94流体压强与流速关系.doc

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1、9.4 流体压强与流速的关系教案教学目标知识和能力目标：1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象。2、了解飞机的升力是怎样产生的。过程和方法目标：1、通过观察和实验让学生认识并归纳流体压强与流速的关系。2、体验由气体压强差异产生的力。情感态度价值观目标：1、初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。2、培养学生愿意观察生活，探索未知世界的良好习惯。教学重点探究获得流体压强与流速的关系教学难点运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因课时1 课时教具多媒体课件、漏斗（2 个）、乒乓球（2 个）、铝质硬币、黑板擦每组学生：白纸（2 张）

2、、蜡烛（2 支）、火柴、笔管、水槽或脸盆、适量水、注射器、带大头针的泡沫块（2 块）、机翼模型（自制）教学过程教学环节教学内容二次备课小竞赛1、大气压强产生的原因？2、大气压强随高度变化的规律？创设情景导入新课师：分别让两位学生做用漏斗吹乒乓球的实验，把乒乓球放置于漏斗里，一位朝上用力吹，一位朝下用力吹，吹前先让其他同学猜想，然后实验。实验现象与学生猜想会有很大差距，鼓励不相信的同学可以再亲自做一下，此时激起了学生强烈的好奇心和求知欲，引入新课“流体压强与流速的关系”。解读学习目标1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象。2、了解飞机的升力是怎样产生的。新课讲授师：物理学中，把具

3、有流动性的液体和气体统称为流体。如：空气、水等。前面学过的液体压强和大气压强，都是流体静止时的压强。流体流动时的压强称作流体压强。一、流体：物理学中，把具有流动性的液体和气体统称为流体。如：空气、水等二、流体压强与流速的关系：实验一：口吹硬币跳越木块教者：杨凤英猜想：流速越大的位置，压强越小。实验二：向两张纸中间吹气，观察两张纸的运动情况，并解释。现象：两张纸向中间靠拢。解释：略实验三：两只蜡烛点燃，间隔一定的距离，从中间用笔管吹气，观察发生的现象，并解释。现象：火焰向中间靠拢。解释：略师：同学们思考讨论，为什么用漏斗不论向上吹还是向下吹乒乓球都不不会掉落到地面上呢？（学生回答）实验四：让穿有

4、大头针的两个泡沫块漂浮在脸盆的水面上，用注射器向两个泡沫块中间喷水，观察泡沫块的运动情况，并解释。现象：两泡沫块向中间靠拢。解释：中间水流速度大压强小，外侧水流速度小压强大，使两泡沫块向中间靠近。说明液体流速越大的位置，压强越小。教师：介绍航海规则其中一条规定是“两艘轮船不能近距离同向航行”。教师：（总结）流体压强与流速的关系是：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。师：请学生思考列举生活中与流体压强与流速关系相关的现象，并加以简单解释。教师从中引导补充归纳总结。课件出示：列车安全线、汽车高速驶过后总是尘土飞扬、龙卷风卷起物体、飞机起飞等。三、飞机的升力机翼上、下表面存在着压强差，因而有压力差，这是产生升力的原因。回顾目标课堂小结请同学对照学习目标，说出本节课学习到的知识。布置作业同步练习册本节课习题。板书设计第四节流体压强与流速的关系一、流体：物理学中，把具有流动性的液体和气体统称为流体。二、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。三、飞机的升力：机翼上、下表面存在着压强差，因而有压力差，这是产生升力的原因。教学反思