第4课完善班级课程表.doc

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1、第 4 课完善班级课程表教学目标：教学目标：【知识与技能】【知识与技能】1、了解行高和列宽的含义。2、理解将多个连续单元格合并成一个单元格的作用。3、了解整表对齐和单元格内部对齐的区别。【过程与方法】【过程与方法】1、能较熟练地设置行高和列宽。2、熟练掌握选中多个连续的单元格并将其合并成一个单元格的方法。3、设置整个表格的对齐方式。【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】1、让学生更多地了解完善表格的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生对所学知识进行分析总结、归纳演绎的能力。教学重点：教学重点：1、设置行高、列宽。2、合并单元格。教学重点：教学重点：1、了解整表对齐和单元格内部内容对齐

2、的区别，设置整个表格的对齐方式。2、合并单元格的操作。课课时：时：1 课时教学过程：教学过程：一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课屏幕出示这个“课程表”，引导学生对比，说一说更喜欢哪一个？为什么？（展示设置行高、列宽和合并单元格后的课程表。）教师引导学生仔细观察，并说出两个课程表区别在哪里？通过仔细观察，学生发现“午休”这两个字的位置和中间的间距不同。教师趁机讲解行高、列宽，使学生明白表格里单元格的高度是行高，宽度是列宽，并由此引出课题。二、合作交流，探究方法二、合作交流，探究方法1、设置行高、列宽（1）教师演示讲解（2）学生自主练习，教师巡视指导（3）选取学生上台演示操作2、合并单元格（1）学生自主探究，试着完成。（2）教师巡视指导，请学生示范操作。（3）教师讲解演示，学生观察。3、设置表格居中（1）教师讲解演示，学生观察。（2）学生动手实践，教师巡视指导。三、巩固新知，拓展应用三、巩固新知，拓展应用请学生打开“试一试”文件夹，自由选择一到两个表格进行完善。学生完成后，教师展示学生修饰完善的精美表格，请其他学生评价，教师适时点评。四、归纳总结，完成建构四、归纳总结，完成建构教师要求学生总结本节课学习成果及体会，比一比谁的最好。五、反思小结，巩固提高五、反思小结，巩固提高师：请同学们为自己的课堂表现打分（电子评价表）。