关于最美教师感人事迹材料.docx

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1、关于最美教师感人事迹材料关于最美老师感人事迹材料1 姜梦云，女，汉族、1977年诞生，本科学历，1996年参与工作，现任小学语文高级老师。 姜老师扎根农村、静默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教化战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教化事业呕心沥血，教化、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。 十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下： 一、静默耕耘、不断钻研 1996年9月，姜老师踏上了农村小学教化的“三尺讲台”。从那时起，

2、她就把人生的坐标定在了为教化献身的轨迹上。她酷爱教化事业、酷爱老师职业、酷爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教化学、心理学方面的书籍和教化教学刊物，虚心学习老老师的教化教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确的学问结构，没有先进的教化思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，耐性寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，耐性帮助 老师对学生的爱源于母

3、爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教化教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能刚好发觉学生身上的问题、存在的异样，并能刚好订正、教化、培育，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。 她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了帮助她练习胆识，姜老师课上常常提问她一些很简单的问题，并且课下常常找她谈心，激励她。当发觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带

4、着大家朗读。慢慢地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完备。 这样的例子在姜老师身上许多许多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教十六年来，姜老师始终静默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担当的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在

5、各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教化工作者”、“骨干老师”等光荣称号。 姜老师献身教化、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，静默耕耘的无悔人生，她靠着对教化事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完备人生，她是教化战线上一颗绚烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是完备的乡村老师。 关于最美老师感人事迹材料2 一首歌颂得好长大后我就成了你小时候爱听她的旋律，后来才知道她的内容是歌颂老师的。从那时

6、我也就爱上老师这个职业，生活学习也有了奋斗的目标做一名合格的人民老师。1998年，我跨出了 的大门，踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消退了，我是他们的孩子王，我会付出一心一意的爱，去培育他们强壮成长。参与工作10年来，这其中又迎来第八次课程改革，主动参与了学校组织的政治学习和政治活动。酷爱教化事业，关切爱惜学生，遵纪遵守法律，团结同志，顾全大局，自觉维护老师形象.在学校我担当八年级的语文课，兼任班主任工作，以及全校的卫生工作，对每项工作我都主动负责。在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则：一是爱,以爱感其心。 做为一名教化工作者，特殊是小学的班主任。

7、面对的须要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关切和照看，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心闲聊做他们信任的好挚友;在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们暖和他们，教化他们奋勉向上，勇于进取。二是严, 对人对己。做为师长就应具备学为人师，行为世范的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样，在数学教学中，我实行严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的精确率。就如小数点看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都仔细的对待，

8、每个环节都会做周密的安排，做到心中有书，不打无打算之仗。课堂上，结合学生实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培育学生仔细对待学习、工作的好习惯。三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。 人也一样，各班有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采纳因材施教、培育补差的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精;对中等生制定追逐目标并督促其定期赶上;对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特殊的辅导，使他们看到希望，体验胜利，最终求得整体的进步。为了促进教学工作，我非常注意

9、自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教化教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有安排、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学实力、素养。在思想教化方面，对他们进行爱国教化等，对偶犯错误的学生多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们相识到自己的不足，并刚好改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中，我对自己备课要求很严格。每节课都要仔细组织，打算，细心设计板书，课堂上口语流利简洁，让学生耳闻目睹进行美的熏陶。我提倡学生自主阅读，多读一些文学名著。读说明文会获得新知，读争论文会获得新思想，读文学作品会获得消遣审美。课外阅读不但可

10、以使人享受读书乐趣，养成读书习惯，而且还可以使人的语文读写实力、人文素养等真正发展成长起来。无论是学有成就的专家、学者，还是政治家、科学家，甚至中学语文尖子，都有过大量自主阅读的经验。可以说是自主阅读铺就了他们的成长之路，让学生多读课外书籍，从中体悟文章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、相识世界表述世界的实力。通过阅读，学生的文化学问提高了，文化素养增加了，从而提高了学生内在的文明形象.班主任方面,我在心里常常告诫自己 学高为师、身正为范:要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到

11、校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参加主题班会的探讨，望见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品德。 我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我肯定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特殊是对双差生进行深化细致的了解，找寻他们身上隐藏的闪光点，以找到教化的着力点。 在平常与学生接触的过程中坚持友好、同等的看法，特殊是对待差生，我能用爱心、耐性、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关切，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作，组织一些他们感爱好的活动，让他

12、们在活动中发觉自身的价值，正确地相识自我，并体会到老师的关切与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。 10年的磨砺，10年的成长，使我在汗水挥洒间得到了很多。回首昨天，我没有懊悔;展望明天，我信念百倍。我愿与同志们一道接着努力，为教化事业奉献自己的青春。 关于最美老师感人事迹材料3 自从事教化工作以来，我酷爱老师这个职业。在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上仔细钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，2014年9月起担当学校语文老师及班主任工作。“德高为师，身正为范”。因此，我在思想上严于律己，到处以身作则，关切和

13、爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教化。通过在思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习主动性，营造“比、学、赶、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，还被评为优秀班级体。作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。 为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学语文老师、优秀论

14、文集等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。教学之余我主动观看各种教学观摩课和报告会，不断充溢自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。 2016年录像课例获得区级三等奖。2016学年开展的社团活动被评为优秀社团。2017年3月我起先担当低年级语文组备课组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中常常虚心请教，仔细开展集体备课、公开课、展示

15、课主动打算，促进语文老师教学实力的不断提高。作为班主任，我常常关切孩子，关注每个孩子的成长，在班级活动中，让每个孩子都有展示的机会，让他们建立自信，关注贫困孩子、单亲家庭的孩子，在学习上赐予他们更多的支持，在生活中给他们更多的关怀，让这些孩子得到更多的暖和，对于班级留守儿童，我更是赐予了更多的关怀，让孩子的身心更加全面的发展。 老师本身就是一块丰富的教化资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教化、影响学生。在今后的教化教学工作中，我将接着立足实际，仔细搞好教学，在平凡的岗位上静默耕耘，无私奉献，绝不辜负“老师”这一宏大

16、的称谓。 关于最美老师感人事迹材料4 “德高为师，身正为范”是我的行为准则，“使每一个孩子在课堂上都有收获”是我的教学追求，“同等对待每个孩子，静待花开”是我的使命。 一、爱岗敬业、勇挑重担。 工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活状况。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地备教材，备学生;课后又向有阅历的老师请教，使学生在轻松开心中驾驭学问。 二、以身作则，言传身教。 在教化学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力气感染学

17、生，留意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。这些年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作看法和刻苦钻研的精神;当我教化学生酷爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参加劳动的全过程;当我嘱咐学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。最终，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了。班里的每一位同学都像一家人一样，团结、和谐、奋进，形成了良好的班级风貌。 三、关爱学生、无私奉献 一名优秀的老师必需拥有一颗宽容无私的心

18、，对学生足够的耐性、恒心和信念。班上有一个内向的男同学，偏科很严峻，带有很剧烈的厌学心情，常常课前戏弄同学，课上开小差，但听老师说他语文成果特殊好。所以，课后我找他谈话，并问其缘由。原来他以前对数学不感爱好，不知道从何学起。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简洁的问题和给以适当的表扬。课后耐性地给他辅导，每次考试前我都会给他激励，只要他有一丁点的进步，我都会刚好在班上表扬他。慢慢地，他对数学感爱好了，他的成果也提高了不少，他人也起先变得自信而懂礼了。在生活中我关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表。在教学工作方面，我特别重视学生的思想教化工作。通过各种途径对学生进

19、行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教化。通过在思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的学习主动性。作为老师，我常常关切孩子，关注每个孩子的成长，在班级活动中，让每个孩子都有展示的机会，让他们建立自信，关注贫困孩子、单亲家庭的孩子，在学习上赐予他们更多的支持，在生活中给他们更多的关怀，让这些孩子得到更多的暖和，对于班级留守儿童，我更是赐予了更多的关怀，让孩子的身心更加全面的发展。 四、勇于进取，不断钻研。 作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己

20、的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学数学老师、爱心与教化、如何提高课堂教学质量。等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。教学之余我主动观看各种教学观摩课和报告会，不断充溢自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。2016学年开展的社团活动被评为优秀社团。在平常的教学工作中常常虚心请教，仔细开展集体备课、公开课、展示课主动打算，促进教学实力的不断提高。 作为一名教化工作

21、者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展学校的教化教学、教改科研工作，我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李香满天下! 关于最美老师感人事迹材料5 荣，男，汉族，1965年2月诞生于镇沅县振太镇塘坊村，专科学历，专业为语文教化。1984年9月参与教化教学工作，小学高级老师八级。 兰有荣从参与教化工作起，主要在振太塘坊、文东、文怕和山街等较为边远的山村小学从教，一向坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳，兢兢业业，职责心、事业心强，乐于奉献，尽心竭力地做好学校交给的

22、每一项任务。教学之外，他还担当过村完小教育主任和村完小校长。迄今为止，他从事教化教学工作31年，其中任小学语文教学和班主任工作就有29年。在他担当村完小教育主任、村完小校长的十几年里，从未放下过担负班主任，在那个时段他既是学校的领导，又是一个又一个高年级的班主任。兰老师所带的班级，曾多次获得过县、乡(镇)级先进班群众荣誉，又有一次荣获省级先进班群众。多年的从教生涯，兰老师因师德优秀，工作踏实勤恳，加之他所教班级管理有方、教学成果突出，多次受到上级表彰，他也多次被评为先进老师和优秀班主任。兰老师的语文教学，重于针对学生实际，仔细备课，备教材资料，更备学生的理解和理解潜力。他撰写的教案，大处着眼于

23、课标大纲，小处则落实在一个个学生的学习事实上，字迹工整清秀，因而受到老师的广泛好评，在近两年由县教化局组织的首届、其次届教案评比中，连续两年被评为优秀教案。 兰有荣老师的主要教化教学事迹，又详述如下。 一、“班主任要有一颗宽容的心”。 两年前，振太镇中心小学的王萍老师，在镇沅县举办的红土地演讲竞赛上，以无量山峦秀红土，宽容务实铸师魂为题，主要就演讲了兰有荣老师，王老师以饱满的热忱讲道：我相识兰老师，源于我看了他写的一个个感人至深，催人奋进的教化故事和教化案例。他教过三级复式，为学生到16公里远的乡上挑过书，带领学生找过水源，挖过多数个井。淘气的学生用打火机烧过他，在他的新衣服上甩过“大红叉”，

24、但几年后，那个学生却送给了兰老师一套新衣服。王萍老师还讲了兰老师这样的一个教化案例：那是2004年8月，校长说，山区没有老师去，要派几个老师到山区支教一年，兰老师自告奋勇第一个报了名，并调到了文怕小学支教，又担当高年级的班主任。那年那个老师节的中午，一个小男生送给兰老师一只小闹钟，外面是用纸做的一个黑红匹配的盒子，长方形的，恰似一口棺材。在无量山中，许多人都明白“钟”和“终”谐音，“送小钟”都会被人理解为为他“送终”!把小钟当礼物送人是会被人误会的，小男孩给兰老师送的小钟以及那个恰似棺材的小盒子让他百思不得其解。上晚自习的时候，他问小男孩：“我只教了你们十天，为什么就要给我送终?”小男孩回答得

25、很干脆：“我爸爸说，从河谷调到山区的老师不是犯了错就是水平差，都不是好东西。”听到男孩的话兰老师一时怔住了，然后对男孩子说：“请坐下，多谢你送给老师的礼物。”下晚自习后，他赶到学生家里给家长说了一番语重心长的话：“在孩子的成长过程中，会把父母的一言一行当真，你这么说我没关系，可孩子认为我不是好老师，就无心学习，这样会影响孩子的学习和前途。不要因为你对我的偏见，误了孩子的前程。”事后，兰老师更是专心上好每一节课，辅导好每一个学生。因为他明白学生给他“送钟”，明显是学生不信任自我能教好他们。也让他更深刻地相识到，在落后的山村，要努力工作，更要有宽容心，尽量拉近老师与学生、家长之间的距离。包涵中，男

26、孩比以往都更努力;家长对他比任何人都信任又是毕业考了，到中心小学考试时，兰老师把送钟的小男生，领到家里吃住。关爱中，这个送钟的学生不负厚望，以优异的成果考上了镇沅县第一中学。此刻他已经上大四了，每当逢年过节，都会给兰老师发来祝愿的话语 假如兰老师当时斤斤计较那钟，那男孩还会在他的课堂上安心学习吗?就如兰老师写的一样：“宽容一个孩子，就是宽容了一个人的将来，给予一颗宽容之心，对于老师可说是一种道德修养，而对于国家和将来，则是一种不能忽视的职责。”是啊!宽容之心，岁月之爱;恰如皓月当空，正如日出大海! “班主任要有一颗宽容的心!”这是兰老师常常说的一句话。多年的班级管理，他不仅仅只是说，也是这样做

27、。 二、班务管理注意人性，领先垂范。 兰老师在班级中非常注意人性化管理，爱班级里的每一个学生，学生有疼有病，他能刚好送往医院，为学生付钱，端水送药，班里的哪个学生没有了生活费，他又帮交上，决不让自我的学生饿肚子。他现任管的班级，80%的学生离家都在10公里以上，最远的有78公里，但他常常利用星期六、星期天进行家访，辅导学生作业。去年六月的一个星期六早上，他到离学校50多公里的长安村背阴箐小组家访，因山村土路坡陡路滑，骑翻了摩托，摔伤了右脚，被开拖拉机飘过的王师傅看到，才被送往医院。星期天下午，他又早早地艰难地来到教室，检查学生的家庭作业，辅导学生上晚自习。他的仔细、执着，赢得了学生的爱戴，当地

28、群众的好评。兰老师在一次镇级优秀班主任阅历沟通大会上说过这样一段话：“大家都明白，班主任工作吃力不讨好，班上的大无小事都要找你，一个月几十个电话，还要自我掏钱，每个学期还要代许多的课。假如学生出什么事，还要担当风险，有时还会弄得猪八戒照镜子，里外不是人。我想，作为一名老师，这些都不是理由。假如每一位老师都只思索自我的利益，班主任就没有人当了。我们班主任都辛苦，在那里，我只说我自我，我喜爱班主任工作。我也有不顺心的时候，这时我最想和学生谈谈心;许多时候，无论是不是我的职责，我总时常地去看一看学生。这是我的习惯，更是大多数班主任的习惯。要做一名学生喜爱的班主任，老师务必要有一颗童心、爱心和宽容心。

29、在平常的班主任工作中，我是这样做的：看到有学生不爱学习或不遵守纪律时，就用一元钱，买一本小书，写上你的名字是父母给的，而名字的品牌要靠你自我去打造，别人能行，我更行等激励的话，送给学生。真的想不到，小小的礼物，也能唤醒学生的学习欲望，小小的本子，也会得到学生的.保藏、珍爱。另外，我认为，老师打骂学生间或是会有的，但必需要有一个度。记得有一次，我们班的付开国，他是班长，竟然把两个同学约到街子玩电子嬉戏，我明白后，非常生气，把他搂在怀里，在他的屁股上轻轻地打了几巴掌。之后他在习作我喜爱的老师中写道：这次老师的打是甜甜的疼、暖和的疼，我从今再也没有进过电子嬉戏室了。多谢老师的教育!你的言传身教，不但

30、教化了我，也启发了我的同学，玩电子嬉戏，老师是不喜爱的。这样地教化，使我逐步成为了一名合格的学生。付开国说的那一年，也是我所任班级光荣获得了省级先进班群众称号的那一年。” 兰老师说的话，不是要证明当班主任的不简单，主要是道出了一个好的班主任，首先是关爱学生。最主要的管理，先就是爱的垂范。在与兰老师共事多年中，他的班级管理，我们最为观赏的，又有如下两个方面： 1、他非常注意每次主题班队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。上学年，他带的四(1)班每周都定期实行两次班队活动，如周一的“欢乐读书”活动：读名篇、记笔记、写心得;周五的读书沟通展示活动：讲

31、故事、说心得、诵经典。并且每周让学生办一期“欢乐读书”小报，还要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品、获奖状况等记录下来。透过开展丰富多彩的、新奇的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素养的全面发展。 2、班级制定的纪律要求学生做到的，他自已务必先做到;要求学生不做的，他自已肯定不做。他认为老师的身教尤其重要。因此，他要求学生做到不迟到、不早退、不旷课等，他自我先做到。我对他印象最深的是2012年3月21日第三节课，我在听他的习作课，离下课还有20分钟左右，他家中的小妹匆忙跑来告知他，家中的老父亲病情加重，危在旦

32、夕，想见兰老师。为了履行自我的诺言，他没有早退先离开教室，而下课后，他又支配学生就餐，这才赶往医院。 兰老师履行了不早退诺言，树立了威信。每一天他都坚持早到校，做好每一项应做好的本职工作。平常他还常常与各科任老师交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，杜绝不良之风。诚然，他只求自我的一分辛苦，能获得一分收获班风正了，学风浓了，学生的学习专心性也调动起来了，整个班级的学习成果也提高了。 三、教化教学，注意实效;分层辅导，拓展空间。 兰老师的教学以注意实效而成长，他在做好中下生的课外辅导和优生的培育工作方面成果突出。他的做法是制定详细的安排和目标，利用下午课后的空闲时间，对这部分同学进行有安排的辅导。

33、他把这批同学分为三个组，第一组是有潜力提高，但平常懒动脑筋不学的，对这些同学，他实行群众辅导，给这部分同学安排固定任务，不让学生有偷懒的机会，让这部分同学发挥应有水平。其次组是肯学，但学习潜力不强的同学。对这部分同学，他适当引导，耐性帮忙，适时激励，逐步提高，不会操之过急。第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的。对这部分学生要进行个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静的环境，才会静下心来学习。他坚持分层辅导学生，给优秀生有了伸展的空间，给学习短暂困难的学生创设了上进的环境，为班级教化教学成果的整体提高打下了基础。 四、重视教化教学的科技含量，以激励为主培育学生的潜力。 近年来，兰老师为了提高

34、自我的教学潜力，在学校领导的激励下，参加了一个省级课题探讨，目前又参与着李仕彬老师主持的一个国家级重点课题农村留守儿童小学生家庭立德树人探讨，并先后两次到县进修学校理解计算机培训，他平常又跟年轻人学习必要的电化教学技能。此刻，他已能娴熟的操作多媒体和多媒体课件制作了。2012年10月至12月，他利用星期五课后的休息时间，无偿的对16名三年级学生进行习作起步指导。指导习作之后，又对这十几个学生，进行跟踪调查，依据状况，又做了不少的有必要的指导工作。透过两年的练习，有7位小挚友已能写好各种题材的习作了。其中付开国写的难搭桥和李思婕写的我的小山村紫马街，在镇沅茶树王上发表。近几年来，兰老师指导的学生

35、习作有70多篇获国家级、省级奖，他写的8篇下水文章也在市级、县级主办的刊物上发表。另外，他还利用课余时间，和李其贤老师合作，义务编写了校刊小荷总第三、第四、第五期，为学校的校内文化建设尽了一份力。 去年，学校在少数班级内实施高效课堂教学，虽然没有指定他任的四(1)班实施，但他专心摸索，开学前就拟定了一个适合本班学生学习的“自学生成单”，并时常利用课余时间，参加学生收集资料，引导学生驾驭课文的重难点。如此的教学方法，使他所教的班级成果大幅度提高，在2014年7月，他教的班级44名学生都参与了全镇小学语文统一检测，优秀21人，优率为47.7%;有19人进入全镇全年级前100名，占全班总人数的43.2%，占全镇10个教学班进入前100名的19%。 选取从教终无悔，爱心筑就人生路。横亘的无量山里有一个侨乡，侨乡的教化事业中，有一个兰有荣老师，我们认为他全部兢兢业业的时间中，真的闪耀着“漂亮”二字 关于最美老师感人事迹材料