个人敬业奉献模范事迹材料范文.docx
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1、个人敬业奉献模范事迹材料范文个人敬业奉献模范事迹材料范文在学习、工作或生活中,大家都不行避开地会接触到事迹材料吧,事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者相识先进,学习先进的作用。想拟事迹材料却不知道该请教谁?以下是我帮大家整理的个人敬业奉献模范事迹材料范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。个人敬业奉献模范事迹材料1向xx,女,生于1963年,大专学历,1980年起先从事教化教学工作。1996年9月任中学一级老师,2008年11月任中学高级老师,现在林城镇中学任英语老师,并多年担当班主任工作。曾多次获县、乡、校“先进个人”、“优秀老师”、“优秀班主任”称号;所写论文多次获县、市
2、、国家级奖项。从事教化工作30多年中,她始终站在教化工作的前沿,“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是她的自律信条。一、锐意进取,不断超越从事教化工作以来,她忠诚党的教化事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,从不迟到早退。以校为家,酷爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教化教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学相识水平,适应新形势下的教化工作要求,主动参与各种政治学习和活动,主动参与师德师风建设活动,向优秀老师、先进教化工作者学习,并仔细写心得体会。工作
3、期间,她既教书又育人,常常对学生进行思想品德教化,教化学生做人要独立自强,诚恳守信,为人思想品德教化,教化学生做人要独立自强,诚恳守信,为人正直;在学习上主动进取,开拓创新,待人宽厚,做事有责任心;在生活上勤劳节俭,生活朴实。常常教化学生酷爱祖国,酷爱人民,酷爱集体,做一个社会主义合格的接班人。二、仔细教学,潜心教研作为一名老师,她不断地刻苦钻研业务,仔细探讨教材教法,探讨新课程标准,注意多方面培育学生的实力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,她坚持订阅英语教学与探讨 、班主任之友等学习杂志。先后对教化教学中的系列问题进行学习、深化探讨。备课时,她细心设计环节,
4、努力钻研教材,了解学生特点,做了大量的课前打算工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件协作教学,向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,学习效果事半功倍。教化学生上,她很注意培优辅差的工作,对于学困生,她总是赐予特别的照看,在课堂上多提问,多巡察,多辅导,对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交挚友,树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。她抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。教研活动是载体,课改教研室先导。为此,她在所从事的教研工作中主动探究,勤于实践,做好新课改的模范带头人。所写论文多次获奖,如2000年论文浅谈她是怎样对
5、学生进行辅导的获市一等奖;2005年论文在英语教学中如何实施素养教化获国家二等奖;2006年论文英语课堂教学中创新实力的培育获市一等奖;2006年“让课教改走进课堂”在校教学比武中,荣获校级一等奖;2007年论文在英语教学中如何实施素养教化获今日中国考研杂志社优秀论文评比一等奖,并发表在今日中国考研(2007年12月第45期)上。指导学生竞赛,多次获国家级、市级奖。如2000年指导初三111班学生石云,英语奥赛获国家级二等奖;2001年指导初一137班学生胡连,英语奥赛获国家级二等奖;2002年指导初二137班学生胡连,英语奥赛获国家级三等奖;2007年指导初三187班刘瑶、印鉴,英语奥赛获市
6、级一等奖;2022年指导初三212班学生李京曼、唐慧玲、梁建等英语奥赛获市级一等奖。三、浓浓师情,春风化雨她主动地探究和实践在班主任工作的第一线,从不计较个人得失。以“诚信、同等、敬重、负责”作为工作基本准则,用诚恳来赢得了学生的信任,做到真情教化,擅长于转化后进行。如:2000年,她担当初三(112)班主任,这是一个众多老师“惹不起、躲不起”的班级,一个个都是老师眼中的“洪水猛兽”,生怕躲而不及。通过她细致视察,了解到父母责骂,老师“抛弃”,同学冷落才是造成他们自暴自弃的根本缘由,只有用爱、用信任和理解才能溶化他们心中的坚冰。她主动接近他们,跟他们交谈,挨个做家访,捕获他们身上的闪光点,因势
7、利导人非草木,孰能无情,让他们改颜换面。通过一学期的努力,班上的正气上来了,凝合力增加了,成果相应提高了,期末被评为校优秀班集体、先进团支部。作为班主任她更信任学生,敬重学生,她信任每一位学生都有自己的创建强项,每个学生都有肯定的特长和闪光点,要擅长发觉学生的长项,抓住每一个教化良机,适时表扬、激励。爱护后进生,培育他们的自信念、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,她主动组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展特性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化
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