小学家长学校工作总结三篇-教育局家长学校工作总结.docx

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2、，“欲治其国，先齐其家”。一、以“文明礼仪教化”为基点，注意三位一体的教化实践。今年开学初，学校领导就确定了“花大力气接着办好家长学校，引导家长切实担负起家庭教化的担子，亲密协作学校，填补校外教化空白”的思路，以把家长学校办成“家长挚友的知心人、家庭教化的引路人、家校沟通的探路人”的目标，结合本学年学校德育的重点，狠抓传统文化教化和孝道教化的落实与实践。我校要求学生每周向父母汇报一次思想、学习状况，为父母做几件家务活。并多次通过致家长的一封信的形式，不仅向家长介绍我校家长学校的一些制度、条例，更向家长们提出了如何协作学校开展道德行为规范教化，并恳请家长监督实施。如“勤奋俭朴、孝敬父母”，“有学

3、会料理个人生活，自己的衣服用品收放整齐”、“主动担当整理房间打扫楼道，庭院等力能所及的家务劳动和公益劳动”、“外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿”等等，就要求各家长开展教化、督查，有总是也可刚好反馈给班主任进行帮教。诸如此，在对子女行为规范教化上起到家教一样的作用。通过学校、家庭、社区三位一体的育人新思路的构建与尝试，学生在家、在假期的学习生活得到了很大程度上的主动引导，并能够将在学校所受的教化真实的落实的实际生活中。家长学校通过“文明礼仪教化”，让学生明白了不仅要孝敬父母，更要酷爱社区、酷爱祖国，特殊是在祖国六十周年之际，家长学校通过学校、家庭、社区三位一体的教化模式，开

4、展了“我为祖国献大礼”的活动，取得了良好的教化效果。二、以“沟通成长”为主题，注意家教阅历的沟通与学习。开设了“家长论坛”。邀请了我校优秀毕业生家长代表，分别就“在日常生活中如何处理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早恋了我该怎么办”、“如何养成孩子勤俭节约的好习惯”、“让孩子远离网络，家长责无旁贷”等主题入手，到处渗透对孩子的关爱，也到处彰显孩子对父母的孝心。通过这些优秀毕业生家长的阅历介绍，很多听课的家长都纷纷表示收获很大。网络家长学校的建立。为了更好的办好家长学校，突破家长学校受时间、地点的限制，本学年，家长学校抢占网络阵地，在网络上建立了“网络家长学校”，家长通过上网登录家长学校

5、论坛，在里面共享阅历，解除困惑，求取帮助，取得了较好的效果。手机校讯通的开设。本学年，我校与中国移动通信联系，给每一位学生家长开通了“校讯通”业务，班主任老师随时将孩子的在校表现反馈给家长，家长也在第一时间将孩子在家的表现反映给老师，家校合力，对孩子的点滴进步进行表扬，对孩子可能出现的问题进行教化。家长学校也通过校讯通的形式，不定期的给家长介绍育儿小诀窍、家庭教化需知等等学问，丰富了沟通的渠道。建立家校沟通“热线”，让“热线”拉近距离。家长学校老师开通热线电话，老师与家长建立“家教联系热线”，随时解决家长在家庭教化中的困惑和疑问，目的在于用诚意去沟通家长，以取得家长的信任、理解和支持，促进家长

6、学校工作的不断进步。三、以“树立典型”为手段，注意对优秀家庭的宣扬与学习。为了进一步宣扬胜利的家庭教化阅历，并进一步提升家庭教化的实效性，家长学校提出了“当好家长的十个要点”，“家庭教化征文参考题目”，“百名好家长评比方法”等等。学校重视引导家长接受现代教化新理念、转变家长教化观念，还强调家长以身作则。家长教化孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任老师的责任感。有的家长在参与家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。学校特殊强调家长必需敬重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再谆谆教导，激发孩子的自信念，激励他们奋勉向上。在实际的

7、家庭教化中，也会遇到一些意想不到的状况，所以建立学习探讨型家庭势在必行。结合学校“特色学校”活动，我们不仅仅在全体学生中开展该项活动，还发出倡议，与家庭联合，共同搞好“书香家庭”活动。学校特地向家长举荐了一批关于家庭教化的书目，如不输在家庭教化上、当代家庭教化、胜利家教启示录、失败家教启示录、现代家庭教化教材、家长必读等书籍，并大力提倡建立“学习之家、和谐之家、孝亲之家、节约之家、平安之家”为内容的“五家”活动，营造了家校读书氛围，培育了学生读书习惯，提升了家长素养，得到了广阔家长的好评与支持。开展“教子有方好家长”评比活动。为了提高广阔家长科学教子的水平，探讨家教中的热点和难点，更好的做好家

8、长教化工作，达到嘉奖先进激励后进的目的，家长学校每年都要开展“教子有方好家长”评比活动。向他们颁发“教子有方好家长”荣誉证书，让他们向其他家长介绍家教阅历，将家长点滴、零散的教子阅历系统化、理论化，削减家教的随意性和盲目性。闻名的教化家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教化的学校和没有学校教化的家庭不行能完成造就全面发展的人这一极其细致艰难的工程”。实践说明只有加强家校联系，不断争取家长的主动支持和协作，形成强大的教化合力，发挥整体教化效应，才能取得最好的教化效果。 篇二：随着我校以人为本的教化思想的不断深化，汇聚全社会教化力气，充分发挥三位一体的教化合力功能是我校家庭教化指导工作的特点和特色。多

9、年来，我们榆阳镇中心小学始终把家庭教化指导工作作为一项重要的工作并不断的拓展其教化内涵，使家庭教化指导日趋规范、科学、实效，详细从以下方面进行汇报：一、家长学校目标明确，组织管理到位。江*同志指出“良好的家庭教化，对人的进步的影响是终身难忘的”。作为父母，在家庭教化中，应当把酷爱劳动、酷爱集体、酷爱祖国、酷爱人民、酷爱社会的观念及把我们民族的各种美德和我们党的优良传统不断地传授给子女，促使他们在思想、行为上都能健康成长，成为对国家和对人民有用的人。而作为学校，为家长供应科学的正确的家庭教化指导方法是榆阳镇中心小学举办家长学校的目标。为了达到这个目标，榆阳镇中心小学组成了一支由校长担当组长，教育

10、为副组长，全体班主任和各班优秀家长的家长学校领导小组，进行家庭教化的指导和管理，使家长教化指导工作落到实处二、家长学校制度健全，措施有力。榆阳镇中心小学依据本地区家长的状况特点，组织家长学校的教材并做到安排落实，分工明确，工作到位。家长学校指导工作有检查，有评估，有考核。为了让榆阳镇中心小学的家庭教化指导工作发挥实效，榆阳镇中心小学主动组织家庭教化优秀指导团，其中有教学阅历丰富的老师，有家长指导孩子胜利者。另外，榆阳镇中心小学的家长学校在指导工作上做到以下几点：即（一）、指导内容的广泛性。家长学校上课的内容包含家庭和学生成长的方方面面，指导内容贴近家庭；贴近学生；贴近实际。（二）、指导形式的敏

11、捷性，多样性家庭教化指导即有专家作报告，也有家庭教化胜利阅历的沟通，沟通形式无奇不有。（三）、指导对象的针对性、层次性。我校针对不同家长的特点进行多层次的指导。如，针对学问型的家庭的家长，我们对其多进行现代教化观念的转变和教化科学理论、科学方法的指导。而针对外地民工家长，我们对其多进行了“怎样教化孩子养成良好的生活、卫生、学习习惯”的指导，指导他们改掉不文明，懒、散、惰的生活习惯，使他们和他们的孩子尽快的融入到现代化大都市的潮流中。而针对本地区家长，则以“营造学习型家庭氛围”“创建学习型家庭”指导为主。加强家长学校指导的质量监控，是榆阳镇中心小学中心小学举办家长学校的重要特点。榆阳镇中心小学常

12、常召开家长委员会会议，广泛吸取家长对家长学校的看法和建议并不定期地进行家长学校的问卷调查，使家长学校的指导在质量上得到保证。三、多渠道，全方位的家庭教化指导活动榆阳镇中心小学对家庭教化的指导工作始终是多渠道，全方位的，主要做到以下几方面的有机结合：（1）.家庭教化指导与学生的良好思想品德形成和行为规范养成有机结合。一个孩子的胜利，很重要的是取决于孩子具有良好的思想道德品质和行为习惯。因此，他们在指导中很注意这方面的教化。他们支配了方面详细的内容，如：“怎样表扬和指责”“独生子女和家庭教化”“努力培育孩子的集体主义精神”、“注意培育孩子的劳动习惯”，不仅做到理论上的指导，更注意孩子行为的指导，他

13、们聘请了家庭教化胜利的家长，进行现身指导用实践案例来引导其他的家长获得这方面的方法和阅历，使指导工作知行合一。（2）.家庭教化指导和学校教化教学有机结合。随着时代的步伐，努力提高孩子的各项素养是家长培育孩子胜利的关键，我们常常利用学校教化教学中的佼佼者，对家进步行文化科学学问和学习科学方法的指导，使家长们驾驭了肯定的方法后，便于更好地在家里进行指导孩子的学习。（3）.家庭教化指导和学生的法制观念形成有机结合。为了让家长把孩子培育成知法懂法的孩子，思想和行为始终运行于法制的轨道，我们常常请派出所民警，法院厅长和社区综合治理办的领导，常常来家长学校指导，使家长懂得了教化孩子知法、懂法的重要性和紧迫

14、性。（4）.家庭教化指导和学生良好心里素养的培育有机结合。随着社会的发展，孩子心里健康与否，干脆影响着孩子的发展，榆阳镇中心小学依据小学生的特点，对家进步行针对性的心理健康指导工作，让家长指导孩子克服心里上的弊端，努力形成一个活泼开朗，向上的健康心理。（5）.家庭教化指导与培育学生的创新精神和实践实力有机结合。随着时代的步伐，社会竞争越来越激烈。现在的孩子将来面临的是多数的竞争和挑战，培育孩子必需从提高孩子的竞争实力和各项素养着手。学校用先进的教化理念指导家庭教化，让家长们懂得，要让自己的孩子将来立于不败之地，必需从小培育孩子的自觉性、主动性及创建性。让孩子自主、自动地全面地发展。作为家长必需

15、多给孩子创设条件，搭建熬炼的舞台，使其健康强壮地成长。因此，学校指导家长以培育孩子创新意识和实践实力为突破，运用双休日及节假日的欢乐小队活动为载体，让孩子们在除了学校以外的社区的舞台上，经受熬炼和考验。学校要求家长主动激励自己的孩子进入社会进行小调查、小探讨、小实践活动，探究事物发展的特别性及规律，使孩子们获得了在课堂内难以获得的学问，社会实践的实力有了显著的提高。（6）.家庭教化指导与校本培训有机结合。为了使家庭教化指导更加科学、有效、符合时代的要求，培训一支驾驭现代教化理论，具备科学指导方法和实力的高素养的家庭教化指导队伍是我校家庭教化指导胜利的关键所在，我校采纳自培的方式使家庭教化指导者

16、具有专业化指导的学问底蕴和指导实力，在家庭教化指导的才智上有所突破，通过培训，使家庭教化指导者这支队伍，科学发挥出独特的指导功能。家庭教化为学校教化供应前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增加的新形势下，家庭教化工作必需坚持探究创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培育出一代又一代“面对世界、面对将来、面对现代化”的人才。要发展、要改革、要创新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推动素养教化，促进学校的全面发展。 篇三：为实行中心公民道德建设实施纲要精神和教化局关于家长学校工作的部署要求，全面提高素养教化质量，充分发挥家长学校在社会、学

17、校、家庭一体化教化中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素养中的主动作用，为学生创建良好的学习、教化和生活环境，我校高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力探究家长学校工作新思路，健全家长学校机制，提高了教化的实效性，一年来，我校在家长学校工作方面做了主动有效的工作，现在总结如下：一、组织机构健全根据上级对家长学校的有关文件精神，我校家长学校工作系列组织：如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、老师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教化的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都要召开一至二次家长会，商议、探讨家长学校工作有关

18、事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校主动构建三结合教化网络，形成教化合力。（1）定期进行“家长学校”授课。在开学的工作安排中定好讲授内容，授课人刚好间，家长学校不断变更形式，开展各类活动，形成三位一体的教化网络。（2）学校通过家长会和家访的形式，共同担当起教化孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学年达到100%。二、制度建设和培训工作根据上级对家长学校的有关文件精神，我校家长学校工作健全了各项规章制度，如家长学校工作制度等制度，家长学校在家长委员会领导下，家长学校任课老师授课做到“五仔细

19、”，仔细备课、仔细上课、仔细听取看法、仔细考核。学校能留意资料积累。“家长学校学期工作安排”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。主动向家长宣扬党的十八大精神，以及“家长教化行为规范”、“比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“美国人的家教观”、“教孩子花钱五法”、“胜利教化点滴”等中外先进的科学育儿阅历论文。三、教学活动家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。家长学校教学活动敏捷多样，受到一样好评：1、举办家庭教化讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素养的人才观。2、依据不怜悯况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指

20、出培育学生高尚的情操、坚毅的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素养，具有不行估量的作用。3、平常刚好与家长联系：一方面激励家长校访，一方面将学生在校状况通过书面联系、电话联系刚好与家长取得沟通，取得家长的支持与协作。4、邀请家长来校参与活动。如“六一”等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。家长通过参与学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，又观赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教化子女的主动性，同时供应了自身文化素养。5、学校设立心理询问机构，有心理询问室、心理询问辅导员，针对独生子女中出现的心理障碍，刚好进行疏导，使其健康、欢乐、活泼地成长，并且做好家长育儿询问。6、

21、学校把学校教化、家庭教化、社区教化结合起来，与综合治理工作结合起来，使家长学校的工作绘声绘色，受到良好的效果。7、请家长来听课，督促学校的教化教学工作。四、教化效果1、我校广泛开展公民道德建设实施纲要的宣扬、教化活动，紧紧围绕关于实施中国“小公民”道德建设安排的通知精神，以评比“文明礼仪校内之星”为主题，多种形式开展各类教化实践活动，今年我们细心组织召开了全校性的大规模家长会，对家长们进行教化孩子方面的培训。会后让班主任和家长面对面的进行沟通，亲密了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教化工作。2、我校家长学校工作一年来在上级的指导下，做了主动的工作，通过学校和家长社区的共同努力，提高了我校家

22、长学校的工作水平，提高了家长管理教化孩子的水平，增加了学校和家长和社区的练习和沟通，因而学生的综合素养也得到了提高。诚然，我们的工作还做得不够好，在以后的工作中，我校将接着探究家长学校工作新思路新方法，努力把我笑得家长学校工作推上一个新台阶。家长教子工作状况我校通过开家长会和老师们到学生家中了解、沟通家长教化孩子的方法后，让家长在家庭教化上有所感悟，现就我校辖区家长教子工作状况归纳整理如下：第一是“无条件的爱”做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培育孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信念就会大增！自己会敬重自己，进而敬重别人。在他（她）的心灵中会感受到自我

23、价值的产生，即自我价值起先萌芽。而无条件地爱着孩子，是培育孩子平安感和志气的最重要的方法。但我们的爱并等于过度的宠爱。其次是“激励”有位大教化家说过一句特别偏激的话：“在教化孩子问题上，我不知道除了激励还有什么别的方法！”我认为这句话当中90%的成份是真理是正确的。教化，激励是须要每天做的事情。告知你的孩子：“没问题！爸爸信任你！”你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反“你就是不行，谁家孩子都比你强得多！”这些家长仿佛是特地来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的志气和自信是被激励出来的，而激励是须要每天做的事情！“第三是“表扬”表扬是孩子做对行为、取得成果的时候，给他加油的核心方法。当孩

24、子的一个行为做对了，我们刚好的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以表扬是家长常常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成果，比如用过东西放回原处，家长应刚好的表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增加。第四是“确认”一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告知孩子哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和指责，家长要客观地帮助孩子分清是非。事实上确认是家长帮孩子培育价值观的一系列过程。所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学

25、来的，是我们家长不断灌输的结果。我们家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。第五是“理解”有些家长来找我询问，对我说，孩子就是不跟我讲话，最近他学习成果下降，在学校和老师作对，回来什么也不和我说！我问什么缘由？他说不知道。假如你去投医，医生什么都不问，就给你开药，那他百分之百是个江湖郎中！一个孩子行为上出现偏差可能有二十个缘由，你想讨秘方，药不对症能治病吗？许多人让我简洁的出秘方，我开玩笑说“打”。有许多学校的“家长会”就是这样给家长开秘方的！这么武断！拿人当玩笑一样。事情不是这么简洁的，家长和孩子间的关系是同等的，我们必需建立一个颠扑不破的观念：孩子从一生下来，他的人格就是和你一样同等的

26、。你要不把他当成和你一样同等的人来对待！在实力上，要考虑到孩子是待培育的，是须要你不断的培育的小动物。我们的许多家长恰好弄反了：人格上不能同等对待孩子，实力上却苛求孩子什么都会！家长要用“理解”这个工具走进孩子的心灵，不再指责、苛责。假如说你有工作上的苦恼，来找我谈谈，我什么也不问，劈头盖脸地把你一顿数落，你确定觉得欧老师是不是有毛病，都没搞清怎么回事就骂我一顿！可是我们许多家长对孩子却是不问原由，开口就批。在“理解”问题上，家长要把孩子当成同等的人来对待，不带任何的价值评判的，单纯听孩子说他有什么理由。我请家长记住一句话：“任何一个人做任何一个行为，在他自己看来都有肯定的理由！”孩子的行为在他自己看来，总有他自己的理由，只不过这些理由在成年人看来是不对的！或者说是不成立的。假如你搞不清晰他的理由是什么，想变更他的缺点是不行能的。假如你不能彼此倾听对方的心声，就无法搞清他行为的缘由。这是一个方面。另一个方面是通过“理解”建立孩子的自我敬重感，他可以和别人心灵相通，感觉自己有实力沟通，感受彼此有能量流淌，这时亲子关系就稳定了。