学生教育工作先进个人事迹材料-个人先进事迹300字.docx

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1、学生教育工作先进个人事迹材料|个人先进事迹300字学生教化工作先进个人事迹材料“酷爱人民的教化事业，扎根家乡的贫瘠田壤，关爱学校的全部学生，力所能及的为家乡的教化事业尽一份自己的力气。”这是诠释我近年来从事教化事业关爱学生的最好的话语。年月，意气风发的我投身到家乡的这所初中任教语文，始终担当班主任工作年。在这年中，我最大的收获就是得到所教学生的确定与赞誉。教育处事务繁杂，年秋学期，学校领导体谅我的辛苦，让我不再担当班主任，仅从事教育处工作与语文教学。我满怀感谢之情，这使我有更多的精力了解全校学生的精神状况，关注分管年级的学生管理，关爱所教班级的学生成长。一、面对全体学生，从面上加强管理。教学工

2、作是学校的中心工作。假如说，校长室是人的大脑，那教育处就是人的心脏。身为副教育主任，我不仅兢兢业业地做好教务处的考务、学籍管理和教学常规检查，还要了解全校学生的精神状况，静心分析缘由，提出扬长弃短的建议，帮助其它职能科室做好相关工作。课堂是师生活动的主阵地，是第一现场所，是学生接受学问的主渠道。每周我都能坚持听节随堂课，除了完成相关常规检查任务外，还关注所听班级学生的精神面貌、学习爱好与身体状况，必要时与班主任、任教老师进行适当地沟通。我是每周四的总值，能做到提前半小时到校，巡查各班老师指导到校学生的早读状况，白天做好常规管理，晚自修下巡查学生宿舍，了解住宿生的生活状况，询问住宿生的需求，直至

3、学生都到宿舍打算就寝，宿舍大门锁门时才离开。每天课间操，我都准时出现在操场上，帮助团总支指挥学生进退场，巡查学生做操状况。二、关注分管年级，从片上突出重点。2011-2012学年度，我分管九年级。九年级面临中考升学的压力，加上我校这几年来中考成果不志向，我深知自己的担子重，压力大，除了抓好老师的教学常规，调动老师的工作主动性，还得关注九年级各班的班风学风。我除了每天提前到校巡查九年级的早读状况，课间也常常到九年级教室外巡察班级管理，发觉问题与班主任进行沟通，发觉闪光点进行表扬，与九年级班主任及科任老师一起努力，激发学生主动向上的进取心，做好问题学生的心理疏导。在学校领导的关切指导下，在全体九年

4、级师生的共同拼搏下，2012届初中毕业生班级管理得到了社会的确定，从未发生一起严峻违反校规校纪事务。且在2012中考中，我校总分取得了全市公办学校第名的佳绩，一举甩掉了落后的帽子，取得了骄人的成果。三、关爱班级学生，从点上做好示范。2012学年度，我依据学校的支配，接手教学九（4）班语文，这个班级在八年级时，问题突出，班级淘气学生多，学习成果基础差。升入九年级时，学校重新支配了语文、数学老师任教。因为我知道这个班级的状况，学校找我谈接手此班时，我马上答应了，并做好了思想打算，打算花大力气协调其它科任老师一起帮助班主任“抓班风，促学风，提成果”。1、用爱心点燃学生的希望我接手任教九（4）班语文之

5、初，首先向班主任、英语老师及学生了解班级学生的基本状况，尤其是值得表扬的闪光点。了解到陈春蓉同学，年幼时原是路边的弃婴，被单身年老卖菜的养父收留，生活拮据，更要命的是她患有癫痫病，每学期总要发作一两次。我了解到班主任刘老师特殊关切她，还曾为她无偿垫去上千元医疗费，为了增加她养分，每天早晨都为她在小卖部为供应一碗鸡蛋面。我很受感动，将班主任的感人事迹写成了文章发到自己的博客中，且上报校长室。我则主要是从心理上赐予陈春蓉同学的关爱，除了关切她的生活，激励她的进步。她学习很刻苦，但作文一般，我将她的作文几乎都面批后打印贴到教室后墙的佳作观赏栏中，让同学们进行观赏，从而激发了她写作的爱好。2、用习作激

6、发学生的热忱为了增加九（4）班同学的班级凝合力，找寻到从掀起全班同学的写作狂潮作为突破口与凝合点，我坚持将生活中的点滴写成一些文学类的文章发到自己的博客之中，打印后贴到教室佳作观赏中，与学生同栏竞技。在任教九（4）班的一年中，我先后写成文学类的文章近百篇，激发起全班学生写作的热忱。在批改学生作文时，一旦发觉学生中有好的进步的佳作，我都打印后张贴到佳作观赏中。还组织了多名同学参与各类竞赛，并获得佳绩，其中陈春蓉、周健同学获得江苏省第十一届中学生作文（现场）大赛（初中组）的决赛二等奖；邱小菲同学获得了兴化市第三届“板桥杯”初中生现场作文大赛一等奖、第五届“兴中杯”全国中小学生作文大赛兴化赛区二等奖

7、。3、用诚意化解学生的坚冰初中生处于人生的青春期叛逆期，他们有自己的思想与特性，经常体现在以我为中心，因而彼此之间也常发生一些冲突。要想加强班级的管理，增加班级凝合力，就得化解学生间的个人芥蒂，我经常通过找学生谈话，了解班级学生的状况，一理发觉冲突，就找双方个别谈话，引导他们珍惜同学情，关爱身边的人，将更多的精力用于学习上，再让双方见面“化干戈为玉帛”。如我发觉好强的陈春蓉同学与单亲家庭周健同学，彼此间时常调点小别扭，我不但找她们谈话，还创建机会化解他们的冲突。我仔细修改她俩的作文，激励她们参赛，她俩都通过江苏省第十一届中学生作文大赛预赛后，领取到决赛证，周六上午，我和学校陈老师带领全校三名学生去姜堰三水学校参与现场大赛，一路上，我找些轻松欢乐的话题让她们共同参与探讨，放松彼此的心情。下午决赛结时，大雨滂沱，我将买来的花雨伞送给她们共同撑着，我与陈老师冒雨跑，她12下一页