初三学生国旗下讲话稿范文.docx

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1、初三学生国旗下讲话稿范文 我认为，演讲的最佳境界，就是像闲聊一样，自己舒适，听众舒适。下面就是我给大家整理的初三学生国旗下讲话稿，仅供参考。 初三学生国旗下讲话稿范文(一)：生活中须要包涵 曾经看过一篇哲理散文，讲一个聋哑孩子将录音机的声音开得很大，试图学习英语。起初招致了邻居的不满，渐渐地，邻居们被他的坚毅所打动，也就包涵了那个可怜而英勇的孩子：因为不是每一个孩 子在罹患疾病后都有志气重新来过，也不是每一个残病孩子能够将恒心追求坚持下来。 孟子曾经说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。” 生活中须要包涵。当你包涵别人时，你会发觉你同样在包涵自己。 包涵是一种实力，精确的讲，是一种才智。

2、一滴水珠是何等的渺小啊!但是它纵身一跳坠入海中。哦!原来是大海包涵了它。我们应当向大海投去赞许的眼光，是它宽大的胸襟包涵了一滴小水珠，让它不再孤独，不再孤独。从而，它也成全了自己，使自己变的更强大，拥有了惊涛骇浪之势。这又何常不是一种才智呢? 一棵小草在大地面前是多么的微乎其微啊!大地本可以拒它于千里之外，但是它没有，它选择了包涵，它包涵了小草，给了它一个家，让它不再难过，不再哭泣。从而，它也成全了自己，使自己变的更加漂亮，这又何常不是一种才智呢? 一朵玫瑰，假如没有绿叶的包涵和衬托，那么它或许还不如草丛中的野花漂亮。但正是有了绿叶的包涵，它才会显得那么光彩耀人。绿叶在选择包涵的时候并没有失去

3、什么，反而它收获到很多，它明白了包涵意味着华蜜，包涵意味着欢乐。这又何常不是一种才智呢? 包涵，如同黑夜里的一盏明灯，点亮征程;包涵，如同严冬里的一缕阳光，暖和人心;包涵，如同迷途中的一只手，指引方向世界正是有了包涵才变的更加可爱。 正如大海包涵水滴，大地包涵小草，绿叶包涵玫瑰一样，我们要学着去包涵别人。大海、大地、绿叶教会了我们包涵，生活因包涵而变的漂亮! 敬爱的同学们，别让“包涵”这颗充溢才智的种子在心里搁置太久，时常给它浇浇水，让它享受阳光吧，它须要长大。漫漫的，你会发觉，包涵别人，自己是欢乐的。 人应当学会包涵。多一些包涵就少一些心灵的隔膜;多一份包涵，就多一份理解，多一份信任，多一份

4、友爱。包涵是一种仁爱的光线，是对别人的释怀，也即是对自已的善待。 “忍一时心平气和，退一步海阔天空”，都是教育我们要包涵别人。因为因包涵而产生的力气是巨大的。包涵，能化解人与人之间的恩怨;包涵，能使事业兴盛发达。 初三学生国旗下讲话稿范文(二)：主动培育和践行友善价值观 老师们、同学们,早上好： 今日我讲话的主题是 “主动培育和践行友善价值观”。 友善是人际交往中必需具备的道德规范，是衡量一个人道德品德的一个重要标准。也是我国社会主义核心价值观的基本内容之一。友善从字面上可以简洁理解为友好和善，它体现在人与人之间、人与社会、自然之间和善相处，如见面时的一个微笑，相处时谦恭有礼的言语，他人遇到困

5、难时救济的双手以及珍惜资源，爱惜环境，善待动等等。 大家确定都听过这样一个故事，太阳和北风争辩原委哪个更有力气。它们看到一位穿着棉衣的老人，就打赌说：谁能够让老人把外套脱下来，就承认谁的力气大。北风用劲地向老人吹去，想把老人的外套吹下来。可是它越吹，老人把外套裹得越紧。北风吹累了只好认输。太阳从云的背后走出来，将暖和的阳光撒在老人身上。没多久老人就出汗了，并把外套脱了下来。太阳笑着对北风说：“暖和比强硬往往更能达到良好的效果。” 这个寓言故事很好地证明白友善力气的强大，也说明白社会为什么特殊须要友善的价值理念。 那么，我们要如何培育和践行友善价值观呢?在我看来，至少应当做到以下四个方面： 首先

6、,我们须要提升自身的道德修养。 友善的行为是我们内在的友爱和善理念的外化。友善的动力来自于内心的仁爱。孔子说过： “仁者爱人。”只有自己内心有仁爱之心，才能够把这种爱传递给他人，才能关爱他人，敬重他人，同等对待每个人。 其次,我们要做到宽以待人。 宽以待人，就是要宽容大度地对待每一个人。大家在学习上，生活中产生一点磨擦是正常的，俗语说，牙齿和舌头都会“打架”，更何况是富有特性思想的人呢。但是，冲突发生后，应当具有忍耐、包涵、体谅的心态，不能斤斤计较、患得患失，要尽量做到站在别人角度想问题,将心比心。己所不欲，勿施于人。 再次，我们要做到乐于助人。 送人玫瑰，手留余香。我们经常说“助人为乐”，那

7、是因为，助人是欢乐的。我们在帮助别人的时候，自己的道德也在升华。在暖和别人的同时，也暖和自己。助人为乐最重要的是要从点滴小事做起，从自己的一言一行作起，不因善小而不为，要把助人为乐当成自己的一个行为习惯。 最终，我们要学会抛弃积怨。 现实生活中，人与人之间难免产生误会，甚至怨恨，有的人心胸狭窄，无法容忍一点点误会或怨恨，对此耿耿于怀。其实，这些潜留在内心的创伤，会使人活得很累、很累。我们应当擅长化“敌”为友，大大方方地抛弃你对别人的一切积怨，让那些鸡毛蒜皮的小事从你的生活中随风而去。这样，你的挚友就会越来越多，你的人生道路就会越走越宽。 同学们，我们每个人都希望生活在友好、友情、友爱的氛围中，

8、都希望自己的四周充溢和善、善举。这就须要我们用友善价值观来暖和我们的精神家园，以友善的看法与同学相处、与老师相处、与家人和自然相处，共同创建一个人人心情安逸、到处暖和的和谐环境。让包括友善在内的核心价值观在我们中学生中间开花结果!感谢大家,我的演讲完了! 初三学生国旗下讲话稿范文(三)：擦净心灵之窗 大家好!我今日演讲的主题是：擦净心灵的窗户。 一切美妙皆源自于心灵，假如能够把心灵之窗擦净，则可以不受任何环境及条件的影响，自内而外地感知到事物的美妙;具有纯净内心的人，她生活的空间恒久是春天。那怎样才能保持心灵之窗的干净呢?就须要我们对人性进行主动的评价，以人固有的，潜在的和具有建设性的力气，美

9、德和善端为动身点，用主动心态对各种心理现象进行解读，从而激发人自身内在的主动品质，为自己培育出志向的人格。 首先，志向的人格是具有主动特质的人格。塞林格曼等主动心理学家经过长达十几年的考证，总结出主动人格特质共有才智、志气、节制、慈爱、合作、宽恕等6大美德和其下属24种主动品质。主动特质人格是通过对个体各种现实实力和潜在实力加以激发和强化，当这种被激发和强化的行为变成一种习惯性的生活方式时，主动人格特质就形成了。主动人格特质有助于个体实行更为有效的应对策略，从而更好地面对生活中的各种压力。 其次，志向人格特征存在两个维度：一是正性的利己特征;详细是指主动人格者能接受自我，具有个人生活目标，感觉

10、到生活的意义，独立，渴望胜利，能够掌控环境;二是与他人的关系;有令人满足的人际关系，能主动帮助他人，也能得到他人的帮助;最突出的人格特征是具有乐观型的说明风格。这两个独立的维度将主动人格与消极人格做了明确的区分。 最终，志向人格的形成是生理、行为和社会环境交互的结果。主动心理学承认人格中先天因素的确定作用，即个体的先天生理机制会产生相应的行为模式。但主动心理学更强调人格是在人与社会文化环境交互作用所形成的困难因素活动过程中得到的，是内在因素、外部行为、社会环境交互作用的产物。也就是说：“人不是根据由基因图谱规定的固定路径来发展自己的，人格主要是在人与社会文化环境交互作用所形成的一个困难的因果活

11、动过程中得到发展，内在因素、外部行为、社会环境三者交互作用的。”这一理论是在整合了传统人格心理学的若干理论的基础上，得出的理性推断。强调人格首先是一种外在的行为，是在肯定的生理因素作用下，内化为一种稳定的心理品质，因此，人格在某种意义上，可以说是个体内化其外在活动的结果。既然文化、人际等社会环境在塑造人格中地位重要，那么在人格构建中可以通过发展良好的社会行为，良好的文化、社会环境来达到建构与完善个体人格的目的。 所以，我们只要能够挖掘主动品质，培育主动力气，激活内驱力，就能形成志向的人格，让心灵之窗变得干净，让生活变得简洁欢乐，让人生变得圆满胜利。祝福每位同学都能拥有主动人格，充分体会华蜜，共享欢乐，使自身潜能得到最充分的发挥，时刻保持生命的最佳状态，提高心理免疫力。 初三学生国旗下讲话稿范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页