小手拉大手共创文明城方案及总结（材料）.docx

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1、小手拉大手共创文明城方案及总结（材料） 颍州区鼓楼中心学校 “小手拉大手 共创文明城”活动实施方案 为全面提升阜阳城市文明水平，创建全国文明城市，我校实际状况特制定本实施方案。 一、活动主题：“小手拉大手 共创文明城” 二、活动宗旨：组织和引导我校学生从点滴做起，从身边事做起，从家门口做起，带动提高居民创城工作参加率、知晓率和满足率。以小手牵大手，以小家带大家，以小区推社会，共创文明城，共享华蜜生活，共建文明漂亮新民。 三、活动时间：2022年3月-2022年10月 四、活动内容： （一）第一阶段：宣扬活动（3月-6月） 1.规范学生日常文明行为。通过学校电子显示屏、校内广播，利用学生返校日、

2、家校通等各种手段组织师生、家长对“创城”应知应会学问进行宣扬；通过微信、微博、QQ群等新媒体平台，引导和教化中小学生在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明小公民。 2.发放“致家长的一封信”。利用新学期开学，各班召开家长会的契机，通过印发致学生、家长一封信和创城宣扬单等形式，向家长发出自觉践行规范、推动城市建设，紧抓生活点滴、争当文明公民，提升自身素养、参加志愿服务，小手拉起大手、创建文明沈阳等号召，主动营造家喻户晓、人人参加、齐抓共建的创城宣扬教化氛围。 （二）其次阶段：志愿服务活动阶段（7月-8） 1.“小手拉大手”文明礼仪进家庭、进社区活动。各个班级号召学生和家长一起前往所在社区，

3、由社区组织在文化活动广场、小区出入口等地宣扬创城学问，发放调查问卷、粘贴宣扬海报等，提高居民创城工作参加率、知晓率和满足率。 2.“小手拉大手”志愿服务进街道、进社区活动。号召学生前往所在街道、社区，主动参与社区组织的清扫卫生、捡拾垃圾、交通劝导等各种形式的志愿服务活动，广泛清除社区楼院、楼道、休闲广场、公共绿地、背街小巷等公共场所卫生死角，集中清理街路沿线两侧建（构）筑物、广场、公共设施上的小招贴喷涂。 （三）第三阶段：自我提升阶段（9月-10月） 1.组织学生开展“共创文明城”大探讨活动。 2.组织开展“自己讲卫生 家里讲整齐 小区讲清洁 沈阳讲文明”活动。号召激励学生主动打扫整理自己的小

4、家，清理家里积累在楼道的杂物，清除自家楼道内小招贴小广告，擦拭楼道楼门等，从自身做起，从小事做起，号召学生干部、团员做榜样带好头，提倡带动家人，一起为创建文明城市做贡献。并留下照片，最终将同学们劳动时的照片，悬挂于班级版报上。 颍州区鼓楼中心学校 2022年3月 “小手拉大手，共创文明城”致家长的一封信 敬重的家长： 您好！市民的行为举止是一个城市的名片，一个城市的人文特征首先体现在每个市民的一举一动中，对一个城市最深刻的印象也首先来自于这个城市中所接触到的人。为共创文明城市，培育学生从小文明的行为举止，让孩子们更好地养成文明行为习惯，特请家长协作学校做好以下几项工作： 一、创建一个文明整齐的

5、家庭环境。家庭环境是孩子健康成长的土壤，家庭环境对一个孩子的成长起着重要的作用。家庭氛围亲切和谐、尊老爱幼、民主和谐，使孩子从小受到良好的熏陶，渐渐养成良好的品质，严于律已，宽以待人。家庭环境整齐、舒适，为孩子创建健康成长的天地。 二、家长要起模范带头作用，做孩子的文明榜样。拒绝八种不文明行为：一是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是随地吐痰、擤鼻涕，影响公共场所卫生；三是语言粗鲁，公共场所吵架、围观事故现场；四是践踏草坪、攀折花木、不爱惜公物；五是不注意自身形象，衣着不整、赤膊上街、酒后失态、随地便溺等；六是不注意邻里关系，乱堆乱放、从楼上扔垃圾、噪声大、影响邻居休息等；七是不遵守交通规

6、则，闯红灯、逆行、乱穿公路、翻越交通护栏等；八是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。 三、教化并督促孩子养成文明行为习惯。文明行为的形成不仅影响到孩子的成长和发展，也关系到祖国的将来，因此青少年文明习惯的养成是我们家庭、学校和社会共同的责任。 四、和孩子们一起争当文明行为的使者，宣扬文明行为，一起参加到“小手拉大手，共创省文明县”活动中来。 五、遵守公共场所秩序。人人文明礼貌，爱护公共环境，提倡文明新风。 诚心希望各位家长为孩子文明行为的培育，为阜阳共创文明城市不遗余力。最终祝你们家庭华蜜，工作顺当。 颍州区鼓楼中心学校 2022年3月 回执单 学生姓名： 家长姓名： 联系电话： 小手拉大手,共创文明城方案 小手拉大手共创文明城 小手拉大手、共创文明城 小手拉大手 共创文明城 小手拉大手共创文明城方案及总结（材料） 小手拉大手,共创文明城征文 【小手拉大手,共创文明城征文】 小手拉大手_共创文明城征文 小手拉大手共创文明城征文 ”小手拉大手 共创文明城”学问册 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页