大余县职业中专梅关中学农民教育学院干部下基层、教师访万家活动方案.docx

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1、大余县职业中专梅关中学农民教育学院干部下基层、教师访万家活动方案 大余县职业中专梅关中学农夫教化学院干部下基层、老师访万家活动方案大余县职业中专、梅关中学、农夫教化学院“干部下基层、老师访万家”活动方案一、活动主题1.尊师爱生、携手育人；2.改进作风、优化服务。二、活动目标。三、活动的内容和要求（一）干部下基层活动。（二）老师访万家活动1.活动的主体以班主任为主，其他科任老师均参与，形成覆盖全部班级学生的工作网络。2.活动的形式活动以实地走访、实地参加为主要形式。老师对学校所在县域内学生家庭采纳实地家访的形式，对县域外的学生家庭或家长在外地务工的学生家庭，充分利用互联网、电话、信函等协助形式进

2、行。3.工作内容家访前，老师细心打算特性化家访方案，增加家访的针对性和实效性。了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。向家长反馈学生在校学习状况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教化措施和方法，发觉好的家庭教化典型。对家长关注的热点问题做好宣扬说明工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。宣扬有关学生健康成长的心理、生理、平安等方面学问。听取家长对学校工作的看法和建议。家访后，老师对家访中发觉和驾驭的状况分门别类地加以梳理，老师间做好学生信息的沟通与沟通，增加学校教化的针对性。（三）活动要求活动要突出重点，做到“六回访”；要落实内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪

3、律，做到“六不准”。一是实行“六回访”。即生活有特别困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大改变的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即党的惠民政策特殊是教化的惠民政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教化指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，学生平安防范要求进家庭。三是做到“六知道”。学生知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现状况，家长知道学生的任课老师状况，老师知道学生的家庭状况成长环境，老师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家

4、长看法和建议。四是坚持“六不准”。不准要求家长或基层单位支配车辆接送，不准借家访名义向家长或基层单位提出任何私人要求，不准收受家长或基层单位馈赠的钱、物，不准接受家长或基层单位的吃请和报销开支，不准参加家长或基层单位组织的消遣消费活动，不准利用知悉或者驾驭的招考等教化信息向家长或基层单位谋取利益或以家访名义进行有偿家教等。四、活动支配集中活动为期8个月，从201*年元月起先，至201*年8月结束。整个活动分为三个阶段。（一）活动打算阶段（201*年元月）1.成立组织机构。成立学校“干部下基层、老师访万家”活动领导小组，负责筹划实施本次活动。2.制定实施方案。结合学校实际，制定详细活动方案。3.

5、进行分级培训。学校召开班子成员、班主任和科任老师会议进行培训，明确活动的目的、意义、内容、方法和要求。（二）推动实施阶段（201*年2月-201*年8月）1.干部下基层。2.老师访万家。（1）摸清信息。学校组织老师收录学生地址、家庭状况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访安排。（2）明确任务。201*年2月起，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务，有安排、有步骤地开展活动。（3）推动实施。活动开展后，要对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，仔细填写家访手记（样式附后）。通过文字、图片等形式给每位学生建立学生家访档案。家访活动结束后，每个

6、家访的老师要写出一份家访状况报告。在实施过程中，要留意对学生要以正面确定、主动激励为主；同时，做好家访信息的保管工作，留意爱护学生及家庭隐私。（三）总结表彰阶段（201*年8月）1.工作总结。201*年8月20日至30日，学校对集中活动进行自查总结，整理收集的看法和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教化方式的看法和建议，并撰写总结报告报县教化局人事股。2.活动考评。201*年9月1日-15日，学校对开展活动状况进行考评、总结。举荐一批个人到县教化局参评。大余县职业中专、梅关中学、农夫教化学院201*年元月15日扩展阅读：友情提示：本文中关于大余县职业中专梅关中学农夫教化学院干部下基层、老师访万家活动方案给出的范例仅供您参考拓展思维运用，大余县职业中专梅关中学农夫教化学院干部下基层、老师访万家活动方案：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页