优秀学生主要的事迹材料.docx
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1、优秀学生主要的事迹材料优秀学生主要的事迹材料无论是身处学校还是步入社会,要用到事迹材料的状况还是蛮多的,事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。那么事迹材料的格式,你驾驭了吗?下面是我整理的优秀学生主要的事迹材料,欢迎阅读与保藏。优秀学生主要的事迹材料1一、学习勤奋,成果优秀姜欣仪同学在老师的教化和父母的关切下,养成了良好的学习习惯,学习用心,勤学善思,不懂就问,常主动与老师同学沟通学习心得,从中获得了许多的进步。在老师的激励和熏陶下,对源远流长的中华文化非常酷爱,她养成了爱好阅读的好习惯,较早便广泛阅读了历史类、传记类、名著类和其他多种题材的作品,有效拓展了学问面,并注意学有所用和学习创新,勇
2、于实践,不断进行写作熬炼。其中撰写的作文习作回报发表在了小作家杂志上,平常常常有习作发布在班级博客试验春晖上。经过辛勤的努力,姜欣仪同学的学习成果始终名列班级前列,每个学期都被评为全优生,在校数学竞赛中也多次获得佳绩。二、待人热忱,敬重师长姜欣仪从小就立志读好书,做好人,回报社会,回报父母,她也始终在行动中不断实践着自己的志向,得到了老师和同学的好评,曾被评为德清县“行为规范小标兵”。姜欣仪发自内心地敬重与尊敬老师,是她们赐予了她学问,帮助她成长,没有老师的辛勤付出,就没有她的健康成长和进步。姜欣仪能真诚的对待每一位同学,对学习和生活上遇到困难的同学,她总是能刚好地伸出救济之手,尽自己所能地帮
3、助他们。她以一颗真诚的赤子之心,换来了同学们的信任和支持,每一学年她都被同学推选为班级的中队长。特殊是在今年的“512”四川汶川大地震发生后,她不仅关切着灾区受难的人民,为他们难过流泪,而且拿出了自己积攒许久的零用钱,捐献给灾区,表达了自己的一份爱心。三、实力突出,工作精彩姜欣仪同学从一年级起先始终担当班级中队长工作。对于学校大队部布置的各项任务,她总是主动仔细地去完成,力求快而好。在班主任老师的指导下,她组织了多次中队活动,如跳蚤市场、交通平安教化、税法学问竞赛等有意义的活动,不仅活跃和丰富了班级的文化生活,而且提高了班级的凝合力。另外她主动出谋划策,组织同学参与社会实践活动,熬炼实力,奉献
4、社会。四、爱好广泛,素养全面姜欣仪不仅学习成果优秀,各方面素养都很突出。在每一年的校田径运动会上,都能看到她矫捷的身影,在跳动、在奔跑、在拼博,为班级争取荣誉。经过勤学苦练,她写得一手端正秀气的好字,每次出班级的黑板报时,她都主动画报花、写字,并且在县写字竞赛中荣获四年组三等奖。姜欣仪爱好音乐,乐感好,坚持利用课余时间练习电子琴。此外还参与了校合唱队,其中小合唱萤火虫还参与浙江少儿频道炫舞春天的节书目制。姜欣仪同学开朗自信,乐于助人,成果优异,工作精彩,综合素养高,不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部,不愧为一名优秀的21世纪的好少年。优秀学生主要的事迹材料2一、学习勤奋,主动向上,成
5、果优异在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代,李琳同学清晰地知道,只有把自己打造成一个高学问、高实力的人,才能够更加适应这个社会,更能回报社会。她深深地意识到坚固的学习基础、丰富的学问、深厚的爱好和坚决的意志的重要性。只有具备这些才能在今后的学习和工作中才能有所作为,她很用心学习,勤学善思,不懂就问,常主动与老师同学沟通学习心得,求解怀疑问题,并从中获益非浅。她始终都有着明确的学习目标,在学习方面从不敢有丝毫松懈。平常上课仔细听讲,课下常常和同学探讨、向老师请教。擅长分析问题是学习的关键,为了做到这一点,她刻意向这方面努力,并养成了独立思索和用心钻研的好习惯。李琳同学坚持用学问充溢自己,喜爱广
6、泛地阅读书籍,因为她信任“腹有诗书气自华”。尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读,久而久之,培育了一种乐观主动的生活看法和坚毅的意志,这对于她解决学习上的难题有很大帮助。二、克服家庭、工作、学习三方面的冲突,以主动的人生看法面对困难。由于李琳同学在单位工作任务比较重,涉及到的工作范围又比较广,因此,解决工学冲突是她必需面对的首要问题。除了坚持到校听课外,她还在工作时间中挤出时间,进行学习。首先主动争取单位领导的支持,汇报想法和学习进展状况,尽量使上课时间和工作任务分开,保证能按时上课。其次,利用工作业余时间,抓紧学习英语,解决学习难点问题。因为她最终一次学习英语也是五、六年以前了,造成英语基础特
7、别薄弱。在英语学习中,她就是利用每天一点工作业余时间,来记英语单词,为上英语课做好预习打算。再次,恳求同学帮助,对于基础比较薄弱的学科,她虚心向单位的同学请教,随时解决学习上遇到的问题。二00二年1月就在距离该年期末考试的前一天,她家中发生煤气中毒事务,一家三口全被送进了医院。经过抢救只有她们母女俩人从死亡线上逃了出来,她的父亲却因抢救无效恒久的离她而去了。她在承受着失去亲人的巨大苦痛,面对落下的大量课程及考试,没有被打倒也没有退缩,反而是顶着压力,用比其他同学多一倍、二倍的时间及精力去刻苦学习。在她的不懈努力下,次年不但将落下的课程全部完成,而且还取得了较优异的成果。她的努力我们不仅从一般的
8、课程上可以看到,还可以从她不断要求进步中看到。二000年秋入学的计算机科学与技术专业的学生在二00四年毕业这一年是第一次赐予学位,不但要求学生平均成果得在75分以上,毕业答辩成果还得是在“良”以上,最主要的是得通过一次学位英语的考试。可对于开放式教化的学生来说,英语学习是比较困难的。平日里工作比较繁忙,家里还有一大堆的事情须要处理,又没有语言环境,可就是这样,李琳同学还是努力的学习,她说:“没有压力要上,有压力更要上,努力就会创建奇迹。”最终在她的努力下,毕业答辩取得了“良”;各科成果平均分达到了76.9;学位英语考试顺当通过。最终她面对自己的将是绚丽的笑容和丰厚的收获。三、改进学习方法,提高
9、学习效率作为开放教化试点班的学习,学习方式不能在像过去在学校那样,应当强调学习的自主性,应当符合成人学习的特点。成人学员记忆力下降,但理解实力增加,因此学习应当讲求效率,不能死记硬背,应当改进学习方式,使学习取得实效,她就是这样来改进学习方式的。1、主动运用多媒体协助学习。在英语学科中,尤其明显。比如,学习英语就是要听说读写,她把英语录像带借回来,利用中午休息时间,和同学一起观看,起先根本看不懂,但是强迫自己接着观看,以增加语感。经过反复观看,从初步能听懂和看懂到越来越娴熟。这就是利用了电教手段的作用。另外,她还常常上网,阅读教学信息,修订作业答案,与同学沟通,也取得了良好效果。2、主动参与小
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