幼儿园党支部书记园长抓党建工作述职报告(年终工作总结).docx
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1、幼儿园党支部书记园长抓党建工作述职报告(年终工作总结)2020年幼儿园党支部书记抓党建工作 述职报告(年终工作总结) 2020年,我作为负责幼儿园全面工作的党支部书记、园长,在党委、教体局的领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉持“为大局服务,办人民满足教化”理念,仔细履职,圆满完成全年教学任务,并保证了常态化疫情防控形势下幼儿和教职员工身体健康和生命平安。现将一年工作状况汇报如下: 一、主动担当,做新冠疫情的阻击者 自2020年初新冠肺炎疫情发生以来,作为幼儿园疫情防控第一责任人,我仔细实行习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示批示精神和党中心决策部署,在教体局的科学领导下,做
2、实做细各项防控措施,常态化疫情防控工作取得实效。一是落实主体责任,成立由我任组长的疫情防控领导小组,制定疫情防控工作方案,明确疫情防控应急措施和处置流程,并抓好应急演练,确保工作落实;二是储备疫情防控物资,开学前刚好配备口罩、消毒液、洗手液、温度计等必需的防疫物资,保障疫情期间正常教学活动的防护需求;三是加强教职工和幼儿健康管理和监测,做好晨午检体温检测,建立健康档案,指定专人每天汇总师生健康状况,发觉异样状况马上报告并实行相应防控措施;四是抓好教室、宿舍、食堂、操场等公共区域疫情防控和管理,落实清洁消毒和垃圾收集处理措施;五是做好异样状况处置与报告,与区、社区两级卫生服务机构建立联动机制,确
3、保师生刚好得到救治或医疗服务;六是强化宣扬教化,在园区利用横幅、广播、展板等方式普及防护学问,提倡健康生活方式,增加自我防护意识。二、以德为先,做教书育人的示范者 作为一名园长,平日里,讲党性,严于己,宽于人,正确对待不同的看法,始终以平常心,待平常事,做平常人,不图功利。当工作中遇到问题时,我能冷静思索换位思索,反思自己的言行,寻求适切的解决方法。工作中,我坚持实事求是的原则,不回避工作中发生的冲突的困难,敢于担当责任,不徇私情。敢于正视一些不良倾向而不妥协,不断提高自身各种实力。坚持处事待人的原则,善待教职工,团结教职工,顾大局,识大体,依靠群众,尽心尽责做好一切工作。我主动营造和谐、温馨
4、的华蜜家园,坚持把关爱教职员工放在工作与生活的第一位。在工作中,我擅长与大家合作。我和班子成员开心合作,和老师们研学合作,和后勤、三大员通力合作 我们彼此间都享受着合作默契带来的胜利。我能随时关注每一位教职员工的身心健康和家庭和谐状况,把老师们家庭的华蜜和个人工作的愉悦视为己任,常常与老师们谈心,了解其的思想、学习、工作和心理状况,适时赏识、激励和疏导。只要教职工“有求于我”,我总是视为自己的事,尽自己所能竭力帮助。工作中我主动的赐予老师们一句劝慰、一个微笑、一个确定、一个建议,使得我和老师们之间形成一种能刚好互动沟通的习惯当老师在工作中出现失误时,一方面我敢于担当,向家长致歉。另一方面,我严
5、慈相济,耐性引导、关切呵护。我能关注教职员工的切身利益,尽自己最大的努力想方设法为教职员工谋利益。我觉得我为老师们所做的一切,换来老师们更努力的工作。三、乐于学习,做擅长反思的教化者 我坚信:作为幼儿园主要负责人,不坚持学习思想政治理论,你的政治理论水平就提不高,你的政治敏锐性就不强,思想落后就意味着行动落后,行动落后就意味着要淘汰。理论学习是领导干部的立身之本,成事之基。作为党支部书记,我始终保持坚决的政治信念,重视自身政治理论的学习和把握政策水平的提高。坚持自学与集中学习相结合的方式,仔细学习了习近平总书记疫情防控、决胜脱贫攻坚等的重要讲话、在庆祝建国71周年大会上的重要讲话、在党的十九届
6、四中、五中全会上的重要讲话以及关于教化工作的重要论述等,抓好习近平谈治国理政(第三卷)学原文、悟原理,不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想基本内涵、精神实质、实践要求的理解把握。我仔细学习新时代幼儿园老师职业行为十项准则关于深化教化教学改革全面提高义务教化质量的看法关于加强和改进新时代师德师风建设的看法,主动贯彻党的教化方针、政策,主动参加党的群众路途实践教化活动,主动查找自己在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风方面存在的问题及缘由,努力达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。我还主动参加园政治学习活动、观看雷锋在1959、历史的天空等影片,从而进一步提高自我相识,不断完善
7、自我的价值观、人生观。 “办优质幼儿园,做专业型老师”始终是我专业发展的愿景目标。为此,孜孜不倦的学习看法伴随着我一年的生活。我仔细参与校内长暑期培训班的学习,参与区特级园长工作室的学习等,刚好把在培训、研修、学习中的收获、感悟、思索带回来,与老师们共享、共勉。虽然不在教化一线,但我始终不会放弃我的教学业务,抓住时机,不断提高自身的业务水平。在深化课改的今日,我们都有茫然的时候,把握不住课程、把握不住孩子需求 每当茫然的时候,我就看书、查资料、看信息、询问、探讨,反思,通过多种途径的学习,加深对二期课改理念的理解,与老师共同解决一些实践中的困惑与难题,提升自己的课程感悟力与领导力。 四、勇于实
8、践,做课程改革的探究者 作为一级园园长,我主动投身课程改革与实践。坚持深化教化第一线,观摩活动近百次,与老师一起分析解读教材,在实践中提高课程领导力和执行力;深化教研活动,组织大教研,参加年级教研、特色教研、职初老师教研等,与老师们共同研讨,有效互动,不断提高教研质效。保教质量是幼儿园发展的的生命线,更是幼儿园持续发展的杠杆。开学后,我立刻深化班级观摩、调研,当我发觉课堂质量有所下滑时,我刚好组织课程中心组的老师们分析缘由,找寻对策,以“优化幼儿园一日活动”为切入口,开展生活、嬉戏、运动、学习(集体活动与个别化)各环节的实践探讨,聚焦一日活动的组织与指导。每周我主动的挤时间进行观摩活动,并与上
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