线下个人研修检测与分析表单.doc

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1、学段:小学学科:数学教材版本:人教版年级/册:五年级上 目录:掷一掷 本次研修的重难点题目(知识点):1、通过掷一掷的方式来探讨事情发生的可能性。2、列出简单实验所有可能发生的结果。3、对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。1、通过掷一掷的方式来探讨事情发生的可能性。2、列出简单实验所有可能发生的结果。3、对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。教学目标：总目标：学生通过掷一掷的方式来探讨事情发生的可能性。子目标 1：学生通过本活动，初步获得一些数学活动的经验，在活动中发现问题，分析问题，体会数学在生活中的应用。子目标 2：学生感受偶然性后面的必然性。子目标 3：学生通过合作，经历猜想、实验

2、、验证的过程，提高自己的动手操作能力和逻辑思维能力。后测题：1.目前一些地方的小店盛行一种摸奖的游戏,商贩准备了编号为 1-200号的摸奖券 200 张,其中 1-3 号为一等奖,奖价值 5 元的小手枪,4-10 号为二等奖,奖价值 2 元的小玩具,11-20 号为三等奖，奖价值 1 元的文具,其他奖券不中奖;每 0.5 元可以摸奖一次.请先分别算一算摸到一.二.三等奖的可能性,再说说你对这种摸奖的看法及对参加摸奖同学的建议。2.学校对面开了家新的小卖部，小卖部的老板想搞一个购物抽奖的活动。现在有四个方案，请你替老板选择一个方案，并说说为什么。方案一：抛骰子。抛到 6 即中奖；方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃 A 即中奖；方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖；方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。3.小明和小军掷骰子玩游戏，他们各掷 6 次。小明说：和是单数，我赢”。小军说：“和是双数我赢”你认为这个游戏公平吗？4.你认为用“石头、剪子、布”决定谁先走象棋公平吗？一共有多少种可能的结果？