教育教学研究室关于中学提高教学质量学校管理工作调研报告.docx

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1、教育教学研究室关于中学提高教学质量学校管理工作调研报告关于*中学教化教学管理工作的调研报告 依据县教科局统一支配，人事股、教化股、后产股和教研室等四个股室组成调研组对*中学的教化教学、师资管理、后勤服务等方面进行了为期两天的实地考察。与学校老师座谈，虚心倾听他们的心声，和学校领导全面交换看法，并深化教化教学一线，对该校一年多来的各项工作进行了细致的调研，现将调研状况汇报如下。一、学校基本状况介绍 略 二、办学思想 （一）校训 ：励精图治 求实创新。（二）目标： 1学校目标：三年实现县内一流，五年创建市级名校。2育人目标：培育全面发展的优秀初中毕业生。（三）理念：打造*特色高效课堂，全面推动素养

2、教化。三、学校工作全方位、立体化整体推动 （一）重视科研工作，绽开课题探讨，以研促教。1参研了“十*五”微型科研课题“提高学生文本阅读实力的实践与探讨”，领导高度重视、细心指导；老师主动投入，主动提炼成果。2活学洋思课改，打造*特色高效课堂。为全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，增效减负，切实提高课堂教学的有效性，让学生真正成为学习的主子，伏云校长确定进行课堂改革。结合当前学校的实际状况，去年十月率考察团赴洋思中学进行为期一周的学习，回校后编辑资料，寒假对老师进行为期三天的培训，通过看录像，小组探讨，写心得体会等不同形式，对老师进行全方位的培训，为实施洋思课改奠定扎实的基础。本学年，全校老师在

3、前期指导和观摩示范课的前提下，各学科教研组细心组织，实施“先学后教，当堂训练“的课堂模式，其详细做法是： (1)课堂教学目标素养化。他们把素养教化的任务写进课堂教学的两个目标（本堂课的教学目标和自学目标）中，极大地压缩了传授学问的时间，注意学生动脑、动手、动口，注意读、写、用实力的提高，培育学生的实力、情感、价值观。(2)课堂教学结构素养化。*中学课堂教学活用“先学后教，当堂训练”的“三段式”教学模式，体现以老师为主导，学生为主体的原则，使学生从被动的学习状态中解脱出来，主动主动地参加学习，老师像导演，只作针对性的指导。(3)学生自学过程中，老师通过巡察，精确驾驭学生自学状况，自学结束后，发动

4、学生通过探讨、答疑、沟通等方式自行解决学习过程中暴露的问题，让会的学生教不会的学生，促使其相互合作，相互帮助，“兵”教“兵”，让优生更优，较差的学生迎头赶上。(4)课堂最终非常钟，学生进行“当堂训练”，老师成了监考员，学生做题像考试一样独立，实则为“堂堂清”、“日日清”的详细操作。(5)学校细心组织“周考”、“月考”，力抓考风考纪，让“周周清”、“月月清”工作详细、落实。(6)全面分析成果，与同类学校相比。召开老师会、班级学生总结会、年级表彰会、学困生会、班级目标达成总结会，制作悬挂前一百名学生合影照，优秀学生光荣榜，班与班学生的挑战活动。经过一年来的课改实践，不仅调动了学生的学习主动性、主动

5、性，学生学习更轻松了，有更多的时间参加各种活动，还培育了学生的自我管理、自主学习的实力，全体老师均能采纳这种模式授课，少数老师能上示范课，与洋思中学一般老师水平相仿，教学质量也大幅提高，去年春获“二一一年春九年级学科质量监测三等奖”，中考成果全县第四，中考综合排名全县第五名。（二）狠抓常规教研，促进日常工作，做到教研工作常态化。教学探讨贵在持之以恒，要使之成为老师的习惯性工作，以研促教，科研强校，近一年来，*中学苦下功夫： 1重新成立教研备课组，达到“微型化”，语、数、外大科以年级为单位设三个教研备课组，物理、生化、政史地、艺体各为一个教研组，同组老师相互学习，沟通心得，共同提高。教研活动定时

6、间、定地点、定内容，常态化、任务化。每周星期一为学校教研备课时间，实行一周探讨课标，探讨教材、做到真正理解教材，分析学情，形成集体教案，一周进行专题沟通发言，分析周、月考成果。让老师做实课前的各项打算，提高老师的业务水平与吸纳新的课改理念。加强老师专业化培训。一是加强理论学习，老师通过学习新课程标准、教化科研论坛、洋思课改资料汇编等资料文献，提高了相识。二是主动组织老师参与各级各类培训，先后参培人数达二百余人次。三是挖掘内在资源，各学科组老师不定时沟通教学心得。遵循了“以老带新”的原则。教研课的开展遵循了“以老带新”的原则。用“一对一”的指导方式，借助老老师、市县骨干老师丰富的教学阅历，充分地

7、激发新老师、年轻老师的教化教学热忱；学校对“老带新”工作建立帮扶档案，实行跟踪调查、考核，使年轻老师得以尽快地成长为一名合格的、优秀的老师。坚持“每日一课”活动。每天有一位老师上公开课，全部老师一律运用多媒体，采纳“洋思高效课堂模式”授课，同学科组老师必需听课，实行听必评、评必研、研必果，否则视为旷课。每学期至少要召开五次学校教化科研工作专题会议，探讨部署学校的教化科研工作。开学之初，由教科室牵头，全体行政、全体教研备课组广泛参加，针对教学教研中存在的问题、产生的困惑，进行专题探讨，找寻突破点。半期再次召开会议，各教研备课组长发言，沟通心得，期末还将再进行一次总结会，让老师们探讨、撰写论文。推

8、动教研常规工作的常态化发展。加强监督，落实考核。一是各教研备课组由行政领导挂联；二是教研活动期间、公开课时间教科室派专人检查记录；三是利用短信平台，张贴考核结果等方式刚好公布，做到公开化、透亮化。常规教研促进了老师的进步，各学科人才济济，参与的各级各类竞赛、教学大比武有五人获市级大奖，七人获县级大奖；老师基本功硕果累累，有五人获得市县嘉奖。在全县教研会上，有十八人次上研讨课。(三)狠抓教化教学管理，从“细”、“实”、“新”上下功夫。1.加强学生行为习惯养成教化。育人的工程是一个长期而系统的工程，随着社会经济的发展，出现了一系列不利于学生成长的因素，单亲家庭子女、留守学生、学校周边环境的改变，*

9、中学采纳一系列方式，努力加强学生管理。（1）用正确的思想引导学生，净化育人环境。一是弘扬国学的人文精神，以传统思想影响人。*中学以三字经、弟子规为品德教化读本，让学生感悟经典的同时养成知感恩，守诚信，勤学习等自觉行为。从本学期起，利用每周星期五的读报和星期六的早自习为经典诵读时间，采纳诵读、唱读、听教授讲解等形式，开展了诵读活动。二是美化校内，做活校内文化。悬挂名人名像，名人名言，激励性标语，县书协成员作品，努力打造教室文化；寝室文化由学校政教处统一支配，各班学生在老师的指导下发挥聪慧才智，动脑动手，设计方案，购买资料，剪贴上墙，形成室室有主题，既体现共性，又不乏特性。三是注意活动的开展，凡重

10、大节日，学校必将实行全校性活动，融洽师生关系，增加学校对学生的吸引力，让学生在学校生活中找到“乐趣”。（2）用常规化的教化管理约束学生。制定校规，规范行为。依据学校生源层次困难、家庭教化缺失等缘由，学校制定*中学学生一日常规十六条并让每个学生熟记于心，并定时进行班级竞赛。以专题讲座，专项整治，每期进行一次法制讲座，并结合校情进行校风专项整治，强化学生的法制观念和遵守法律意识，人人争做文明守礼的德育标兵。“问题学生”帮扶到位。每期定时将品德差、纪律差、学习差三差生编班集中教化，从课表授课内容、授课老师、作息时间等规范操作。以宽容的心态对待学生成长中出现的问题，既要适度惩戒更要耐性帮扶，教化者不得

11、卑视问题学生。消退学生自卑心理，还原正常心态，从而达到自我教化的目的。定期体检，刚好防治。学校每期对全校学生身体健康状况普查，设立学生健康档案，跟踪异样体质学生。心理疏导，细致入微。学校建立学生心理健康询问室，定期与不定期召开座谈，专题讲座，个别询问，刚好调适不良心态，培育学生健康阳光、乐观向上的主动心态。注意班委干部的培训，充分发挥他们的主动作用，每月定期对班长、清洁委员及其他班委干部培训一次，并对他们的到岗履职状况进行考核，同样做到奖惩分明。加大留守学生的管理，让他们感到家的暖和；成立留守儿童之家，让他们留守而感到欢乐；组织老师放假和他们实行联谊活动；建立老师一对一的帮扶工作，一顿饭，一件

12、衣服，一点经济补助，时时让他们感到暖和。规范升旗仪式，对学生每天进行爱国主义教化。学校除每月例行实行的升旗仪式外，每天都要坚持实行升旗仪式。国歌一响，全部学生立即放下手中全部事，面对国旗肃立，形成文中一道亮丽的风景线。平安卫生工作常规化。利用集会、读报时间进行宣扬教化，举办专题学问讲座，悬挂警示标语，添置平安设施，实行消防、防震应急疏散演练。学生仪容仪表、行为规范化。学校对学生的仪容仪表有统一的标准，定期检查，刚好整改；手机管理落实到位，每期与学生家长、班主任签订手机运用管理协议书，校内内严禁运用手机。文明礼貌教化的示范化。评比文明礼貌学生、文明礼貌优秀班集体，以示范来带动学校文明礼貌的发展，

13、养成人人懂礼貌。（3）家长、社会和学校形成教化合力，助推学校发展。充分发挥家长委员会的作用。建立家庭、学校、社会三位一体教化网络，整合教化资源，实现家校共育、警校共育目的。成立家长委员会，定期召开家长会，表彰优秀家长，加强沟通联络，并组织家进步课堂、食堂、寝室、列席教代会，深化学校教化教学、日常生活，去体验校内生活，以适当方式并参加学校管理，促进学校发展，提升学校的社会影响力。（4）加强队伍管理，加大考核力度，考核做到刚好公布，全面公示。每月分别召开一次班主任及生管、门卫、保洁人员工作会，加强班主任的培训，学习、阅历沟通，提高了班主任管理水平和实力。逗硬考核，拉大差距，充分体现优劳优酬。2落实

14、教学常规管理，努力提高教学质量 教学质量是学校的生命线，教学业绩是老师的发言权，教学质量是素养教化的核心指标。为有效地提高教学质量，*中学努力做好、做实常规管理工作。(1)过程管理细致落实 推行行政领导推门听课制度。行政领导不定时到班听课，并对上课老师的教案、教学过程评定打分，对学生的学习常规随机抽查，与学生沟通，倾听他们的心声。推行“年级老师值日”制度，负责学生课余纪律、学习、生活的指导、帮助和管理。推行行政领导“巡察制度”，对课内外师生教学状况领导要有一手资料，刚好调控课堂内外学生、老师、班主任、学科组、年级组的工作开展。推行班主任“巡查制度”。班主任要利用科任老师上课时间，学生课余时问，

15、多到教室、操场、寝室巡查，有效改善班级管理。推行“作业单”，教务处统一制定作业单，放假时由各科任老师负责督促学生照实填写，收假时由班干部、任课老师检查任务完成制度。推行“周考”、“月考”制度，每周收假日的晚自习支配两堂检测由教务处统一支配，学生交叉就坐，检测完后老师流水阅卷，并刚好分析成果，召开班级质量分析会，学生调整学习方法，制定下一周的学习目标。学生质量目标管理制。每月召开学生年级、班级总结会，分析目标达成度，制定下月目标，以目标来激励学生奋斗。（2）抓实九年级管理，体现当年效应。九年级质量是一个学校的出口，九年级学生的升学率是一个学校当年效益的体现。为此，*中学在九年级管理中做了如下一些

16、工作。调动师生主动性。学生主动性的调动主要是对学生进行前途志向教化，让他们明白为何读书；加大对优秀学生的表彰力度，让他们有向先进看齐的动力。对于老师主动性的调动，主要是关切老师疾苦，兑现老师的福利待遇。落实辅优补差工作。文中全体老师在学校发展上始终坚持一桶水效益。不让一个学生掉队。他们利用中午午饭后、下午课后时间进行辅优补差工作。落实一挂两联工作。学校每个领导挂一个教研组，联一个班，联一部分优生和学困生，每月由校长组织一次汇报会，了解一挂两联工作的落实状况。领导巡察制。九年级每天有一个领导对九年级工作进行巡察看课，找到当天九年级存在的问题，刚好解决相关问题。班主任培训制。每周九年级召开一次班主

17、任会，让九年级班主任介绍本周工作状况及存在的问题，大家协商解决的方法，并提出下周的工作。召开相关会议，加强家校社共育。九年级学生面临毕业的困惑，为了让学校有针对性的找到解决的策略，年级组确定定期召开家长会、优生会、问题学生会、偏科学生会。科学运用教辅资料。年级组在资料的运用上，注意好用、减负、有效三性，一科只能有一种资料的策略，全部学科提倡自己编印资料。加强课堂纪律管理。年级组对课堂的管理合理安排了责任，谁上课谁负责；老师对课堂中学生的违纪登记在表册上，班主任利用朝会时间刚好处理；年级组还派人员对课堂纪律进行考核。做到“三清”，一是抓课堂，做到日清；二是周考，做到周清；三是月考，做到月清。刚好

18、总结，找出阅历与不足，指导以后工作。（3）逗硬检查，落实考核。一是采纳“捆绑式”绩效考核，有效促进教学质量的提高。“一花独放不是春，万花齐放春满园”。学校绩效除考核老师的教学质量、教研业绩、师德等之外。绩效考核还对备课教研组“困绑式”考核，只有教研组整体质量上去了，老师工作绩效考核才能得高分，评先、评优、评职、晋级才能有优势，让一个教研组内的优秀老师来带动其他老师的成长。二是教务处采纳定期与不定期相结合的方式，负责对老师“六仔细”工作进行严格检查。教务处制作老师便签，随时抽查老师教案作业等。三是考勤员对教职工上课、辅导、坐班到岗、履职状况进行严格检查，并做到每天一公示。经过一年多的努力，学校校

19、风、学风、教风大为改观，校风正、学风浓的良好氛围正渐渐形成。学生生活丰富多彩，老师工作有条不紊，学校声誉大大提高。(四)以人为本，制度管理与人性化管理相结合，充分激发教职工的主动性 1大力优化老师队伍 (1)老师聘任公允、公正。文中老师资源丰富，但结构差，语、数、外老师多，其余学科少，二线老师多。对此，学校行政聘任年级组长，年级组长聘任班主任，班主任严格聘任任课老师，一切冲突由学校行政解决、协调。经过此项制度的落实，个别语、数、外老师转岗，个别老师落聘到外校支教。（2）加强对落聘、转岗、支教人员严格管理。一是定期查看；二是仔细考核。（3）加强对二线人员的管理。学校要求上午八点到岗签到，绩效考核

20、也区分于一线老师，最高差距达七千余元。（4）绩效考核公允公正。一是各处室的考核每周公布上墙；二是拉大差距，充分体现多劳多酬，优劳优酬的原则。（5）评优、评先、晋级公允公正。利用教职工会讲解文件，行政在广泛征求老师看法的状况下，制定相关方案，提交教代会探讨、修改、通过。再由老师申报，评审组打分、公布，由教职工监督方案实施的原则，不存在任何循私舞弊。（6）领导干部必需领先垂范，以身作则。全部领导必需任课，绝大多数担当班主任工作，淡泊名利，任何评优、优先晋级考核方案与一般老师一样，决不搞特别。2充分发挥工会职能，进一步挖掘各种资源，让教职工成为学校的主子。(1)多途径关怀离退休教职工，为他们排忧解难

21、。文中依据实际状况，建立普安、绵阳两个工作站，负责退休老师的活动，收集各种看法，建立了主要领导挂联制度，探望慰问制度，回校座谈参观制度，重大节日邀请参加制度，善后处理制度。今秋重阳节，学校相关领导与二十五位退休老师及家属团聚绵阳，共度佳节。(2)开展多种形式的教职工活动，为老师减压，让老师主动参加到学校工作中来。成立篮球协会。二十八位会员每周三下午定时开展篮球训练，不定时地组织老师之间的对抗赛，老师与学生之问的友情赛及兄弟学校之间的联赛。成立教工乐队。学校引进资金近万元购买铜管乐器，每周五下午及放归宿假的第一天上午组织训练。组织女教职工下午课外活动时间参与健身操训练。组织老师合唱队，开展学校大

22、型文娱活动。建立住院病教职工慰问制度。建立教职工家庭大事务互助互帮制度。(3)充分发挥教代会作用，促进学校民主管理。本年度，*中学前后召开四次教代会会议，审议表决并通过了学校上年度工作总结，今年工作规划，去年财务预决算，绩效考核方案，评优、评先、晋职、晋级考核方案，形成了凡与文中发展相关，与教职工利益有关的人事必需经教代会审议通过才能实施的制度。(4)始终坚持校务公开制度。文中通过会议、短信平台、广播、张贴数据等方式，对学校财务、食堂管理、学生收费、住宿生生活补助、教职工评优、评先、晋职、晋级等进行公示，做到公开、公允、透亮。通过学校各项制度的完善与执行，各种活动的开展，教职工工作热忱高涨，争

23、先创优活动开展得火如荼。(五)树立服务意识，做好后勤保障 面临前几年的诸多困难，伏云校长始终教化大家，学校工作是育人的工作，总务后勤更是更好地为教化教学服务，为师生供应宽松、舒适的工作环境，为学生供应更广袤的学习、沟通、活动天地，为此，学校从以下几方面去做： 1转变后勤后产工作人员工作作风，树立服务意识 一年前，后勤后产领导及工作人员进一步强化以学生满足为根本，老师满足为核心，家长满足为目标的“三满足”工程。总务处、财会室等后勤人员进一步树立为教学和师生服务的思想，在优质服务上下功夫。2规范了学校食堂管理。学校设伙食团长一名，由总务主任兼任，详细负责食堂日常管理工作。设保管员一名，负责入出库验

24、货登记，各种检验报告等软件资料的收集、整理、归档。外聘食堂业务主管一名，负责工人聘请、食品加工、卫生打扫和消杀灭工作。设出纳一名，负责收费、充费工作。设会计一名，监督资金和帐目核算，并每期向全校公示一次收支状况。另外每月一名校级领导监管食堂每个环节，如食谱审定，价格调查，质量记录，加工规范，卫生状况，经营核算等进行全程监督。并且每月召开一次食堂管理人员及从业人员会议，提出详细要求，并进行工作小结。3师生共餐制。学校为了让学生监管食堂，让家长对孩子在学校的饮食放心，实行师生共餐制。就是让老师与学生吃一样的饭，决不搞特别。4建立了几项常规制度。(1)规范了学校财产选购保管制度。(2)施行“一支笔”

25、签字报销制度，严格财经纪律，确保学校资金平安。(3)财产保管责任到人制度。一切学校财产落实给各处室、班主任、签订财产保管责任书，登记造册，上墙公布，总务处派专人负责定期、不定期抽查检验，对损坏严峻的刚好通报、整改。期末组织处室人员逐一清查，并刚好督促赔偿。（六）艺体活动开展绘声绘色。学生特长得到充分展示。1.严格规范办学，促进学生德、智、体全面发展。一是规范了“三操”，教务处派专人考核。二是春、秋两季定时召开运动会。三是春季组织全校学生参与社会实践活动。四是凡重大节日必实行全校性活动。一年来，共实行全校性活动十余次，师生感情加深了，学生实力提高了，校内气氛融洽了。2.挖掘师生资源，坚决不移地绽

26、开校本培训。为贯彻国家教化方针，全面实施素养教化，培育学生全面发展的教化观，克服当前教化中存在的急功近利和唯成果论等不良现象。秉持“以生为本，全面育人”的理念，坚持走内涵发展之路，*中学开展了校本培训活动。使每一位学生在获得学问、养成习惯的同时彰显并发展特性、特长，并助推学业进步，让学生在丰富多彩的校内生活中，获得真正意义上的全面发展，为学生的将来人生之路奠基。（1）狠抓过程管理，落实活动开展。定组定人定时间。共设二十五个爱好小组，外聘舞蹈、素描、器乐共五位专业老师，内聘二十位老师。实行学生自愿申报，老师引导，教务处统一调控达到人数均衡的原则。每周星期二、四下午课外活动如期实行，若有客观缘由会

27、改期进行，决不侵占活动时间。做好活动规划，编写行动教案。每期第一学月内要求全部校本培训老师，依据活动项目特点，结合学情及预期目标，做好本期学生活动的规划，并编写实施活动的详细课时单元教案，在第一学月的其次周内交教务处检查、存档。规范活动，注意学生专业成长，依据各组活动特点，教务处协同相关专业老师，从学生着装、器材打算、课堂的结构、教法设计、学法指导、课堂流程等作好规范要求。业务培训，要求老师注意专业化水平与学生的认知水平相结合，按部就班，让学生在欢乐的活动中成长，具有肯定的艺体素养。落实课时活动内容，教与学结合，注意活动的关联性、时效性，每一次活动前，老师要熟识本次活动的详细内容及前后的连贯性

28、，不能随意更改或调整，或者重复进行没有递进或创新。加强活动纪律教化，注意活动平安有序开展。每次活动前后老师必需清查人数，作好平安提示和活动的支配，严禁学生中途离班或窜班现象，严防平安事务发生，为学生营造平安和谐的活动环境。普及与提高相结合，注意人才的选拔与培育：在教学中，既要面对全体学生也要发觉优秀人才，体现差异化管理，实施因材施教，让不同层次的学生得到不同的发展。发觉存在的问题并刚好整改。教务处支配专人定期对老师到岗到位状况进行考核、公示，学校领导深化活动现场，指导活动开展，加强活动纪律管理。（2）大力投入资金，严格监督、考核，保障活动顺当进行。学校想尽方法加大资金投入。学校首先投入足够资金

29、添置学校舞蹈室、美术室的设施设备，铺设地毯，贴装墙镜，架设练功栏杆，添置了二胡、葫芦丝、笛子、腰鼓服饰等；兑现外聘、内聘校本培训老师的课时津贴与效果嘉奖。每期进行成果展示评比活动。至此，学校初步共投入资金十万元左右。实行校级领导巡察制度。每次开展活动领导到场巡察，对辅导老师的教学进行抽查。教务处派专人全程跟踪考核，并刚好公示。后勤人员对活动设施定期检查、修理。作好问卷调查，收集学生反馈看法，搞好辅导老师之间的沟通，并在活动指导中逐步完善。（3）注意总结、提高。每月召开一次辅导老师会、一次学员沟通会，以班为单位的成果评比会。每期进行一次校本培训成果展示活动，包括“静态展示、课堂展示、晚会展示”三

30、个版块，学校将邀请上级主管领导、当地政府领导、社会各界代表、兄弟学校师生、家长代表前来观看，学校将组织评委给各活动小组的展示成果量化打分，并综合评定十个优秀校本培训小组予以表彰。一年多来，学生参与广元市艺术人才大赛共一百八十一人，共有一百零四人获奖，其中有二十四人获一等奖，百科学问竞赛获奖五十五人，被评为省“百科学问竞赛优秀单位”，读书活动共十八人次获奖，学校被评为国家级“读书活动先进集体”在“翰墨雄关颂祖国”书法竞赛中，书法、绘画组两位指导老师获等级奖，书法组三名学生获二等奖。演讲组赵恬恬同学在演讲竞赛中获县一等奖、市级二等奖。总之，*中学师生在新一届领导班子带领下，励精图治，求实创新，渐渐形成了“办品牌特色学校，全面推动素养教化”的新路子，将不断发展壮大，实现雄伟蓝图。