除法整理和练习（2）.doc

《除法整理和练习（2）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《除法整理和练习（2）.doc（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 15 课时：整理与练习（2）教学内容：教材第 28-29 页整理与练习第 7-13 题。教学目标:1.进一步理解除法的商不变性质，熟练应用商不变性质进行除法的简便运算。2.使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法，提高计算能力，进一步掌握除法的验算方法，养成验算的习惯。教学重点:学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法。教学难点:熟练应用商不变性质进行除法的简便运算。教学准备：课件教学过程：一、复习导入。什么是除法的商不变性质？如何应用这商不变性质进行除法的简便计算？二、基本训练、查漏补缺。整理与练习第 7 题。学生独立完成。指名回答说说是怎样想的？整理与练习第 8 题。先让学生一组一组

2、完成。指名回答集体订正。观察每组中的两道算式，你有什么发现？（向学生渗透一个数连续除以两个数，可以先计算两个除数的积，再用这个数除以这个积。）三、综合应用解决问题整理与练习第 9 题。出示题目，理解题意。学生独立完成，并在小组内说说解题思路。（先求什么？）全班交流，注意鼓励学生用不再方法进行解答。整理与练习第 10 题。出示情景图，理解题意。学生独立完成，并与同桌交流解题方法。(先求什么？)全班组织交流，鼓励学生用不同方法进行解答。四、探索与实践。整理与练习第 12 题。指名读题后让学生独立完成表格。你知道吗？小组讨论：观察你所填写的表格，有什么发现？全班组织交流。2.思考题。出示题目，让学生观察后提问：这两题的商是几位数？（两位数）根据商是两位数，你能确定被除数的和除数的范围吗？（小组讨论）小组合作完成填空，教师注意巡视指导。五、全课小结。通过今天的学习，你又掌握哪些知识？获得了哪些解题经验。六、作业：28 页第 11 题。