第一节电流与电压和电阻的关系.doc

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1、灵武二中教师课时教学设计灵武二中教师课时教学设计年级九学科物理教师高斌骨干级别时间课题第十七章第一节电流与电压和电阻的关系第 一 课时课型新授课教学目标知识与技能1、通过实验探究电压、电流和电阻的关系。2、使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。过程与方法1、使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。情感、态度与价值观1、重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。教学重点实验探究电压、电流和电阻的关系教学难点教学方法实验使用教具小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、教学设计教学环节学生活动教师活动个性化处理教学活动学生设计电路图实验讨论引入课题：电阻

2、变化，电流变化；电压改变，电流改变。电流、电压、电阻之间有什么关系？进行新课：1、探究：电阻上的电流和电压的关系（1课时）猜想或假设：学生完成设计实验：要测量的物理量需要器材设计电路，画出电路图教学环节学生活动教师活动个性化处理教学教程看书回答思考并回答讨论：学生得出结论实验步骤：需要多组数据，如何改变电压？进行实验：连接电路，测量并记录电阻R/电压U/V电流I/A第 一 次测量第 二 次测量第 三 次测量换一个电阻，再进行实验结果分析和论证：I、U、R 的关系结论：1.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压。2.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻.作业布置 p：761

3、，2板书设计：第一节电流与电压和电阻的关系1.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压。2.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻.教学靓点：灵武二中教师课时教学设计灵武二中教师课时教学设计年级九学科物理教师高斌骨干级别时间课题第十七章第二节欧姆定律第课时课型新授课教学目标知识与技能理解欧姆定律，并能进行简单计算。会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压过程与方法使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法情感、态度与价值观重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。教学重点能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。教学难点利用实验探究出欧姆定律。教学方法讲解、讨论、总结使

4、用教具滑动变阻器教学设计教学环节学生活动教师活动个性化处理教学活动总结得出欧姆定律欧姆定律：导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。即I=U/R单位：U电压伏特（V）I 电流安培（A）R电阻欧姆（）公式变换：U=IR或R=U/I额定电压：额定电流：短路：R=0,I 很大断路：R 很大，I=03、例题现有一支试电笔，其中的电阻为880k，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？解：R=880k=8.8105教学环节学生活动教师活动个性化处理教学教程看书回答思考并回答学生练习U=220VI=U/R=220V/8.8105=2.5104A答：流

5、过人体的电流 2.5104A例题实验测得一个未知电阻两端的电压是 4.8V，流过的电流是 320mA，这个电阻的阻值是多少？学生练习：1、在下电路中，已知电源电压为 4.5V，测得 R1 的电流为 0.2A，电压为 2V;求 R2 的电流、电压和电阻。2、在下电路中，已知 R1=6，R2=10，当开关闭合时，V1 的示数为 3V，求电源电压和电路中的电流大小。作业布置：p:843,4板书：欧姆定律：导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。即I=U/R单位：U电压伏特（V）I 电流安培（A）R电阻欧姆（）教学靓点：灵武二中教师课时教学设计灵武二中教师课时教学设计年级九学科物理教师

6、高斌骨干级别时间课题第十七章第三节电阻的测量第课时课型新授课教学目标知识与技能应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。会同时使用电压表和电流表。过程与方法通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。情感、态度与价值观实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。教学重点电路的设计、连接，作出电路图。教学难点掌握电阻的特性。教学方法探究式教学法使用教具小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表教学设计教学环节学生活动教师活动个性化处理教学活动聆听思考思考并回答问题一、前提测评：一个电阻被接在 6V 的电路中，通过它的电流是 2A，若把它接在12V 的电路中，它的阻值是多少？二、导学达标：引入课题：电流用

7、电流表测量电压用电压表测量电阻？能否利用所学知识测出小灯泡的电阻？进行新课：1、探究：测量小灯泡的电阻（1）、学生分析I=U/R可得R=U/I。测出 U、I，就可以求电阻，这种方法叫“伏安法”测电阻（注意电阻的特性）（2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法（3）、作出对应的电路图教学环节学生活动教师活动个性化处理教学教程看书回答思考并回答阅读学生设计讨论（4）、进行实验：把结果记录在下表（5）、实验结果：利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。电压 U电流 I电 阻R第一次第二次第三次第四次平均值三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。作业布置：p:821,2板书：

8、1.实验方法:伏安法2.实验原理：R=U/I3.滑动变阻器的作用：改变电压和电流4.减小误差的方法：多次测量求平均值教学靓点：灵武二中教师课时教学设计灵武二中教师课时教学设计年级九学科物理教师高斌骨干级别时间课题第十七章第四节欧姆定律的应用第课时课型新授课教学目标知识与技能1.理解欧姆定律的内容2.由 I=U/R 可得 R=U/I，但 R 与 U、I 之间只有运算过程与方法3.掌握 I、U、R 三个物理量的同体性情感、态度与价值观培养学生的应用能力教学重点应用教学难点进行计算教学方法练习使用教具教学设计教学环节学生活动教师活动个性化处理教学活动聆听思考思考并回答问题（一）课题引入复习与练习有关

9、的知识和方法。复习简明而有实效1、欧姆定律的内容：导体中的电流与成正比,与成反比。公式：变形表达式：和2、串联电路的特点：电流：电压：电阻：3、并联电路的特点：电流：电压：电阻：（二）课题进行典型例题1、已知电阻 R 两端的电压为 1V 时,通过电阻的电流为 0.2A,则导体的电阻为。当加在该电阻两端的电压教学环节学生活动教师活动个性化处理教学教程看书回答思考并回答阅读学生讨论3V 时,通过该导体的电流为A。审题：、已知：U=1V，I=0.2A求：R解：I=U/RR=U/I=1V/0.2A=5、已知 U=4V,R=5求：I解：I=U/RI=U/R=4V/5=0.8A2、如图所示，R1、R2的阻值分别为 5和 10，当电压表的示数为 1V 时，求：（1）通过 R1的电流（2）R2两端的电压（3）电源的电压审题：已知:U1=1V,R1=5,R2=10,求：I1U2U总解：I1=U1/R1=1V/5=0.2AR1与 R2串联，w W w.xK I2=I1=0.2AI=U/RU2=I2*R2=0.2A*10=2VU 总=U1+U2=1V+2V=3VVSR2R1VR作业布置：p:851.2板书：应用欧姆定律解题时注意：1、I、U、R 三个物理量的同体性，即必须是同一段电路或同一电阻的。2、I、U、R 三个物理量的同时性，即当电路中由于开关的断开或闭合，教学靓点：