指导青年教师证明-培养青年教师证明材料.docx

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1、指导青年教师证明-培养青年教师证明材料 关于 * 同志培育指导青年老师证明材料 兹有我校老师 * （身份证号码：* ）,自任现职以来，该同志除了仔细完成好自己分内工作外，还带领一些青年老师主动参加课改活动，在课堂教学、公开课、教研实践和教研活动中，先后指导 * 、 * 等青年老师，帮助她们提高业务水平。指导的内容包括：1.毕业班复习方法指导；2.课堂教学的优化；3.学生学习爱好的培育；4.说课、评课指导；5.如何撰写教学论文并帮其修改；6.如何管理班级等。在她的指导下，这些青年老师快速成长，很快能胜任教化教学工作，成为学校骨干老师。特此证明附：培育指导 * 老师的安排及获奖状况 培育指导 *

2、老师的安排及获奖状况主管领导签字：*县*镇*小学年 月日附一：2015 5 年指导 * 老师安排 指导老师* 指导对象数学 老师* 指导目标1. 提高 * 老师的教化教学实力和专业理论素养。2. 加强 * 老师对教材教法的探讨，更新 * 老师的教学理念，自觉地把新理念转为新的教学行为，以提高 * 老师实施新课程的标准。3. 提升、熬炼 * 老师的教化教学基本功，突出教学实力、探讨实力、现代教化技术。指导步骤1. 第一年，指导 * 老师 进一步学习教化教学理论，学习数学课程标准，学习教学改革的先进阅历。2. 其次年，多举荐 * 老师参与新课程培训、学术讲座、执教观摩课，接受名家指导，通过专家引领

3、，更新教学理念，提升 * 老师的数学素养。3. 第三年，培育 * 老师 成为学校的骨干老师，学科带头人。指导途径1. 指导 * 老师 制定目标要求，实施发展安排。2. 与 与 * 老师一起备课。3. 相互听课，让 * 老师在活动中学习，在学习中提高，在提中学发展。4. 指导 * 老师反思自己的教化教学行为，开展课题探讨。5. 指导 * 老师进行班级管理。取得成效在我的指导培育下， * 老师通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评，而且还撰写了多篇教学论文和教学设计。2015 年6 6 月指导 * 老师如何撰写论文 * ，该论文在第四届广西中小学英

4、语老师教学设计大赛中荣获小学组论文评比二等奖。2016 6 年1 11 1 月， 指导 * 老师备课上课 * ，此课在 2016 年 12 月2 2 日 *县西部片小学课堂教学展示中荣获县级数学科二等奖。目前， * 老师已成为 * 镇 * 小学数学科骨干老师兼教育主任。 附一：2015 5- - 2018 年指导 * 老师安排指导老师* 指导对象语文老师* 指导目标1 1 、 加强对教材教法的探讨，更新老师的教学理念；2 2 、加强对课堂教学的优化，如何培育学生的爱好。指导步骤与途径自参与工作以来，我在做好自身工作的同时，注意与青年老师共同探讨，共同进步。我在备课、上课、考试评价等教学常规帮助

5、韦璐老师，让她在绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析，每两周至少听她一节随堂课，并刚好赐予分析、评述和指导。其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的探讨也非常重要。我常常提示让她抓住接着学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的学问结构、认知体系都在不断改变，老师只有不断的学习充溢自己、更新自己的学问体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的学问来面对学生。另外，由于 * 老师还缺乏相关的教学阅历，我就指导她要通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的教学该方法，提高教学水平。比如在教学过程中，她说她常常会遇到这种状况: : 比如某一节课觉得自己上的很差，但不知差在哪里，应当如何改正。我针对这些问题进行引导，让她尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种常常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外显化，然后再用这些显形的学问来指导自己的教学，采纳更适合学生的教学方法去激发学生的学习爱好。取得成效在我的指导培育下， * 老师通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评，也。2017- -8 2018 学年度 * 老师被评为镇级教学质量优秀老师，同时被县教化局评为小学非毕业班教学质量优秀老师。目前， *老师已成为 * 镇 * 小学语文科骨干老师兼少先队辅导员。