小学生诚信教育讲话稿.docx

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1、小学生诚信教育讲话稿第1篇：诚信教育讲话稿 诚实守信 从我做起 纳雍特校史敏 各位老师、同学们：大家早上好! 诚信，是中华民族的优良传统。现在，人们也经常讲诚信，在学校里老师要求同学讲诚信，但什么是诚信？诚信的内涵是什么呢？这并不是每一个人都知道的。我认为诚信是由“诚”与“信”相互联系的。“诚”是指一个人内在的一种品质信念。正所谓内诚于心。“诚”是代表真诚、诚实、诚恳。“信”是指一个人在与他人交往中表现出来的。它主要包括了讲信用，守信用，言行一至。“诚”、“信”合起来使用就是诚实守信，表里如一。 在今天，人们通常讲的诚信，一般指真诚，诚实，诚心诚意，不撒谎，讲信用，守承诺，不违约。通常地表达，

2、诚信就是要说老实话，办老实事，做老实人。 首先，诚信应该是一种自我约束。背弃诚信的人，就象不遵守游戏规则的人，一个个被驱逐出场。背弃诚信的人即使一时得利，也终将被世人所唾弃。有的学生的诚信意识比较薄弱。为了个人利益你们竟然会说谎欺骗家长，老师。 比如：有的同学为了能多有几块零花钱买玩具或买零食吃，竟然欺骗家长说老师要求交什么什么费用。你的一己之私不仅伤害了家长，更伤害了老师，你是否受到过良心的谴责呢?你是否想过最终是你自己害自己呀! 其次，诚信是做人的基本品德。如考试作弊，抄袭作业，破坏校园公物等等，就会严重影响到一个人的道德品质。 如果一个学生不守诚信，他将会养成不诚实的习惯，将来无法在社会

3、上立足! 所以我希望大家能够从我做起，从小事做起，做一个诚实守信的人吧！我们管不了社会上的事，但我们应该能管好自己。在这里我向大家提三点要求： (一)诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。 (二)做到守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。 (三)遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。 试想，如果我们自己，我们身边的每个人都能做到诚信，那么明天该会多么明净，多么美好! 纳雍县特殊教育学校 2

4、022年4月18日 第2篇：诚信教育讲话稿 诚信讲话稿 诚信，是中华民族的优良传统。人们经常讲诚信，在学校里老师教育同学们讲诚信。但什么是诚信？这并不是每一个人都知道的。 “诚”是指一个人内在的品质。代表着真诚、诚实。“信”是指一个人在与他人交往中表现出来的讲信用，守信用。“诚”与“信”合起来就是诚实守信。 多年前，北大新生入学，一个学生提着大包小包，在偌大的北大校园里不知所措。情急之下，他看见一位穿着布衫的长者，便把行李往他身边一放，说道：“师傅，麻烦您帮我看着点啊！”一个多小时后，这位新生办完一切手续回来，发现那位长者依然为他守着行李，寸步不离。在第二天的新生入学大会上，他发现，昨天为他守

5、行李的长者正坐在主席台的中央。他就是当代著名的教育家北京大学的校长季羡林先生。 一位社会学家就“为什么我会成功”在一千位成功人士中做过调查，结果出乎人们的想象，没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华。他们中绝大多数认为：成功的秘诀在于“诚信”。其中以为只有小学文化的企业家说：“高深的理论我不懂。我只知道，诚心诚意对待我的每一位客户，诚信诚意的对待所有与我合作的人。”是诚信使得他们的事来不断地发展。 我们正处在少年时期，正是塑造诚信人格、修养诚信品德的重要时期，我们怎样对待每一位同学，如何上好每一堂课，怎样面对每一次考试，都是诚信对我们的考验，假如我们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信，那么以后成

6、长的过程中是难成功的。 同学们：让我们从小努力培养诚实守信的品德，让诚信使我们走向成功的道路！ 我的讲话完毕！ 第3篇：诚信教育 讲话稿 诚信考试，动员大会（讲话稿） 同学们： 树立道德之新风，立诚信之根基是当代学生义不容辞的责任。考试不仅是检查教师教学效果、学生学习情况的评价手段，还是一种让我们敢于正确评价自己、勇于承认学习上失误和不足、严于自我约束的考验。因此，为使全校同学共同培养自立自律、刻苦学习的作风，塑造高尚品格、杜绝考试作弊歪风，今天下午特举行本次“诚信做人，诚信考试”动员大会，在这里主要和同学讲两大点： 一、“诚信做人，诚信考试”，是句老话，人人皆知，但每次考试总有个别同学违背诚

7、信，铤而走险。其实，我们都知道作弊是一种不文明、不道德的行为，是一种违反学校纪律、违反公平竞争的行为。虽然一时的作弊有可能使你跨过及格线，有可能使你取得暂时的较好成绩，但是一次不文明、不诚信的行为葬送的却是你的尊严、形象和荣誉！ 有人说，“没有良好身体素质的学生，是废品；没有良好智力素质的学生，是次品；没有良好品德素质的学生，是危险品”。 同学们，遵守考试纪律是每个中学生最基本的素质要求，是诚信做人的具体体现。良好的考风考纪是校风、学风、班风的体现。所以，不要为了一个成绩，而心存侥幸，影响自己一生的诚信，为自己留下不必要的污点。同时，对违反考场纪律者，学校将对其作严肃处理，不但该科考试成绩记为

8、零分，并按学校有关规定严肃处理，进行全校通报批评，情节严重者将作处分处理，并记入学生档案。而大家若有以下行为之一者就以舞弊论处： 1、夹带有关资料（除政治、历史学科）、手机进入考场未主动交出，无论得逞与否； 2、考试过程中交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号、传递纸条、交换试卷，协助他人抄袭试题答案； 3、偷看他人答卷，或故意让试卷给他人抄袭者； 1 同学们，正所谓，诚信考试光荣，违纪作弊可耻。人生之道，在于人格。一个诚实守信的人，会更容易赢得别人的信任，更容易交到知心的良师益友，更容易获得更多的祝福。学问之道，同样也来不得半点虚伪和欺骗。也许几年后，你不会记得你考了多少分，但你会记得你学到了什

9、么。也许今天你，拿到了是带着面具的高分，但你丢失的却是自己心灵的纯洁。 二、考试期间要注意的事项： 1、不得提早交卷，不得提早去食堂就餐；就餐路上注意安全，不能跑步或快速前进，不管多迟，食堂都会为我们提供充足而热腾腾的饭菜，不过这点现在值得欣慰和表扬的；但在就好餐后，应将快餐盆和瓢羹轻轻放到桶内，不得大力这样“嘭嘭嘭”地乱丢到桶里。 2、不得随地、随手乱丢纸屑、包装袋等垃圾，注意卫生；同时要注意的是最近发现初二的同学还有私自带或托别人带零食进校园。 3、考试期间若发生小摩擦、小误会，不能自行解决的，应第一时间报告老师、班主任或政教处老师，坚决不能让初 二、初三的大同学代为警告，更不能让出社会了

10、的人员来校处理，平时也一样，这点希望同学一定要切记。 4、我们看到学校的塑胶跑道已经竣工，这是一项学校的大工程，花费巨大，所以我们必须要共同去呵护，要做到不能穿有钉子的鞋子在上面走动、玩耍，也不能用锋利的东西去戳跑道；更不能在上面用火、玩火或玩危险化学物品； 同学们，让我们大家行动起来，互相提醒，互相督促，营造一个健康、清洁的考场考风；让我们诚实面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份合格的诚信答卷，为学校的学风建设共同努力，为未来严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线，共同营造我们大石中学“尚德守纪，勤奋进取”的校风。 最后，预祝同学们在期中考试中，取得

11、优异的成绩！谢谢！ 第4篇：领导诚信教育讲话稿_讲话稿 领导诚信教育讲话稿精选 诚信是中华民族的优良传统，也是人们普遍赞誉的一种美德。下面是橙子给大家整理的领导诚信教育讲话稿精选，仅供参考。 领导诚信教育讲话稿精选篇1 上午好。十年磨一剑，今朝试锋芒。中考争夺战马上就要打响了，今天，我们再次集会，为2天后就要进行的中考作充分准备，很有必要对大家进行一些指导。 有一位教授说了一句话：“中考，四分考实力，六分考心理。”就是说一个人心理调节成功与否，将会极大的影响到他的中考成绩。所以希望老师们的考前指导能有助于大家的应考心理水平及临场应变能力的提高，能最终有助于大家提高信心，取得优异成绩。我今天要讲

12、的是诚信考试： 一、什么是“诚信”? 诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信的基本内涵包括“诚”和“信”两方面。“诚”主要讲诚实、诚恳;“信”主要讲忠诚老实、诚恳待人。 哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。诚信是公民道德的一个基本规范，诚实守信是中华民族的传统美德。 1 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 故事一：从前，有一个国王没有儿子，打算从民间遴(lin)选一个小孩做王子，于是给候选者每人一棵牡丹花种，看谁种

13、的花最漂亮、花朵最多。到了评比的时候，几乎所有的小孩都捧着鲜艳漂亮的牡丹花相互争奇斗艳，只有一个小孩捧着那棵种子伤心落泪，他没有种出花来。但是，恰恰是他被选中了。原来，之前所有的花种都煮熟了，是不能成活的，国王用此来试验他的继任者的品质。 这个故事说明，诚信不仅是一种良好的个人品质和一种契约精神下的道德垂范，更是一个可以改变现实的“技巧”。中国传统文化讲大智若愚、大巧若拙，诚信其实便是一个最好的例证。 由此看来，诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常

14、的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。 二、怎样做到“诚信”? 现在中学生的信用意识，将决定我们明天的社会信用。同学们要注重培养诚信的品质：如在乘公交车时要主动购票，要惜时守信，答应别人的事要按时做到，借他人钱物要及时归还。一个人只要从日常小的善行做起，日积月累就可以养成文明的素质，高尚的德行。 同仁堂二百多年来坚守诚信，“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢省物力”，对于药材、工艺一丝不苟。这样做赢得了信誉， 2 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 保证了长期的兴旺发展。这是坚守诚信带来的效果，但他们并不是为了追求“妙用”而诚信。他们这样做，用他们职工的话说，是因为他们认识到

15、，偷工减料，弄虚作假无疑于谋财害命。为了对顾客负责，为了职业道德，在时疫流行，药品紧缺的情况下，他们坚持不涨价;对于不合格的产品，宁可蒙受经济损失，坚决销毁。他们是求自己的心安，而不是得失利害的计较。在这里，诚信是第一位的，利益是第二位的;利益不是出发点，而是诚信带来的必然的结果。像这样，才是真正的诚信。 中学里要学的不仅仅就是书本知识,而且考试成绩也不能说明一切，如果一味地因追求高分而不择手段的话，这不仅会对其他同学不公平，而且更是对自己不自信和不负责任的表现。一个对自己都不讲诚信的人，谈何取信于人，更谈何立足于当今社会?所以诚信是为人之本。 根据县教育局的要求，结合我校的具体情况，制定这样

16、的制度：一、对于考试中作弊的同学除受到县招生办的处罚外学校将给予扣发、没收毕业证，将违纪情况计入成长档案、人生档案的处罚。大家要切记：诚信要从自我做起，要从现在做起。我们应该使自己在家里做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民。 领导诚信教育讲话稿精选篇2 同学们，这节班会课我给大家讲两个故事。一个叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千两黄金，没打借条。不 3 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 多年，朋友去世了，他就把朋友的儿子叫到家中，把一千两黄金还给他，但朋友的儿子很惊愕，坚决不受，笑道;：“没有这回事，父亲没有留给我借条，也没有口头告诉我有这回事。”蔡嶙说：“借

17、条就在我心里，不在纸上，心中的诚信才是根本，你父亲知道我是个讲诚信的人，才没有告诉你。他如此相信我，我又岂能失信呢?”最后还是把黄金还给了他。由此可见，借条、契约、合同等外在的法律性约束固然很重要，但人心中的诚信更重要。 “诚实”是中华民族的传统美德。而“信以待物，宽以待人。”这是先辈们教育后代如何为人处世的至理名言。然而，社会上的一些欺诈行为和不诚实的现象，使得我们中许多人对诚信产生了怀疑。其实，诚信是立身之本，又是生存之道，还是成功之法宝。对于我们中学生，诚信是交友的基石，是学习上一步一个脚印的基础。 诚信就像树木的根，如果没有根，树木也就没有了生命。另一个故事中说曾经有一个国王，他有很多

18、个儿子，自己老了，王位应该传给谁呢?于是他把煮熟的种子分给儿子们说：“谁种的花开的最好，皇位就传给谁。”几个月后，儿子们都带着花盆来见父王，花儿开的十分鲜艳，只有一个儿子端着空花盆。这时，父王高兴地对端着空花盆的儿子说：“皇位就传给你啦。”同学们，你们知道为什么吗?因为只有他最诚实没有撒谎。 以小见大，以近见远。我们作为新时代的中学生，更应该在学习中、生活中讲诚信，从个人做起，从点滴做起。让我们共同建筑一个 4 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 和谐、幸福、诚信的校园吧! 领导诚信教育讲话稿精选篇3 老师们、同学们 : 早上好! 今天我讲话的题目是“诚信教育”。 诚信是中 华民族的优良传

19、统，也是人们普遍赞誉的一种美德。诚信作为一种道德规范，是指人的思想与行动应当一致，诚实无欺，言而有信，表里如一，说到做到。诚是诚 实，诚心诚意;信是信用，遵守诺言。“正心诚意”、“人无信而不立”，这些儒家经典、悠悠古训在中华大地上源远流长。 我国明代 的大学问家宋濂，自小好学，却因家境贫寒只得借书自习，为了能保留好书并如期归还，哪怕是三九寒冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大 雪，他也会奔走上路，只因为诚信是为人处世之本。 起步于 80 年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开 始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者。由弱到强，由强到大，为中国企

20、业走向世界树立了光辉的典范，它的成功，也正因为它赢得了人们的 信任。 不可否认，在经济飞速发展、瞬息万 变的大潮中，有些人迷失了方向，失去了坚守精神家园的信念。同样在我们中学生身上这些情况也有所表现，我们不妨举几个例子：有的同学在父母面前信誓旦旦， 表示要努力学习，而到了学校则恹恹欲睡、萎靡不振，甚至逃学旷课，拿着父母的血汗钱，打游戏、泡网吧;有的同学面对老师的劝导，连 5 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 声称是，殊不知心里却打 着自己的小算盘，课堂上做小动作、说闲话、吃零食，依然故我;平时学习不用功，考试时抄袭作弊，换取一时的成绩;对待同学言行不一、欺骗他人的情况时有发 生 这些行为

21、，与一名合格中学生的要求格格不入，与精神文明建设背道而驰，此时我不禁想起了 1992 年发生在内蒙古大草原上的那场 “ 夏令营的较量 ” ，日本人为此放言：你们的下一代又不是我们的对手!没有诚信，看似坚实的大道，可能就有陷阱，看似美丽的花朵，可能 长满毒刺;没有诚信，可能招致 “ 狼来了 ” 的可悲下场;没有诚信，可能经济萧条，国运衰败。 同学们， “ 言必信，行必果 ” ，让我们做一个诚信的人，让它为你 赢得朋友、赢得尊重、赢得成功! 谢谢大家! 6 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 第5篇：小学生诚信教育计划 小学生诚信教育计划 中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是

22、中国人为人处世的基本之道。诚信实际上是一个人对自己言行负责任的伦理规范，基本内涵包括诚和信两个方面。诚主要指忠诚老实，诚恳待人；信主要指取信于人，信任他人。中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获。只有诚信，才是人生的通行证。 强化学生的道德建设，要加强教育和宣传，使全社会都能够从诚信做起。要以正面教育为主，但也要配合反面教育，让孩子在成长道路上有一种警惕性，懂得失去诚信就意味着犯罪。孩子还小，思想和品德都未定型，我们应该抓紧实施诚信教育，时时事事处处都不

23、放过，有理有利，让他们从小养成道德好品质诚信。 正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人” 。 教师作为教育工作者，兼有教书育人的双重责任，因此，在学生品德培养方面，教师是重要的教育者。我们给学生传递社会道德规范一般通过两条基本途径：一是言教：口头讲解或劝导；二是身教：展示自己的行动。前者不能缺少，后者更为重要，即身教重于言教。为什么？因为小学生具有很大的模仿性，尤其对于一年级的孩子来说，老师在他们的眼中是神圣而且至高无上的，所以我们更应该严格要求自己，做好学生的好榜样。我们通过自己的行动让孩子们明白这样一个道理：承诺于别人的事情一定要做到。这样对学生的诚信品质的培养是及

24、为有利的，因此作为教育者，必须言并行，行必果，守时、守法，言行一致，为人师表。 总之，诚信教育是一项社会工程，除了家长、教师的努力之外，还需要社会各界的大力协助及学生自身的积极配合。从学生自身的积极配合而言，一方面，要注重提高自己的思想道德品质，如爱班级、爱劳动、守纪律、团结友爱、助人为乐、不抄袭作业、考试不作弊、言而有信等；另一方面，要注意提高自己的科学文化素质，如上课认真听讲、独立完成作业、在学习上不怕困难、勤于钻研、努力完成学业等。 第6篇：小学生诚信教育内容. 小学生诚信教育内容 诚信,是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。诚 则实, 不会弄虚作假、吹牛奉承; 诚则信, 不会

25、出尔反尔、撒谎骗人; 诚则顺, 为人真诚而办事顺利。 中国从古代便流传下来一个 “狼来了” 的故事,它告诫人们:一个不诚实爱骗人的孩子,最后会失去援救而 被狼所吃。 失去诚信, 在交际上会失去朋友, 在商业场上会失去顾客, 做学问弄虚作假会一无所获。只有诚信,才是人生的通行证。对小学 生的诚信教育,应以课程标准、德育大纲为依据,遵循学生认 知发展的规律,科学、扎实、有效地进行。 一、起点要低 小学生涉世不深, 心地纯洁, 没有复杂的生活经历和丰富的人生 体验, “唯天下至诚,唯能尽其性”之类的道理对于他们实在太古奥 玄妙。教学时,应根据他们的年龄特点,低年级以“不说谎话”、“不 随便拿别人东西

26、”、“借东西、捡东西要还”为主,中年级以“不隐瞒 错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主,高年级则以“不弄虚 作假”、“不揽功诿过”、“与人相处讲信用”为主。在进行某一内容教 学时,则要由易到难,由浅入深。在引导学生行为时,从大处着眼, 小处入手,从远处着眼,近处入手。诚信教育只有抓小事,抓点滴, 才能知微见著, 正所谓 “曲 (指细小的事 能有诚, 诚则形, 形则著, 著则明” 。 抓住小学生日常行为规范这一主教材,加强文明礼仪教育和 行为规范的训练, 以促使他们从小养成良好的文明礼仪行为习惯。 我 们以小学生日常行为规范作为进行礼仪教育的重要依据。利用班 会、晨会、中队活动逐条宣讲规

27、范和礼仪常规让学生句句理 解,时时对照,付之行动,并紧扣以 文明礼貌 -做人的基本素养,诚 实守信 -为人的基本准则,学会关心 -让世界充满人情味,学会合作 -发挥 1+12效应,学会竞争 -21世纪的必备素养 为中心礼仪常规进 行思想教育, 联系生活实际中一些伦理道德行为问题进行辨析。 通过 学习、对照、讨论,使学生认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的 行为要求和 准则。它既是社会发展的需要,又是自我完善的需要,从 而使学生产生对文明的愉快情感, 给良好文明行为习惯的养成打下思 想基础。 二、内容要实 不可否认,现在社会上“造假”成风,且“随风潜入夜”般地侵 蚀到了教育领域。有的学校得知领导

28、要来视察,便全员出动大扫除; 领导要来参观阅读室, 便让学生将家长的书籍悉数带到学校充数; 得 知领导要召开学生座谈会,各年级各班更是细致而周到地面授机宜, 一遍遍地教育学生当着领导的面说假话。即使是公开课、评优课,也 是充分准备,精心彩排,什么问题由谁回答、如何回答都安排妥当, 乃至为了体现课堂教育渗透现代教育理念而让某学生何时向老师提 问及生生争论、师生互动等细节都安排得面面俱到, 以确保课堂教学 的顺畅、高效、无差错。 殊不知,这样的教育教会学生的只能是虚假、伪善、阳奉阴违、远离诚信。 君不见, 低年级学生尚能实话实说, 一到高年级乃至初中、 高中,在座谈会、调查会等场合经过老师点拨,学

29、生心领神会,于是 谎话连篇,且能面无愧色, 泰然处之。这不能不是我们教育的一种罪 过。 扪心自问, 在我们的许多学校里, 类似的现象还少吗?这样的教 育能培养出诚信的孩子吗?诚信是一种美德。 长期以来, 我们的学校 在进行诚信教育的同时,又以自己的实际行动把“诚信”踩得粉碎, 不同程度地导致了许多学生校内文明守纪, 校外犯法违纪; 在校劳动, 从不怕苦怕脏, 回到家里连自己的床铺都不想整理一下。 这样的诚信 教育如同一纸空文。为此, 我们真切地呼唤教育与行动要一致,教育 的内容要真实。 教材中所叙述的事例包括名人故事, 都接近学生的生活经验, 为 他们所喜闻乐见。教师在举征引申、补充事例时,也

30、需着眼于实际, 立足与具体,用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣,求得认同, 尽量少用陈年旧事,避免“间距感” 。而“不食人间烟火”超凡脱俗 式的空洞说教, 更当废弃。 美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深 思的话,他说: 对儿童进行教育,最容易而最有效的方法,是把人 的应该做事情的 榜样放在他们眼前, 用榜样人物的先进思想、高尚情 操、优秀品质、模范行为教育学生,使养成教育形象化、具体化,通 过榜样的示范作用,给学生一个更感性、更直观的认识。 1、名人示 范。如我们联系思想品德教材中的 讲究礼节中的周公进行思想 教育等。 2、教师示范。教师自己端正态度,树良好的师德形象,关 心热爱学生。老师

31、好的师德形象,直接影响着学生,熏陶着学生的思 想品质。 3、学生示范。通过自我认识、自我训练、自我完善,促进 良好公德行为习惯养成。 如在谈到诚信教育时, 南京大学校长蒋树声 教授曾讲述他亲身经历的故事:他在公派赴英国留学时。有一次,一 个朋友邀他开车到郊外野餐。 虽然郊外别无他人, 这位朋友还是将野 餐所有的垃圾, 都用自己随身携带的一个塑料袋装好, 放到汽车上带 回市内处理。这位外国人, 不这样做也不会受到法律的惩罚,他之所 以这样做,就是因为他们信守诚信,信守自己对环境、对社会、对他 人的一份责任。这种诚信升华的结果,就是道德的完善。在教育过程 中用身边的事教育身边的人,可以产生“亲近感

32、” ,以达到理想的教 育效果。 三、针对性要强 首先要针对学生道德实践中的糊涂认识,有的放矢的进行教育, 如有些学生认为自己承认错误是诚实, 帮别人隐瞒错误是义气, 教学 时就要通过学文明理, 让学生认识到隐瞒别人的错误是袒护, 是包庇, 是最不讲义气。 其次要针对学生虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理, 及时进行教育引导,要结合课文教学,辨析讨论,以明确什么该做, 什么不该做,真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。打 造孩子的诚信品德还是一个社会工程。 “近朱者赤,近墨者黑。 ”交什 么样的朋友, 对小孩子来说, 是一件十分重要的事情。 这事父母要管, 做老师的也得管。另外,孩子接触社

33、会,当然也会接触社会上的一些 恶习,如人际关系中的背信弃义、惟利是图、尔虞我诈。因此,必须 教育孩子正确认识和对待这些恶德败行, 自觉抵制精神污染, 提高孩 子的免疫能力。 当然,教师和家长的检查督导,全程渗透 是十分必要的。良好 的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。 由于小学生年龄小, 正处 于世界观形成阶段, 良好的文明 行为习惯在形成过程中不稳固。 特别 是一些平时行为习惯自控能力差的学生, 一旦遇到适宜的土壤和气候, 不良行为就会重新萌发。为此,老师要加强检查督导,强化学生的知 情意识,尤其是强化学生平时诚信完成作业和待人接物的言行一致, 另在班级常规活动中设监督员,开展“明礼诚信”

34、行为训练活动,通 过检查督促,使之自我完善,定期评选出“明礼诚信”小标兵,为同 学书榜样。 最后家校配合,双管齐下,同步进行教育,引导学生在 家在校都要做到“明礼诚信” 。 四、教师要诚信 我们读了这么一则小故事:故事发生在英国南部的一所小学里, 一位教师调任一个较差班的班主任,该班孩子大都很调皮,爱捣蛋。 老师第一堂课就跟他们玩,玩得天昏地暗。下课了,老师说:“孩子 们, 你们要是能把学习成绩搞上去, 我就去吻校外放牧场里的一头猪。 ” 这些调皮的孩子问:“老师,这是真的吗?”老师说:“真的,而且我 要吻的是一头你们认为最大的母猪。 ”孩子们好奇,都希望老师去吻 猪。从那天起,他们的课堂纪律

35、好了,学习积极性提高了,即使有贪 玩的, 别的孩子也会提醒 “难道你不希望看到老师去吻那头大猪吗?” 半年后,孩子们的学习成绩有了很大的进步。圣诞节的前夜,孩子们 对老师说:“老师, 你可以去吻那头猪了吗?” 老师说:“当然可以。 ” 于是，老师带着这群孩子穿过公路，来到放牧场。孩子们在猪圈里看 到一头特大特肥的猪。老师走近那头大猪，轻轻地吻了它。孩子们在 猪圈外笑得前仰后合，老师吻了猪也和他们一样大笑了。 读这个故事，我们不是看到这位英国教师的滑稽可笑，而是看到 了这位英国教师平易近人的态度和师生平等的意识， 看到了教育所追 求的亲近自然的境界，看到了教育所拥有的和谐欢愉的氛围；同时， 也看

36、了这位教师诚实守信的一面。因此，我要说，诚信教育是不能空 喊口号，光说不做的。身教重于言教。教师应首先做到诚信，以自己 的一言一行履行诚信，把诚信的种子播撒到学生的心田，才有望看到 满园诚信之花，收到满园诚信之果。 强化学生的道德建设，要加强教育和宣传，使全社会都能够从诚 信做起。要以正面教育为主，但也要配合反面教育，让孩子在成长道 路上有一种警惕性，懂得失去诚信就意味着犯罪。孩子还小，思想和 品德都未定型， 我们应该抓紧实施 诚信教育， 时时事事处处都不放过， 有理有利，让他们从小养成道德好品质诚信。 正如著名教育家 陶行知所说： “千教万教教人求真，千学万学学做真人” 。 诚信教育讲话稿 小学生诚信演讲稿 小学生诚信演讲稿2022 诚信讲话稿 诚信教育演讲稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页