对学校领导班子剖析材料.docx

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1、对学校领导班子剖析材料对学校领导班子剖析材料 自从全面开展深化学习实践科学发展观活动以来,根据上级的统一支配,主动主动的参与深化学习实践科学发展观活动,我带领学校全体党员和班子领导干部根据科学发展观学习教化活动比照检查阶段工作的要求,结合我校工作实际,围绕“三围绕三比照”、“三查三看”的内容,进行比照检查,并进行了深刻的剖析。一、领导班子评估分析: (一)领导班子队伍有凝合力: 1、在学校领导班子成员中,开展”团结、务实、勤政”的班子作风,接着提升“四好”(理论学习好,团结协作好,廉洁自律好,工作实绩好)的领导干部集体,营造民主、宽松、合作的工作环境,力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习

2、。组织班子成员学习相关法律、法规,比照检查自己的工作状况;定期写学习心得体会,提高相识及思想觉悟,做到警钟长鸣。 2、坚持依法治校,仔细执行法律法规,健全组织机构,一把手亲自抓,落实到位。管理实行六坚持。即:坚持分层管理,坚持目标管理,坚持质量管理,坚持制度管理,坚持民主管理,坚持人本管理。工作中关注、关切、敬重每一位老师的工作、生活与发展、成长。学校层层签定各项责任状,坚持师生法制教化常常化. 3、班子成员树立以人为、领先垂范的意识,本着“领导为老师服务”的宗旨,为老师办实事,解决老师教学和生活中的实际问题。本着民主集中制的原则,落实了校务公开制度,做到真公开、全公开、常公开,各种制度、承诺

3、,公开形式有创新。 4、班子成员树立主子翁意识,自觉奉献,早来晚走,与老师同甘共苦,在老师中树立良好的形象,赢得大家的认同,学校工作上下顺畅。 (二)加强老师师德师风建设。建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的老师队伍。大力推动136910名师递进培育工程。发挥名师带动作用,促进学校师资队伍建设。开师德师风和廉洁从教教化,促使老师自觉地树好师表,进一步形成良好的师风、教风和校风。学校组织全体教职工学习科学教化发展观读本新教化风暴的有关内容,人人签定了师德承诺书。目前老师思想向上,有凝合力,有责随意识,敢于吃苦,不讲代价,人人思进取。通过系列教化,切实加强了老师的个体师德修养,从而促进了老师群体

4、师德的优化,使老师群体师德向更高层次提升。 (三)加强平安校内建设。解除万难严格落实校内封闭式管理和防控甲型H1N1流感平安制度,刚好排查、消退各类平安隐患,确保师生身心平安,确保学校财产平安。主动推动“平安校内” 建设,建立健全组织机构和工作制度,明确职责分工,实行平安目标管理层层管理,工作落实到人。加强学校交通平安教化,通过交通事故图片展、法制教化报告会等形式,不断加强学生的法律意识和法制观念,杜绝违法现象的发生。加强常见病、传染病的宣扬教化,协作卫生防疫部门做好防疫工作。落实十二大卫生包干区制度,实行一日两扫,一周一大扫。加强卫生检查工作,形成制度化。 (四)学校德育工作常抓不懈,常抓常

5、新。坚持“三全育人”的原则。把德育工作贯彻到学校教化的每一个环节、每一个学科、每一项活动,做到全员育人、全程育人、全面育人。仔细开展了、广播操竞赛、演讲竞赛等活动,将升旗、班校会作为主要阵地对学生进行日常教化。并已形成了常规性、可持续发展的长效机制,学生的心理素养及自我调控实力均得到了普遍提高。象征学校文化品牌的校歌、校报、校旗、校徽教化内涵和外延已让每个长小人镌刻在心。校内建设体现了与学生互动的校内环境,突出了学校以人为本的文化氛围。 (五)教学工作有条不紊,力求更好。学校一把手校长亲自抓,主持参加教学分析会,学生分层分析会等。教学专班领导坚持参与教研活动,指导教学,学校各种教学活动开展井然

6、有序。在教学上高标准要求,教案、上课、听课、作业批阅等各项常规都进一步得到了规范。一年来教科研成果再创辉煌:国家老师科研基金会授予学校“教化科研先进单位”表彰13名教化科研先进者,国家留守儿童转差与培优顺当结题即将出版反映学校开办xx年的学校成果中国名校长江小学卷2.5万元购书1000套,省级环保课题历经三年也正在结题之中,老师文章在省校本探讨网上刊载1240篇文章,跻身全省第8位,老师博客精彩纷呈,溪苑校报在xx国家教化协会校报评比中荣获一等奖,两名老师获最佳编辑奖。 (六)服务助校,接着提高总务后勤工作效能。规范和细化后勤管理的各项规章制度,教化后勤管理人员树立爱岗敬业、勤恳工作的观念,提

7、高服务意识。仔细落实一堂一部食品卫生平安过程管理,每月做好临时从业人员的培训和劳动保险缴纳工作,每月做好成本核算限制食堂利润,与明德教学楼工期同步尽早布局 二、三楼的功能用房标准设计,实行三个一点(政府、主管部门倾斜扶持一点,家长、社区委员会支援一点,学校自筹一点)分期装备十大功能用房和20间标准化教室的配套设施,确保xx秋季学期学校化解超级大班和增容目标实现。主动应对资金筹措困难,集中资金办大事,强化过苦日子、度难关的思想意识,加强资金运营,依法依纪依规收好钱,管好钱,用好钱,确保事业发展资金保证。 三、领导班子存在的主要问题: (一)在学习的过程中存在时紧时松现象,对坚持学习的重要性相识上

8、有待进一步提高。 1、对待学习的相识和看法有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习安排,但由于平常在工作中业务性工作多,每名领导班子成员都担负了特别繁重的工作任务,于是在头脑中便产生了以干代学的思想,总以工作忙、任务重、压力大,没有把学习摆到重要的位置,认为学习是为工作服务的,只要工作搞好了,学习并不重要,缺乏持之以恒。 2、学习的广度和深度有所欠缺。平常的学习中,看“快餐式”的报刊书籍较多,看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多,看专业方面的书籍较少。学习了一些,但理论的深度和广度缺乏,对思想和灵魂的触动不够。因此,对于本职工作的政治理论探讨,没有形成比较完整的系统,学习停留在表面上。

9、3、学习的方法和效果上有所欠缺,没有创新学习方法和学习形式,没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够,对发展中存在的问题,把握不住发展的必需规律。通过学习来探讨解决问题不够,对工作中遇到的困难和冲突,有时把握不住主要冲突和冲突的主要方面,抓不住问题的实质和根本。 (二)在谋划学校整体工作、创建特色学校的过程中抓落实做得不够,工作作风有待进一步扎实 1、求真务实的精神不够。在肯定程度上存在着形式主义问题,对贯彻上级指示精神,满意于会议开过了,文件传达了,却并没有很好地结合自己的实际,把他们详细化,做事处理方法简洁。 2、根据科学发展观的要求谋划学校工作还有肯定的差距,在实现学生全面

10、发展、终身发展,结合学校实际制定有针对性的措施方面要进一步加强。 3、工作不深化,抓落实不到位。 一是调查探讨不够深化的问题。在管理工作中,深化老师、学生中,深化教研组、班级中调查探讨不够; 二是存在“走马观花”的倾向,但对一些问题却没有刚好发觉和真正解决,没有深化基层进行扎实有效的工作,只停留在以会议落实会议,工作不够扎实。 (三)交心谈心、关切职工不够、各种活动开展较少。 班子成员与干部职工交心谈心,听取看法建议还停留在表面上,对职工的思想了解不够。在工作之余,教职工健康有益的活动开展不多。许多时候,都以工作忙为自己找托辞,事实上是关切职工群众不多的详细表现。在引导老师学习业务方面,工作力度大,督办检查通报力度较小,缺乏主动性、主动性和系统性,对青年老师专业成长培育的力度还停留在表面。 四、领导班子存在问题的主要缘由:对存在的以上问题,既有客观的缘由,又有主观方面的缘由,我们本着实事求是的看法,主要对自身存在的主观缘由进行了深刻剖析,主要是: 1、对提高政治、业务素养,加强学习方面的问题,主要是落实各种制度还不够严格,有的也认为自己年纪大了,学习的主动性就不高,有的因为工作多,把学习的时间挤占了,说起来,还主要是相识上的问题还须要提高。