第五阶段【参考模板】行为态度评价问卷（高艳玲）.doc

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1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名高艳玲性别女年龄34学历本科职称一级教龄15学科数学学段第二学段年级（班）三（2）班背景分析教学内容三年级上册数学第六单元“多位数乘一位数”，本单元的学习内容主要是学会计算（口算、笔算）两、三位数乘一位数的乘法；能结合具体的情境，学会用估算解决问题；能运用乘除法两步计算解决含有“归一”、“归总”数量关系的实际问题。评价情境在这一整个单元学习之后，对学生的行为态度进行评定。评价内容对于整十（百）数乘一位数的口算，考察学生是否认真、细心；对于两三位数乘一位数的笔算，考察学生规范的书写格式和正确的计算；对于估算，考察学生能否灵活运用各种估算策略和方法解决生活中

2、的问题；对于解决问题，考察学生是否能发现有用的数学信息，利用乘、除法的数量关系提出用乘、除法解决的数学问题，并能用画图的策略来分析数量关系。评定目的评价结果主要用于课后达标情况，对于整十（百）数乘一位数的口算，主要考察学生的计算速度和正确率；对于两三位数乘一位数的笔算，主要看学生能否保证每分钟完成 12 道题；对于估算，主要考察学生是否有估算意识，能否掌握正确的估算方法。问卷/检核表设计课堂情感态度评价表项目指标评价等第积极参与数学活动举手发言A积极提出问题B一般C不积极积极表达自己的意见自信并具有毅力提出和别人不一样的问题A经常B一般C很少大胆尝试并表达自己的想法关注生活中的数学感受数学来源

3、于生活A能B不能C很少在生活中应用数学知识乐意与同伴交流认真倾听别人的意见A能B不能C很少课外情感态度评价表项目指标评价等第评价结果主动预习复习阅读数学课本A有B一般C没有阅读课外读物关注生活听取别人意见A能B不能C很少讨论和交流乐于作业课堂作业A积极B一般C不积极课外作业学生在数学学习中情感与态度的评价学生在数学学习中情感与态度的评价评价目标评价标准评价方式评价结果对数学的好奇心和探究的欲望及培养乐于了解数学、应用数学的态度能经常用数学的眼光看身边的事物知道自己身边的一些数据，如身高、体重、学校的总人数、物品的重量、价格等同学评价老师评价家长评价会发现身边的人或事以及媒体信息中的数学现象和数

4、学问题能经常把发现的数学问题讲给同学、父母听，并把它写出来让同学来解答。对书本上的习题感兴趣。同学评价老师评价家长评价培养学生自己设法解决问题的学习习惯，建立学好数学的自信心能克服所面临的学习困难遇到不会做的问题，会先独立思考，克服困难，独立解决。自己评价老师评价会反思成功的经验对于每次考出好成绩，没有沾沾自喜，而是总结经验，希望自己继续努力。自己评价老师评价主动寻求解决问题的方法对于一道数学题，知道该怎么解决，从哪方面入手来解决。老师评价家长评价使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，初步体会数学活动的探索性与创造性能感受到身边的很多事物与活动都存在着数学经常看一些数学课外书，并把看到的一些

5、有趣现象讲给老师和同学或父母听。自己评价同学评价家长评价能感受到数学活动的探索性和创造性对于书本上的题目，自己会有独特的想法，并把自己的想法跟老师、同学交自己评价老师评价流。对于学习过的图形，自己会去创造、设计出一副图案。家长评价会理性地认识有关数学结论的正确性对于书本上的一些数学定理、结论做出正确的理解，并能合理地运用。自己评价老师评价实事求是的态度及质疑、独立思考的习惯能在老师的指导下分析自我数学活动过程与结论中的正确与错误之处，并做出相应的修改通过一个阶段的学习，能知道自己在这个阶段中对哪些数学知识还是不懂，还没掌握，主动去找老师、同学帮忙，解决。并在下个阶段的学习中能做出改正。自己评价

6、同学评价老师评价家长评价能对数学现象或问题积极展开讨论在数学课上，善于提问，巧于提问，并能主动地和同学进行讨论。同学评价老师评价善于和敢于发表自己的看法，并能与他人交流对于同学讲的方法或问题，如果自己有不同的看法或疑问，会主动提出来，并和老师、同学一起交流。同学评价老师评价附 1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我会积极举手争取回答问题2我独立完成了作业题3我能独立思考问题4我会与同伴合作解决问题5我能大胆对新知质疑6我会口算整十（百）数乘一位数7我

7、会笔算两三位数乘一位数8我会估算乘法题9我会用乘法解决问题10我的作业得到老师的表扬小计总计注：如需量化可以将 A 赋分 5 分，B 赋分 4 分，C 赋分 5 分，D 赋分 5 分，E 赋分 5 分附 2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我没有注意听讲2课堂讨论时我一言不发3我没有深入思考4在口算时我出错较多5我的计算速度较慢6我的计算正确率较低7我没有很好的与同伴合作学习8我只能解决简单的数学问题9我的疑问较多10我没有认真对待本单元的学习小计总计（注：如需量化可以将 A 赋分 1 分，B 赋分 2 分，C 赋分 3 分，D 赋分 4 分，E赋分 5 分）