的心灵世界,一同感受他们生活的欢乐和苦恼;另一方面做学生的知心挚友,让他们有话情愿跟你说,有事情愿找你商议,遇到困惑情愿找你帮忙。比如,我们班的薛晶,他学习成果一般,但很关切集体,
13、画画的好,在班级这个大家庭中,她始终静默无闻。在前些天办黑板报的过程中,我让她参加设计,发挥自身特长,绘制版面插图。她的自身价值得到了体现,学习主动性也调动起来了,她的学习成果也进步了,上课发言也主动了,效果特别明显。最终,爱学生,更应当对学生多一份激励、赞扬与热忱,这是班主任老师爱学生的长远目光。班主任不要吝惜对学生的激励与赞美,其实它是促使学生进步的助燃剂。”就说我们班的李嘉忆,因为天生贪玩,好动,常常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成。我大胆的把组长的职务交给他,让他检查组里同学的作业,同时,对于他写的作业,我在后面都写了一些简短的评语。“加油!老师信任你明天会做的
14、更好!”“有进步,好样的!”“让大伙看到更精彩的你”。这以后,他有了很大的进步,大家也都热忱地帮助他,我也时时提示他,他的状况也有所好转了。是的,在学生遇到困难与挫折时赐予帮助和激励,在他们获得胜利或获得点滴进步时赐予由衷的赞美,让他们时刻感受到你对他热忱的期盼,会起到意想不到的激励作用,就象丘吉尔所说:“你要别人具有怎样的优点,你就要这样去赞美他。二、养成良好的学习习惯我们知道:学生到学校里来,班级环境对学生的影响很大,如何有一个良好的班级学习风气呢?我是这么做的:1、加强班级的管理。通过老师的引导,使学生的良好习惯得以形成,管理的目的是对缺点的制约,对优点的张扬,这样才能更好的调动学生。我
15、从早上的晨读、课堂的要求、作业的完成、午饭前的读书、家作的完成等等方面对孩子都提出了肯定的要求。2、形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。这个重点是小组之间的竞赛,从学习的各个方面为小组得分,激发了孩子们学习的爱好,体验到了胜利的乐趣。3、树立良好的榜样。通过榜样的力气,让学生感到自己身边的力气,通过他们的影响达到学习的目的,向上的目的,心向前看了,无事生非的事情也就少了。三、培育一支良好的班干部队伍有这样一种说法:一个先进的班集体,必定是因为有一位好的班主任。我认为,这只说对了一半,作为一名小学班主任的我,深深体会到这一点,作为一名班主任,不管自己多优秀多能干,工作还是靠身边的一批得力助手。
16、这批得力助手就是班集体中的班干部,我称他们是“班主任的左右手”。要真正发挥他们的作用,首先树威信。教化班干部要做同学们的表率,以身作则,要有奉献精神,热心为同学服务;对于班干部的工作成果,在班中要加以表扬,这有助于树立班干部的威信。从而使其他学生对他们产生钦佩和信任的感觉,初步为他们树立了在同学们中的威信,也提高了他们的信念。其次常指导。班干部工作实力的提高,有赖于班主任的指导和训练。指导方法很简洁,我借用中医疗法“望、闻、问、切”,望就是看班主任的做法;闻就是听老师的指导及看学生对工作的反应;问就是不耻下问,多向老师学习了解工作方法;切就是深化学生群体,关切了解学生的心声,便于日后顺当开展工
17、作和得到学生的支持。最终勤关切。关切班干部的工作、生活、学习等。其一就是实行定期召开班干部会议,这是激励和指导的良机,总结得失并加以改进教会他们如何辨别是非刚好阻挡同学中的不良行为。其二是通过常找班干部个别谈心,听听他们的心声,关切他们生活、学习的所需,同时有针对性地进行培育。 可定期让班干部沟通阅历,开展指责和自我指责。我大力表扬敢于管理,独挡一面的干部,在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。现在,我们班的班干部他们能主动完成班级事务,主动开展各种班集体活动,主动为班级活动出谋划策,一支较有实力的小干部队伍逐步成熟。四、注意学生的思想教化。对于学生的思想教化我从以下两个方面入手,一是开好每
18、周的班会课;二是注意和学生进行思想沟通,多与学生谈心。重视和开好班会,可以在班级中形成良好的班风、学风,为学生供应一个好的学习和生活环境。同时随着学校各项工作的实施,我们班还主动开展了很多对学生身心健康发展有益的活动,真正做到让学生通过活动来明事理、长见识。重视与学生的思想沟通,多与学生谈心,注意学生的特性和因材施教。我们班有一个学生,每天都完不成作业,我在放学前对他说“明天让你家长来学校一趟”,“我爸打工去了,我妈死了”看着孩子强忍着泪花说出的话,我愧疚的说声对不起。接下来我利用课余时间和孩子谈心,解决他心里的困惑,对他进行有针对性的教化。孩子有了很大的改变。五、进行适当的惩戒教化。闻名教化
19、家马卡连柯说:“合理的惩戒制度不仅是合法的,也是必要的。合理的惩戒制度有助于形成学生坚毅的性格,能培育学生反抗诱惑和战胜诱惑的实力。”对于卫生问题总有那么几个学生老是乱丢纸,于是我做出惩戒乱丢纸的学生要打扫卫生,发觉两次不但要打扫卫生还要拣教室与卫生区的垃圾。这样惩戒了几个学生后,学生都不敢乱丢垃圾了。六、抓好平安教化,促进学生健康成长我对本班的平安高度重视,平常挤出时间给学生灌输有关平安方面的学问,不厌其烦地对他们进行平安教化,在课余时间我也留意去视察他们的动静,只要发觉了某个学生有担心全的行为,就刚好进行教化。七、与家长亲密协作在与很多家长谈话中发觉,家长的教化方法的错误导致孩子学习落后、
20、纪律散漫、习惯差,所以在我向家长反映完孩子在学校的状况,了解孩子在家的表现后,我都要告知家长在家如何教化孩子,孩子的现状是什么缘由造成的,家长应如何帮助孩子订正。做好班主任工作,是一个永恒的话题。班主任工作是用汗水去播种欢乐,用爱心去耕耘华蜜,用奉献去铸造胜利。我播撒,我收获;我奉献,我华蜜;我在辛苦中体会着为师者的欢乐与华蜜!优秀班主任的事迹材料3记得小时候,我就不是一个好学生。小学五年级以前,(我们当时没有六年级)基本每天都不写作业,或许是因为就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过无趣滑稽,以至于自己到现在清晰地记得当时与老师的对话:“你怎么作业又没有完成!”“我写完了的,只是我写完之
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