在全县以案说法警示教育大会上讲话.docx
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1、在全县以案说法警示教育大会上讲话在全县以案说法警示教化大会上的讲话 各位领导,同志们: 市纪委监委高度重视我县XX改案件以案促改工作,根据整体部署,今日召开的全县以案说法警示教化大会,也是整改落实的举措之一。刚才,市纪委监委七室主任XX同志通报了XX城征地拆迁案件状况;市纪委副书记、市监委副主任XX同志作了讲话,大家要仔细学习领悟,抓好实行,以案促改。XX改案件性质之恶劣、涉及人员之多、涉及职务之高、涉案金额之大,是我县建县以来从来没有过的案例,这些人的所作所为与党员领导干部身份格格不入,严峻背离了党的宗旨与党性原则,这不仅是对党纪国法的挑战,也极大的损毁了党和政府的形象,付出的代价是惨痛的,
2、造成的影响是恶劣的,暴露的问题是严峻的,带来的警醒是深刻的。针对XX县征地拆迁领域暴露出的违纪违法问题,XX县坚决拥护市委的确定,坚决支持、全力协作市纪委监委查办案件,达到除恶务尽、肃清流毒。同时,深刻反思,吸取教训,防微杜渐,根据市委及市纪委监委的要求,坚决抓好整改和落实,做到警钟长鸣,引以为戒。 一、以案为鉴,牢记教训,切实做到警钟长鸣 一名正处级领导干部,两名副处级领导干部,多名科级干部和一般干部涉嫌严峻违纪违法被留置,这些人大部分都在我县工作多年,从前的领导和同事,如今成为阶下囚,他们的教训极其深刻,给我们每一个党员领导干部敲响了警钟。 教训之一,志向信念动摇,放弃世界观的改造。志向信
3、念统 率人的灵魂,确定着领导干部的人生走向。这些人腐败堕落,根本缘由是他们不加强学习,放弃世界观的改造,导致政治信仰淡薄、思想道德滑坡,背离党的宗旨、目无党纪国法,成为名利、地位、金钱、美色的俘虏,最终走上违法犯罪的道路。 教训之二,心理出现失衡,放松对自身的要求。领导干部走上违法违纪道路的一个重要缘由是没有摆正自己的心态,没有时刻绷紧廉洁自律这根弦。他们崇尚的是不讲信念讲实惠,不重事业重金钱;认为吃点、拿点是“小节”,“堤内损失要堤外补”;存在不信法律信关系的侥幸心理。这些人过去也曾经为党和人民做了不少有益的工作,但随着地位、权力的改变,他们的心理发生失衡和错位,把自己与商人、大款作比较,渐
4、渐放松了对自己的要求,从接受吃请、收受礼金起先,渐渐丢失了党性,迷失了自我。 教训之三,权力观发生扭曲,在诱惑面前经不住考验。这些人把人民给予的权力,作为谋取个人私利的工具。在他们眼里,权就是与钱交易的等价物,有权就要捞钱,有钱就有了一切,从而致党纪国法于脑后,经受不住外部的各种诱惑,把手中的权力私有化、商品化、庸俗化,滥用权力以换取金钱和私利,最终使自己身败名裂。 教训之四,不愿接受监督,把个人凌驾于组织之上。权力失去监督和制约,必定产生腐败。有的人曾担当过重要岗位或多个部门的主要领导,驾驭着肯定的权力,但他们把组织和人民群众的监督看作是与自己过不去,对监督避而远之,对领导的提示充耳不闻,对
5、组织的监督心存抵触,最终胆大妄为,滥用权力,走向 犯罪,教训是特别深刻的。 教训之五,“两个责任”落实不到位,缺少刚性的监督和约束手段。“一岗双责”执行力度不够,对干部教化、管理和监督不到位,监督责任没有得到有效落实,存在失之于宽、失之于软的现象,尤其是对棚改征地拆迁等重点领域的干部运用谈话提示没有做到常常化,没有做到防微杜渐。 前车之辙,后车之鉴。XX改案例为我们供应了难得的警示教材,我们必需要从中吸取深刻教训,以这些反面典型为镜鉴,痛定思痛、引以为戒。 二、深刻反思,全面整改,不断提高拒腐防变的自觉性和坚决性 县委深刻剖析和反思XX改案件产生的问题及缘由,吸取教训,深化推动整改工作。一是加
6、强理论学习,不断增加拒腐防变实力。X月XX日以县委理论学习中心组的扩高校习形式,对关于新形势下党内政治生活的若干准则中国共产党党内监督条例中国共产党纪律处分条例中国共产党廉洁自律准则中华人民共和国监察法等法律法规进行了深化学习,同时传达贯彻学习了省市委关于深化机关作风整顿优化营商环境工作会议精神等内容,切实了增加全面从严治党的的思想自觉和行动自觉。二是召开特地会议,深化查摆问题,明确整改措施。X月XX日,根据市纪委监委要求,召开了XX县领导班子特地*,围绕征地拆迁领域暴露出的落实“两个责任”不到位,制度执行不规范,个别领导干部纪律意识、规则意识和廉洁从政意识不强等问题,结合自身思想和工作实际,
7、举一反三,进行党性分析,开展了指责与自我指责 。处级领导干部针对各自剖析出来的问题,围绕履行“一岗双责”分别制定了详细的整改措施,落实落靠主体责任和监督责任。班子和个人梳理出来的问题全部建立整改清单,明确整改标准和时限,确保高质量整改到位。X月XX日,召开了县委常委(扩大)会议,学习传达贯彻了市委关于践行监督执纪“第一种形态”实施方法(试行)关于党员干部容错纠错实施方法(试行)两个文件重要精神。开设了“第一种形态”辅导课堂,通过面对面授课形式,对各级党组织专责工作人员进行辨惑答疑,深化解决工作中出现的各种问题,推动了“第一种形态”实践应用。全县各处级领导对分管战线部门主要负责人、各党(工)委书
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