鱼儿捎来的信教学设计.doc

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鱼儿捎来的信教学设计实验小学 周艳霞教学目标：1认识本课的 7 个生字，会写本课的 7 个生字，认识 2 个部首“反文旁”和“示字旁”。2能看图合理想象事情的发展体会幽默带来的愉悦。3能根据漫画展开想象，讲述故事，能有序表达。教学重难点：多种方法狮子，在读图中感受幽默，体会快乐。教学过程：一、导入：1 父与子的介绍。2漫画赏析。二第一站，体会幽默（一）自学指导，认真观察漫画，思考：1这篇漫画共有几幅图画？2每一幅图上都画了些什么内容？3这封信上写了什么？父亲看了这封信会怎样说？4看过漫画后你有什么感受？（2 分钟后在小组内交流，4 分钟后比比谁的发言能为小组加更多的分）（二）汇报交流三快乐识字：（会认 7 个生字）（一）自学：教学设计1认（自认生字，读词语）2 遍。2考（学习伙伴互相考，不会的教一教）。3小组内扩词汇报，交流识字方法（5 分钟后检测）。（二）交流识字方法：致与至 信与言 捎与肖 对比识字肖（多音字处理）（三）检测：开火车读字组词。四、我的课堂我做主：1词语大练兵。2区别字组词。3选择正确读音。4写出带“单人旁”和“提手旁”的字。五、快乐写字：指导：肖、捎、言、信等字。1认真观察结构及关键笔画。2仔细描，老师范写，生练写。六、快乐阅读校本教材中的相关资料七、板书：鱼儿捎来的信肖 捎 言 信