第4课前前后后.doc
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1、第 4 课 前前后后课型:绘画基础课教学时间:2 课时教学目标:1、通过回忆、观察与比较,能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象这一规律。2、能够运用“近大远小”这一规律,体会或拼贴一幅表现物体前后关系的作品。教学重点:了解“近大远小”这一规律教学难点:正确表现物体的前后透视关系教学准备:(1)具有明显透视效果的图片或影像资料。(2)让学生课前观察路两旁的树、电线杆等有明显透视现象的景物。(3)学生准备:绘画工具、剪刀、浆糊、彩色纸等教学过程:一 组织教学:检查学生用具准备情况,强调课堂常规。二 引导阶段:1、让学生观察、欣赏图片等影像资料,并让学生讨论这些景物都有些什么规律?2、教师
2、问:同学们以前有没有看到过类似的现象呢?学生回答:长长的马路,看向远方,变得越来越窄。一排排的街灯,往远处看去会越来越矮了。飞机是很大的,升上天之后就变得很小了师总结:同样的物体离我们近了就会感觉大一点,而离我们越远就会变得小了一些,这些都是前后现象,今天我们就来学习前前后后。三 讲授新课:1、观察、回忆你见到过的前前后后的现象,他们都有哪些特点(规律):近大远小近高远低近粗远细2、如何表现前前后后的现象呢?(1)前大后小(2)前高后低(3)前粗后细(4)前后遮挡现象3、绘画步骤:(1)先画前面:大些、高些占本子的大部分位置(2)再画后面:遮挡现象,后面的叠在第一排的后面,向上或向右上方移动,
3、体现前后关系(或向上、向左上方移动,体现前后)(3)添加背景:适当的加环境、背景四、学生作业练习,教师巡回辅导本节课学生先表现前前后后的整体结构,第二节课来表现细节五、课堂小结,布置工具前前后后(涂色)第二课时教学活动:一、组织教学:检查学生用具准备情况,强调课堂常规。二、导入上节课我们已经学习了前前后后的遮挡现象,今天这节课我们继续进行“前前后后”现象的表现。三、讲授新课:1、进一步明确“前前后后”现象的规律近大远小近高远低近粗远细2、除了以上规律之外,我们还可以用颜色来表现前前后后的现象A 前面的颜色鲜艳,深B 后面的颜色稍浅,浅3、绘画涂色顺序A 先涂前面的颜色,深、鲜艳B 后涂后面的颜色,浅、淡4、整体修改画面四、学生作业,教师指导1、修改画面表现前前后后的遮挡现象2、涂色:前面清楚,鲜艳后面稍模糊五、小结
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