优秀模范教师主要事迹材料最新范文.docx

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1、优秀模范教师主要事迹材料最新范文优秀模范老师主要事迹材料1 该老师于1998年从湛江师范学院毕业后，始终扎根于农村教学。该老师平日里诚恳守信，是学生的好榜样。13年来，忠诚党的教化事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了学生的一切，一切为了学生”的心态全身心地投入到教化教学中。在同事眼中，她是一位言语不多的实干家。在学生心中，她是位可敬的母亲，真诚地爱着自己的事业，把自己全部的情结都深深倾注在那三尺讲台上，在三尺讲台上编织自己的幻想，编织学生的将来。 一、以校为家，无怨无悔。 她十几

2、年如一日地把青春、生命奉献给教化事业，在岗位上执著追求，以校为家，无怨无悔。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，她坚持比学生要起的早，比学生睡的晚，每天工作一般是十一个小时。近年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对孩子的健康成长造成了肯定的影响。导致了孩子对父母的生疏，亲情关系出现了障碍。还有的留守孩子为了渲泄苦恼，走上极端。对这些孩子她少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐，主动向上的氛围，使他们一步步走向胜利。她所教的学生都知道，饿了，可以到她家里吃;病了，她带学生看病。让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养

3、分，从关爱中得到满意和教化。该老师由于工作精彩，多次被我校评为“优秀老师”和“优秀班主任”，而2010年更被江城区评为“优秀班主任”。 二、投身教改，狠抓质量。 她相识到“教学质量是学校的生命线”，仔细学习新课标，钻研新教材，探究新教法，不断尝试，做到实干巧干，留意运用多种教学方法和手段去调动学生的主动性。在教学上，精确领悟教学大纲的要求，处理好教材的重点和难点，结合各类型学生的实际状况，因材施教，有的放矢，充分调动学生对语文的爱好，发挥了学生的主体作用和老师的主导作用，教学效果好，深得学生的信任和宠爱。在她的努力下，其所任教的班级学生阅读实力提高很快。作文教学始终是老师觉得头痛的事情，学生无

4、东西可写，不情愿写是通病，为了解决这一难题，平常她常指导学生从课外书籍中积累写作素材，指导学生正确的写作方法，使学生的写作水平不断提高。她所授的语文课深受学生的宠爱。教学质量高，所教的班语文成果合格率高，优秀率高，得到同事的确定，家长的确定。2002年、2009年、2011年专业人员考核被评为优秀。参与我校教学、教研、教改工作，努力探究，大胆尝试，坚持带头教改试验，教学水平和教研水平不断提高，带动年青的其他老师。 三、点滴成果，再接再厉。 连续几年，她所任教的班级参与中考，取得了喜人的成果，其中每年都有不少的学生考上阳江一中和两阳中学，为我校培育了不少人才。辅导学生参与每年江城区实行的中学生现

5、场作文竞赛和“新世纪”杯全国中学生作文大赛，都有学生获得二、三等奖，她本人常常被评为“优秀辅导老师”。而她本人在教研教改方面也取得了斐然的成果 优秀模范老师主要事迹材料2 何昌淑，女，四川华蓥人，中共党员，1963年11月诞生，1982年9月参与工作，现于华蓥市观音溪初级中学田坝子村小任教。 1982年秋天，年仅18岁的何昌淑，怀着满腔的热忱，走进大山，走进华蓥市观音溪初级中学李子垭村小任教。当时那里的办学条件极差：海拔1500多米，四面环着高山，终年山风咆哮，四周杂草丛生，人烟稀有;不通马路，山路坎坷难行，从山上到山下的镇上，来回至少也要6个小时;教学环境简陋不堪：一间破房屋当教室，讲台是一

6、方凹凸不平的土台子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上几张缺胳膊少腿的桌凳，这便是学校全部的教学设施。对刚步入教坛的何昌淑来说，除了要克服这些困难外，还要面对学生读书热忱不高、学生家长不愿送孩子上学的现实。山里人不觉得教化很重要。他们认为“读不读书都一样，看着太阳出来，背着太阳下山，读书还不如挖山种地”，所以失学儿童许多。这样的条件，要留住老师，留住老师的心，谈何简单!来这里的老师总是来了即思走，难以安心，呆得最长的不过一年半载，短的只有一两个月，甚至一个学期会换好几位老师。缺老师，工作任务当然就重，一个老师经常要教两三个班复式教学。 要教书，首先要有学生教。何老师将动员失学儿童复学作为自己的第一项

7、任务，她走社串户，逐个宣扬动员，尽管道理讲了一箩筐，山里人总是阴镇静脸不理不睬，何老师就软磨硬泡，一次不行，就去二次，两次不行，就去三次、四次、五次 村里老刘的女儿娇娇已经十岁了，早过了入学的年龄，但始终没有上学老师敬业奉献模范典型事迹材料老师敬业奉献模范典型事迹材料。何老师三番五次到她家里去动员，但老刘始终不松口。老刘那“女娃家上不上学无所谓”的观念甚深，再加上家太穷了，负担娇娇上学的费用很困难，所以何老师总也做不通他的工作，几次都无功而返。一个星期天，何老师又翻过两座山梁，到老刘家去动员，老刘远远看到何老师来了，抓紧把门关上。何老师敲门很久，不见开门，干脆就在门口蹲了下来。一个小时过去了，

8、两个小时过去了，三个小时过去了精诚所至，金石为开，门最终开了，何老师的诚意最终感动了老刘，答应其次天就送孩子到学校去。万事开头难，在何老师的不懈努力下，村民们接连将学生送回到学校，空寂的山谷里又响起了久违的读书声。 孩子们返校了，但实际困难又接踵而至。以前的桌凳早已破烂不堪，屋顶年久失修，睛天抬头透过破洞可以望见蓝天白云，雨天水珠穿过漏瓦洒向学生课桌，师生只好戴着斗笠上课。一个个斗笠，汇成了山村教化最独特的风景线，可这风景不但不能令人兴奋，却只有心酸! 孩子们总不能始终这样上课吧?何老师暗暗打定办法，要快速变更这个情形。于是，她多方求援，找来材料，请来工匠，发动学生和家长充当帮手，自己也挽上袖

9、子，与大家一起动手修桌凳，上房补屋顶。一个星期后，桌凳修好了，屋顶漏洞补上了，操场平整了，孩子们最终可以正常上课了，何老师累得消瘦了一圈，可她却快乐地笑了。 李子垭村幅员面积广，学生居住分散，要到校读书，大都须要翻过一座座山岭，淌过一条条大大小小的溪河。每当春夏季节，山洪咆哮，河水暴涨。学生的平安揪紧了何昌淑老师的心。每天，她早早地守候在河边，将学生一个一个背过河，背了这个社的学生，又步行很远去背那个社的，直到把全部学生都背过河，才安心上课。放学后，又将他们背过去，经常累得腰酸背痛，甚至有几次，她自己差点被急流冲走。但看到孩子们快欢乐乐学习、健健康康成长，她打心眼里觉得兴奋。 一到冬季，漫天大

10、雪，寒风凛冽，教室四壁透风，孩子们冻得直打哆嗦。何老师看在眼里、急在心头，她坚决果断地拿出自己微薄的工资(当时她的工资每月只有几十元钱)，买来比较厚的透亮薄膜，将墙壁透风处一一钉上。课余，她组织孩子们从山里拾来干柴，上课前，让孩子们将柴禾烧一下，待浓烟过后，将火炭放进打算好的烂瓷盅里，吊在课桌下取暖。 优秀模范老师主要事迹材料3 张_老师，1996年成为杭六中老师团队的一员。 做为一名一般老师，他忠诚党的教化事业，爱岗敬业，爱校如家，多年来始终从事教学一线工作，他不图名、不计利，工作精益求精，为人诚恳厚道，尤其是近年来一心一意落实学校提出的基本要求。在师德师风的建设上创先争优，在业务水平的提升

11、上创先争优，在学生的管理上创新争优，在与家长的沟通上创先争优，在与同事的相处上和办公室的文化建设上创先争优，赢得了学校领导、同事的信任和家长、学生的好评，表现出了一名老师应有的品行和素养，曾先后被评为市级优秀老师，旗级先进教化工作者，师德标兵。 一、端正工作看法，酷爱教化事业，在平凡的工作中学习、成长、奉献。 中学老师的工作，没有震天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。平常的日常工作任务重，要求高，难度大，既要抓教学，更要抓管理，其工作质量干脆影响到学生的将来发展。要想干好工作，学问面窄不行，思路不清不行，相识水平不高不行，但光有这些还不行，还必需具备扎实的教学教化基本功、严谨细致的工作作风、埋头

12、苦干的奉献精神。多年来，他无怨无悔，静默奉献，精益求精，在平凡的岗位上书写着不平凡的人生。 二、爱岗敬业，行动胜于言传，在敬业奉献中树立良好形象。 二十年来，他长期面对教化教学工作量大、任务多、重的实际，义不容辞，常常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，静默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。她认为站在这个岗位，就得对得起这个岗位，就得给学生的现在和将来的发展增加动力。在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课堂做主，努力体现新课标精神。注意课堂的反思与总结，在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。 他所在的音体美、信息技术、综

13、合实践组是素养教化不行缺少的主要组成部分。在义务教化均衡发展中占有重要作用，他信任，在将来的学生成长、学校发展会做出更加主动的努力。 优秀模范老师主要事迹材料4 我是一名一般的初中老师，自2002年6月毕业至今，我始终担当班主任工作和语文学科教学。从教十年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的教化事业，我把自己的责任与爱，把满腔热忱都倾注在了我挚爱的教化事业上。 以身作则，领先垂范 “德为师之本”，良好的师德形象，体现在教化教学的点滴之中，体现在老师课堂内外的一言一行之间。为树立良好的师德形象，我时时到处用实际行动给同学们树立一

14、个良好的榜样。 人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教化同学们形成良好的学习习惯，提高自身的语文素养，必需要求自己首先要做到严谨仔细、勤奋主动。多年来我始终坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必需要有一手拿得出手的好字。为此我多年来始终工整书写，坚持练习，给学生一个示范作用。我要求学生做作业肯定要把自己的字写好，我也告诫自己肯定要在黑板上写好字，为此目的，我每天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在上学期间所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊羡声中起先自己的读书之旅。然后我也会告知同学我的读书安排，

15、我近期读了什么书、有什么样体会等等;同时也在合适的时间搞一个“读书活动”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、沟通读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，学问丰富了，写作水平提高了，人生目标更明确了，人生看法更主动了，为人处世也多了方法与技巧。三是坚持写作。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给他们方法和技巧就行了，自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地激发了同学们的写作激情，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。与此同时，我也会坚持写一些教化心得和随笔等，这样不至于使自己的思维僵化，还能很好的提高自己的精神境界和文学修养。 作为

16、班主任，我也留意时刻在点滴之中对学生进行教化。刚接到新的班级，同学们的行为没有肯定的约束，班级经常出现脏、乱、差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面告知他们一些事情该如何去做，另一方面还要躬身师范，使同学们渐渐形成良好的行为习惯。例如：夏天班里有许多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡!问值日生，值日生说：“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由堂而皇之，无懈可击。怎么办呢?我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。其次天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进

17、教室宣布：老师已经做示范了，希望大家照着老师的去做!这招非常有效，瓶子事务就这样处理结束。我的结论是一个教化真理：身教重于言教。例如：早上学生迟到现象。无论是冬天还是夏天，学生好像都习惯了迟到。为变更这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出早到的要求，为此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有变更过(请假除外)。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、领先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。 改革教法，创新学法 作为一名老师，尤其是作为一名语文

18、老师，在教学方法方面必需要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事语文教学十年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素养教化”这个名词的那天起，就不断地有教化专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、胜利的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位老师，那就另当别论了。十年来，每次语文教学改革，我都仔细学习，主动探究，也从中学到了许多很好的教学方法，丰富了我的教学阅历。我在学习积累实践的基础上，渐渐形成了自己的一套语文教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学

19、法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，事实上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就留意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师肯定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学学问，从而促进自身学问和实力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。 与此同时，我非常关注学生学习的“过程与方法”。这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一个突破点。传统的教学不注意对学生的学习过程和方法的关注，而

20、现在则是要变更这一做法。为此我不断学习，主动总结，把一些行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生驾驭这些方法。例如：我总结了语文文言文背诵的四种方法，让同学们依据自身的.特点进行背诵;同时我慎重地举荐了“重复法”和“方言法”及“快读法”，甚至当堂训练。经过我的努力，学生学习爱好浓了，同时也提高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还激励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出学习方法。经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有主动主动性，把“学法”也当作了自身积累学问、提高实力的目标之一。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，“学法”的创新，不仅仅是老师的事

21、情，更重要的是调动集体才智，“放手发动群众”，只有这样，才能让“学法”更优更有效。 以“严”治班，以“爱”育人 古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”双管齐下，起到了很好的效果。 首先是以“严”治班。刚起先担当班主任的时候，我遇到了许多班级管理上的问题，经过向有阅历的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中，具体规定了学生违规及守纪两方面的惩罚及嘉奖方法，依据情节行为的不同程度制定考核分数;同时规定如何执行这一“班法”，之后用一到两周的时间

22、“试行”，没有问题了则起先正式执行。然后是执行“班法”。在我的班级里有一名特别的班干部名曰“考纪委员”，一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担当(不能由班长兼任)。各位委员将考核状况(如学习委员统计的交作业状况、纪律委员统计的迟到请假状况、卫生委员统计的打扫卫生状况等)报告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现状况汇总以分数形式写入个人状况表，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。为防止出现“执法不严”的状况，赐予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核状况进行公允、公正、公开的评判。最终是考核结果处理。我的做法

23、是严格处理表现不佳的同学，同时用精神和物质双重激励来表彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风面貌一新。 其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”事实上并不能解决全部问题。例如：同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，或许会挫伤有些同学的主动性，产生消极反抗的心情：“我就是迟到了，你尽管扣分呗!”遇到这样的学生，就须要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，须要班主任刚好地送上“爱”的香茗，刚好找到同学谈话，打快乐结，或激励，或抚慰，或提示，通过各种方法让“爱”滋润学生心田，对

24、他们产生主动的影响。我曾经遇到过这样一件事情。班上有位男同学白某在双休日期间，撬开了学校食堂的门，大张旗鼓的拿走一些日常所需，学校食堂师傅找到我，让我去帮他把调查解决。我手头没有证据，也不能只听一面之词，如何解决?而且据我平常的视察，白某是一位各方面都很优秀的同学，如何能做出这样的事情?我究竟该怎么办呢?经过考虑，我确定“攻心为上”。先叫白某和另外一名不相干的同学，向他们透露食堂双休日发生的事情，让他们“代为打听”。我留意到白某的脸红红的。然后我又面对全班，重复了我的话，但不忘加上一句“假如有人知道状况，可以给我联系，还可以约定私下见面处理，本人保证不张扬”。这句话是说给白某听的。我看到她的脸

25、照旧红红的(我甚至有点怀疑自己的推断)。我想或许明天就会有结果了。果真，其次天一早，白某就找到我，塞给我一张纸条，我明白事情已经解决了。因为我爱她，我要爱护她，信任她是“一念之差”，所以我实行了让她“自我教化”的方式，很隐秘地处理了这件事情。这就是“爱”的力气。 我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关切每个学生，不会因为学生的成果好坏而另眼相待。我信任，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细微环节中，才是真正的胜利。 脚踏实地，开拓创新 俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名老师，也须要这种既脚踏实地，又开拓创新

26、的精神。十年来，我始终保持着对党的教化事业的无限忠诚，始终认为老师是天底下最光荣的职业，教化是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着虚心仔细、不骄不躁、不推拖、不埋怨的工作看法，踏踏实实、兢兢业业，教好我的语文课，带好我的班级。我在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。十年来，我先后荣获市级“优秀老师”、市级“模范老师”、县“模范班主任”荣誉称号、多次荣获“教学能手”荣誉称号、并在县级、省级征文大赛中多次获奖、在省级和国家级刊物上发表论文多篇等。 回首往事，感慨万千，展望将来，前程似锦。在教学中，我深深体会到了“教化是一门艺术”这句话的深刻内涵。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心

27、深处爱上了“教化”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态恒久年轻，心灵恒久纯净，心底恒久和善;每天和书本打交道，把学问和方法教给学生，虽然辛苦，却充溢乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要接着保持自己的情怀和作风，怀抱对教化事业的无限忠诚，用自己的爱和情，接着在教化的征途上不断探究、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教化事业贡献青春和力气的过程中，实现自己的人生价值! 优秀模范老师主要事迹材料5 _，女，年10月诞生，年7月毕业于诸暨师范中师专业。年7月参与了中心广播电视高校小学教化专业函授学习，年7月毕业。同年8月浙江广播电视高校汉语言文学本科专业学习，今年即将毕业。自参与

28、工作至今分别担当过音乐专职老师、数学老师、班主任、教研组长、完小教育主任、完小校长等工作。她始终坚信：春天，是播种的季节。播种的人，只有不怕雨不怕雾。那么她播下的希望的种子，都将慢慢发芽、强壮成长。她，一名年轻的老师，她在教化园地辛勤地耕耘着，因为这是她钟爱的事业，这也是她无悔的追求。 一、敬业爱生，无私奉献 要成为一名优秀的老师，首先必需得具备崇高的、正确的思想道德和师德修养，因此，_老师主动参与学校的每一次的政治学习，仔细学习“三个代表”的重要思想和党的“十六大”精神，将“十六大”精神贯穿于自己的教学工作中，勤奋工作，与时俱进。坚决了自己从事教化事业的决心，也深深的体会到作为老师的责任感和

29、使命感的重要性。为此，她酷爱她的学生，从不卑视任何一个孩子，用一颗平常心去教他们，不仅教会他们书本上的学问，还教会他们如何待人接物，如何敬重师长。同时她还学会如何去理解孩子的须要、如何去理解家长的需求，用自己严谨的工作看法去感染他们。 假如说作为数学老师孩子们都喜爱她，那么作为班主任，孩子们是信任她、爱她。年下年，因为学校工作的须要，她担当四(五)班班主任工作。在班主任工作中，仔细参与每一次的班主任学习，虚心请教有阅历的班主任，找寻管理班级的好方法。面对每一位有困难的学生，她都要细致分析他们的状况，知道他们须要什么，然后，在考虑孩子们的自尊心不受到损害的状况下赐予帮助。她翻阅大量的书籍，课余做

30、家访，刚好与学生家长联系，争取家长的协作，让孩子在和谐的家庭中生活、学习。同时，在班级管理上大下功夫，在班会课上让孩子们自由组合成立合作小组，自己取组名、自己画队标、自己制定班级公约充分发挥学生的民主性和创建性，在合作中，学会与人相处，知道自己的所作所为对集体的重要性，使孩子们的各方面实力都有了提高。 二、践言力行，争做表率 作为一名数学老师，老师酷爱自己所任教的这门学科，数学不仅能活跃学生的思维，还能增加学生的逻辑性，所以在教学上她刻苦钻研，不断探究，力争教给学生最简洁易懂的方法。结合课改，她主动仔细参与每次活动，作好每一堂课的教学笔记，主动参与课后的评课研讨活动，将学到的先进教学理念和教学

31、动态刚好的带回学校，带进课堂。在教学工作中她始终牢记“学无止尽”这句话，不懂就刚好请教有阅历的老师，直到弄懂为止。每一节课，都细心备课，为了充分作好课前打算，花去大量的课余时间和休息日，翻阅资料，制作课件，在反复推敲下落实最佳的教学方案。用新课程标准正确评价每一位学生，使每个学生的潜能得到了充分的发挥，在课堂中学生通过说数学语言、摆数学学具、问数学问题，解数学疑问几个环节对数学有了很大的学习爱好;在教学中，当学生叙述自己发觉问题、思索问题、得出结论时，她绝不插嘴打断或表示出不耐烦的心情。利用课余时间和学生多沟通，刚好帮差补缺，变“教化权威”为“老师挚友”，使学生处在民主、同等、宽容的教学环境中

32、，确保他们拥有支配的时间和主动探究的心态，品尝胜利的喜悦，从而使他们产生创新的欲望，勇于创新，敢于创新。所以，在_老师的课堂里我们看到的是：老师能够轻轻松松地教，学生能够快欢乐乐地学! 一年担当镇音乐教研组长，一年担当学校教育主任，在这些年中她结合自身在教化教学方面的优势，在教研组中、在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的阅历、方法以及一些较为胜利的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起共享教学心得。并时常与老师们沟通、沟通，与老师们一同探讨实践，直至完成优秀的教学方案，使教研组、学校形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出轻松和谐的学习、工作环境。 一年来，由于工作须要担当学校校长。在担当校长以后，她仔细钻研教化教学管理业务，努力带好一个团队。虽然事务多了工作忙了，但是她对自己所任教的数学、音乐学科从不放松，始终把自己专业发展放在重要的位置上。多次开公开课、示范课，辅导学生参与各类竞赛，让自己在积累阅历的同时，开阔了视野，丰满了自己的思想。作为校长，他不仅自己做到注意学术探讨，而且促使_围的老师发展的更好。这些年来学校本着“为每一孩子创建美妙将来”的教化理念，学校的综合办学实力一年比一年强。 信念不仅是一种意愿和头脑里的东西，它要用实践和成果来体现。_老师在教化工作中播下希望，等待收获，更体会到：一切只有起先，没有结束。 优秀模范老师主要事迹材料最新范文