阅读大地的徐霞客新.doc

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1、阅读大地的徐霞客教学设计阅读大地的徐霞客教学设计城关镇西华小学城关镇西华小学 张灵霞张灵霞【教材分析【教材分析】这篇课文主要讲述了明朝末年的大旅行家徐霞客一生不这篇课文主要讲述了明朝末年的大旅行家徐霞客一生不避艰险避艰险，用双脚走遍大半个中国用双脚走遍大半个中国，进行科学考察进行科学考察，最终写下千古奇书最终写下千古奇书徐霞客游记徐霞客游记的伟大事迹的伟大事迹。赞颂了徐霞客历尽千辛万苦赞颂了徐霞客历尽千辛万苦，始终始终锲而不舍、求真求实的精神。锲而不舍、求真求实的精神。【教学目标【教学目标】1.1.联系上下文和自己的积累联系上下文和自己的积累，理解理解“卓尔不群卓尔不群”“”“锲而锲而不舍不舍

2、”等词语的意思等词语的意思。通过反复阅读通过反复阅读，领悟课题中领悟课题中“阅读大地阅读大地”的含的含义义。2.2.通过阅读知道徐霞客这位奇人通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇奇”在哪里在哪里，知道徐霞客的一知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。3.3.继续培养学生的探究意继续培养学生的探究意识识；锻炼学生收集资料锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力整理资料及借助资料理解课文的能力；进一进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。步培养学生的概括能力、快速默读的能力。【教学重点】【教学重点】1 1、抓住徐霞客所历经的种种磨难，层层深入体

3、会锲抓住徐霞客所历经的种种磨难，层层深入体会锲而不舍而不舍、求真求实的伟大精神求真求实的伟大精神。通过与通过与“同时代的人同时代的人”、“前人前人”以以及及“后人后人”的比较，感受到的确是千古奇人。的比较，感受到的确是千古奇人。2 2、运用方法读懂难运用方法读懂难读的句子读的句子，运用方法理解运用方法理解“锲而不舍锲而不舍”“”“卓尔不群卓尔不群”“”“燃松拾穗燃松拾穗，走走笔为记笔为记”等词语的意思。等词语的意思。3 3、有感情朗读课文。有感情朗读课文。【教学难点【教学难点】1 1、抓住徐霞客所历经的种种磨难抓住徐霞客所历经的种种磨难，层层深入体会锲而层层深入体会锲而不舍不舍、求真求实的伟大

4、精神求真求实的伟大精神。2 2、理解理解“燃松拾穗燃松拾穗，走笔为记走笔为记”的意的意思。思。【教学过程】【教学过程】一、一、赏图激情，导入课题：赏图激情，导入课题：1、同学们，今天我们继续来学习第十单元我们去旅行。、同学们，今天我们继续来学习第十单元我们去旅行。大大家家喜欢旅行吗？说说看你都到过哪些地方？老师也想带你去你几个喜欢旅行吗？说说看你都到过哪些地方？老师也想带你去你几个地方地方：看这是看这是（奇秀庐山奇秀庐山、险峻的黄山险峻的黄山），想去吗？如果让你跨想去吗？如果让你跨越万水千山越万水千山，走着去走着去，你能接受吗？有一个人你能接受吗？有一个人，他就做到了他就做到了。他就是他就是徐

5、霞客徐霞客，这节课让我们一起走近这节课让我们一起走近阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客。（板书板书，齐读齐读。）2、简介徐霞客、简介徐霞客。二、二、出示目标，引领方向出示目标，引领方向没有目标的努力没有目标的努力，就好比在黑暗中远征就好比在黑暗中远征。让我们一起来看一看本让我们一起来看一看本节课的学习目标节课的学习目标。（出示目标出示目标：1.联系上下文和自己的积累联系上下文和自己的积累，理解理解“卓卓尔不群尔不群”“锲而不舍锲而不舍”等词语的意思等词语的意思。通过反复阅读通过反复阅读，领悟课题中领悟课题中“阅读阅读大地大地”的含义。的含义。2.通过阅读知道徐霞客这位奇人通过阅读知道徐霞客这位奇

6、人“奇奇”在哪里在哪里，知道徐霞客的一生知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。3.继续培养学生的探究意识继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料锻炼学生收集资料、整理资料及借整理资料及借助资料理解课文的能力助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力进一步培养学生的概括能力、快速默读的能快速默读的能力。力。）三、自主阅读，整体感知三、自主阅读，整体感知1、齐读课题，你有什么疑问？、齐读课题，你有什么疑问？2.现在就请同学们自由读课文现在就请同学们自由读课文，注意读准字音并画出文中的生字注意读准字音并画出文中的生字词，同桌间可以互相帮助。开始吧

7、！词，同桌间可以互相帮助。开始吧！3.出示出示“卓尔不群卓尔不群、锲而不舍锲而不舍、不避艰险不避艰险、雄心壮志雄心壮志、荒野露宿荒野露宿、栖身洞穴、大陆、源流、岷江、勘探、抢劫、先驱栖身洞穴、大陆、源流、岷江、勘探、抢劫、先驱”，认读听写。，认读听写。4、扫清了生字的障碍，相信同学们再读课文一定会读得更快扫清了生字的障碍，相信同学们再读课文一定会读得更快、更流利更流利，那就请同学们快速地浏览课文那就请同学们快速地浏览课文，想一想课文主要讲了什么内想一想课文主要讲了什么内容。容。5.为什么称徐霞客为为什么称徐霞客为“奇人奇人”呢？他呢？他“奇奇”在哪里呢？下面就请同在哪里呢？下面就请同学们带着问

8、题细细品读课文。学们带着问题细细品读课文。四、精读课文，解疑合究四、精读课文，解疑合究（一）抓住文眼，初识（一）抓住文眼，初识“奇人奇人”1 1、指读第一自然段指读第一自然段，想想这段话是围绕哪句话来讲的？你能提想想这段话是围绕哪句话来讲的？你能提出哪些问题？出哪些问题？（徐霞客是明朝末年的一位奇人。）（徐霞客是明朝末年的一位奇人。）2 2、什么是、什么是“奇人奇人”？3 3、为什么称徐霞客是一位奇人呢？、为什么称徐霞客是一位奇人呢？4 4、书上用了一个词概括了他的奇？你知道是哪一个词吗？书上用了一个词概括了他的奇？你知道是哪一个词吗？（卓卓尔不群尔不群）你很善于读书你很善于读书，能敏锐地捕捉

9、到文章的重点词能敏锐地捕捉到文章的重点词，那么你知道那么你知道它的意思吗？理解了字面意思它的意思吗？理解了字面意思，下面我们就联系课文进一步来理解与下面我们就联系课文进一步来理解与体会。体会。（二）合作读议，细品（二）合作读议，细品“奇人奇人”1、同桌读议同桌读议：请同学们自主默读课文请同学们自主默读课文 26 自然段自然段，想一想想一想：说说徐霞客是徐霞客是“奇人奇人”，表现在哪几方面？他写的是表现在哪几方面？他写的是“奇书奇书”，表现在什么表现在什么地方？从文中找出重点词语。地方？从文中找出重点词语。2、汇报交流汇报交流：（“奇人奇人”表现在表现在:（）不求功名不求功名，立志考察探险立志考

10、察探险；（）不畏艰险，毅力超凡；（）求真求实，锲而不舍。（）不畏艰险，毅力超凡；（）求真求实，锲而不舍。3、小组读议：、小组读议：（1）圈画出具体表现圈画出具体表现“奇人奇人“和和”奇书奇书”的句子的句子，在感受最深的在感受最深的地方简单批注。地方简单批注。（2）把圈画的词句和感受跟小组同学交流把圈画的词句和感受跟小组同学交流，每组推荐一位代表每组推荐一位代表，准备参加班级交流。准备参加班级交流。4、全班汇报交流，师相机指导。、全班汇报交流，师相机指导。（）不求功名，立志考察探险（）不求功名，立志考察探险徐霞客超出常人之处首先在于哪？（板书：不求功名）。徐霞客超出常人之处首先在于哪？（板书：不

11、求功名）。他的淡薄名利他的淡薄名利、不求功名具体的事例表在哪？不求功名具体的事例表在哪？（第自然段前第自然段前半部分）半部分）当他发现先人留下的当他发现先人留下的“古今史籍、地志、山海图经古今史籍、地志、山海图经”少且有差少且有差错时错时，便立志便立志“走遍天下走遍天下，亲自考察亲自考察”。于是他毅然走出书斋于是他毅然走出书斋，把一把一生献给了旅行考察事业。这在当时来说可谓生献给了旅行考察事业。这在当时来说可谓“奇举奇举”。徐霞客卓尔不群，立志亲自考察祖国山川地貌，并在此后的徐霞客卓尔不群，立志亲自考察祖国山川地貌，并在此后的 3 30 0年间历尽了怎样的艰辛才获得了第一手考察资料？（出示课件

12、第年间历尽了怎样的艰辛才获得了第一手考察资料？（出示课件第 3 3自然段，生读）自然段，生读）我们应该带着怎样的感情来读这一段？（指导朗读）我们应该带着怎样的感情来读这一段？（指导朗读）（）不畏艰险，毅力超凡（）不畏艰险，毅力超凡（4 4、5 5 自然段）自然段）第四自然段第四自然段：当时的交通条件是如何的呢？当时的交通条件是如何的呢？（徐霞客的时代徐霞客的时代，没没有飞机有飞机，没有火车没有火车、没有汽车没有汽车、长途旅行是非常艰苦又非常危险长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。）的事。）走了多少行程？徐霞客阅读大地行程九万里，他走遍三江五走了多少行程？徐霞客阅读大地行程九万里，他走遍三江五岳岳

13、，（课件课件）这就是徐霞客用双脚一步一步走过的旅行路线这就是徐霞客用双脚一步一步走过的旅行路线，这就是这就是徐霞客横跨的中国徐霞客横跨的中国 1616 个省份，在当时就是大半个中国。九万里究竟个省份，在当时就是大半个中国。九万里究竟有多远有多远，你知道吗？九万里就是绕地球一圈还要长一万里的距离你知道吗？九万里就是绕地球一圈还要长一万里的距离，徐徐霞客只身一人为了自己醉心的考察研究霞客只身一人为了自己醉心的考察研究，用双脚一步一步走出了九万用双脚一步一步走出了九万里！里！徐霞客一走走了三十年，徐霞客一走走了三十年，3030 年有多少个日日夜夜，你算出来了年有多少个日日夜夜，你算出来了吗？（一万多

14、个日子）请看屏幕，这只是徐霞客阅读大地吗？（一万多个日子）请看屏幕，这只是徐霞客阅读大地 3030 多年一多年一万多个日子中一个夜晚的缩影万多个日子中一个夜晚的缩影，请大家仔细观察请大家仔细观察，图上画了什么？书图上画了什么？书上哪句话直接描写了画面的意思？上哪句话直接描写了画面的意思？加之加之“明朝末年治安不好明朝末年治安不好”其中艰险可想而知其中艰险可想而知，谁能来读读？谁能来读读？（第第自然段）（课件）自然段）（课件）一路上一路上，志同道合的朋友不辞而别志同道合的朋友不辞而别，服侍他的仆人偷走了他仅有服侍他的仆人偷走了他仅有的行囊的行囊，面对土匪的掳掠他毫不畏惧面对土匪的掳掠他毫不畏惧，

15、面对死亡的威胁他也毫不动摇面对死亡的威胁他也毫不动摇，他真是一个卓尔不群的奇人啊！他真是一个卓尔不群的奇人啊！练习朗读。练习朗读。徐霞客人还徐霞客人还“奇奇”在哪里？在哪里？（）求真求实，锲而不舍。（）求真求实，锲而不舍。在许多读书人奉行在许多读书人奉行“两耳不闻窗外事两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书一心只读圣贤书”的年代的年代，徐霞客特立独行徐霞客特立独行，实践了实践了“读万卷书读万卷书，行万里路行万里路”，从而证明了实践从而证明了实践出真知的道理出真知的道理。谁能来读读？谁能来读读？（课件出示第课件出示第 5 5、6 6 段中的相关的句子段中的相关的句子）课文通过徐霞客克服种种困难课文通过徐

16、霞客克服种种困难，证明长江的源流不是岷江而是金证明长江的源流不是岷江而是金沙江的事例沙江的事例，及第及第 6 6 自然段中列举的两个简短事例自然段中列举的两个简短事例，有力地证实了徐有力地证实了徐霞客霞客“求真求实，锲而不舍求真求实，锲而不舍”科学研究的品质科学研究的品质3 3、他有这样的奇志他有这样的奇志，有这样的奇举有这样的奇举，他把自己一生阅读大地的他把自己一生阅读大地的经历浓缩成了千古奇书经历浓缩成了千古奇书徐霞客游记徐霞客游记（课件课件）所谓所谓“功夫不负有心功夫不负有心人人”，经过三十多年的千辛万苦经过三十多年的千辛万苦，最终他完成了自己的愿望最终他完成了自己的愿望。齐读最齐读最后

17、一段（课件），想一想他的后一段（课件），想一想他的“奇奇”还体现在哪里？还体现在哪里？（4 4）成就千古奇书徐霞客游记。）成就千古奇书徐霞客游记。4 4、这本书、这本书“奇奇”在哪里？（是一份很有价值的科学文献，也是在哪里？（是一份很有价值的科学文献，也是我国山水文学的不朽杰作）我国山水文学的不朽杰作）5 5、赏读徐霞客游记中游天台山日记的小片断：、赏读徐霞客游记中游天台山日记的小片断：“又里许又里许，为珠帘水为珠帘水，水倾下处甚平阔水倾下处甚平阔，其势散缓其势散缓，滔滔滔滔汩汩。徐赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色四下，始返汩汩。徐赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色四下，始返。停

18、足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪，几下欲卧。停足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪，几下欲卧。”（课件）（课件）6 6、小结：徐霞客游记除遗失部分外，留存至今的还有、小结：徐霞客游记除遗失部分外，留存至今的还有 6 60 0多万字多万字，是我国篇幅最为浩繁的游记之一是我国篇幅最为浩繁的游记之一，也是世界游记文字中的鸿也是世界游记文字中的鸿篇巨制篇巨制。其间蕴含着许多真知灼见其间蕴含着许多真知灼见，某些思想甚至超越了时代某些思想甚至超越了时代。（1 1）英国皇家学会会员李约瑟博士曾这样评价英国皇家学会会员李约瑟博士曾这样评价：“徐霞客游记徐霞客游记读来并读来并不像不像 1717 世纪的学者所写的东西世纪

19、的学者所写的东西，倒像是倒像是 2020 世纪野外勘测家所写的考世纪野外勘测家所写的考察记录。察记录。”（2 2）与徐霞客同时代的明末清初散文家、诗人钱谦益称）与徐霞客同时代的明末清初散文家、诗人钱谦益称他的游记为他的游记为“古今游记之最古今游记之最，是世间真文字是世间真文字、大文字大文字、奇文字奇文字。”（课课件）件）五五、整体升华，自悟自得。、整体升华，自悟自得。1 1、课文学完了，我们静下来想一想：从徐霞客身上你读懂了什、课文学完了，我们静下来想一想：从徐霞客身上你读懂了什么？么？2 2、总结全文：是啊，大地就像一本书，我们生活的整个世界就、总结全文：是啊，大地就像一本书，我们生活的整个

20、世界就是一部百科全书是一部百科全书。希望同学们能走进生活希望同学们能走进生活，仔细观察仔细观察，把自己的所见把自己的所见所闻也能及时写下来。希望同学们能像徐霞客一样从小立下雄心壮所闻也能及时写下来。希望同学们能像徐霞客一样从小立下雄心壮志、勇于实践，让锲而不舍的科学研究的精神不断延续。志、勇于实践，让锲而不舍的科学研究的精神不断延续。六、六、回顾全文，质疑再究：回顾全文，质疑再究：课文学完了，你还有什么不明白的吗？课文学完了，你还有什么不明白的吗？七、巩固知识，课堂检测：七、巩固知识，课堂检测：1 1、徐霞客是一位奇人，写出了一本奇书。他人、徐霞客是一位奇人，写出了一本奇书。他人“奇奇”在在，

21、书书“奇奇”在在。2 2、学完课文学完课文，我知道徐霞客是一位我知道徐霞客是一位的人的人。八、拓展延伸，增量阅读八、拓展延伸，增量阅读阅读山阴道上和古罗马斗兽场，继续学习游记的写法阅读山阴道上和古罗马斗兽场，继续学习游记的写法。九九、作业推荐，拓展延伸。、作业推荐，拓展延伸。1 1、用一百字的篇幅简单介绍徐霞客。、用一百字的篇幅简单介绍徐霞客。2 2、搜集古今中外科学家的故事，把其中一位科、搜集古今中外科学家的故事，把其中一位科学家的故事写下来学家的故事写下来。板书设计：板书设计：阅读大地的徐霞客阅读大地的徐霞客不求功名，立志考察探险不求功名，立志考察探险奇人奇人不畏艰险，毅力超凡不畏艰险，毅力超凡千古奇人千古奇人求真求实，锲而不舍求真求实，锲而不舍成就千古奇书徐霞客游记成就千古奇书徐霞客游记奇书奇书它具有很高的科学价值和文学价值它具有很高的科学价值和文学价值