教师作风建设承诺书范文六篇.docx
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1、教师作风建设承诺书范文六篇老师作风建设承诺书范文六篇随着社会不断地进步,在许多状况下我们须要用到承诺书,承诺书是承诺人对要约完全的、单纯的同意,并以书面的形式表示。那么一般承诺书是怎么写的呢?以下是我帮大家整理的老师作风建设承诺书6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。老师作风建设承诺书 篇1为进一步落实教化系统作风建设纪律规定精神,推动我校行风建设,更新育人新观念,树立行业新形象,我作出如下承诺:1、 严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度,听从工作分工,履行岗位职责;不迟到、早退、旷课,不准打牌,工作期间不擅离职守,不上网炒股、闲聊、玩嬉戏、查阅与工作无关的内容;进行上课等教学活动时关闭手机
2、。保证工作质量,确保教化教学质量。2、落实全员育人和平安工作的各项制度措施,仔细做好教化管理和平安工作,尽职尽责,杜绝在教学活动中发生平安事故。3、树立责随意识、争优意识、创新意识,加强学习,提高自身素养,精通教化教学业务,在工作中努力创先争优。4、酷爱学生,言传身教。敬重学生人格,同等、公允对待学生;不卑视学习有困难和品行有缺陷学生,特殊关爱特别群体学生。坚持一切为了学生,为了一切学生,让每个学生都得到健康成长。5、不向学生摊派、兜售或引导学生到指定地点购买课外学习资料;不从事有偿家教,不在工作期间从事与教化教学无关的其他活动。6、听从组织、听从支配,与上级保持高度一样7、工作期间中午不饮酒
3、,不酒后驾驶机动车辆。8、反对封建迷信,拒绝邪教;不参加、迷信等活动,不参与非法组织;不阅读不健康信息,不传播小道消息;不编谣、不信谣、不传谣,不利用网络等任何手段散布或传播有损教化形象、危害教化稳定的言论。不做有损害集体荣誉和不利于同志团结的事。老师作风建设承诺书 篇2老师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更要育人,以自己模范的品德来教化和影响孩子。其人格品德始终作为一个重要的教化因素在教化过程中潜移默化地发生着作用。因此,古今中外的教化家都特别重视和强调老师要为人师表。人们常作“人类灵魂的工程师”的词句来形容和赞誉老师,作为一名一般的老师,我感到傲慢而有压力,为自己的工作得到人们的承认而骄
4、傲,又怕误人子弟而担忧,通过学习老师职业道德教化和作风整顿,我觉得受益匪浅。一、严以律己,严格执教。老师严谨治学过程中的“严以律己”,是指老师严格根据教化职责所要求的学问和实力素养标准,切实提高自身的素养,从而更好地履行教化职责,完成教化任务。一个老师要体现严以律己、严禁治学,就应当对科学抱满腔热忱自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学,自觉摆脱阅历主义、教条主义、保守主义的束缚,英勇地承认自身不足。(一)、常把工作放在心中。老师手中驾驭着祖国的将来,人类的将来,老师是一个神圣的称号,老师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好老师,首先要重视自己的工作。自己首先在酷爱自己的工作,有“干一行,爱一行,
5、专一行”的职业意识,不妨埋头苦干,无私奉献。通过学习,让我更明白了,老师有剧烈的事业心,他自身的敬业精神,会带动孩子学习的主动性。老师对教学工作仔细负责,孩子学习心情就会高涨;老师马马虎虎,孩子的学习的主动性就会受到抑制,直到厌学、不学。在孩子的眼里,往往把老师看成是自己学习的榜样,“亲其师,信其道”,刻意的仿照,执着追求。这样,就不能看责任心的问题了!身为老师,就得时时刻刻把工作放在心中。(二)、教书育人应是自己的职责。作为一名老师,我感觉很重要的是既教书又育人,特殊是育人。老师不但要管三尺门里,还要管三尺门外,把思想工作做到孩子的家庭、公共场所、在育人问题上,我觉得把自己的爱心拿出来,就比
6、较简单与孩子沟通,只要孩子意识到老师在关切他,爱惜他,他才会意识到老师对自己的期望和信任,心灵的窗户会毫无保留的放开,师生间架起了情感的桥梁,会产生潜移默化的效果。柏林斯基也说过:“爱应当是教化的工具,又是鉴别教化的尺度。”当然,在育人的过程中,不仅要给孩子的暖和,重要的是要给孩子的.激励,体现出对孩子的信任和确定,避开“恨铁不成钢”,“宁给好心,不给好脸”式的强制或压服,老师的爱,人们评价为母爱,“会影响到孩子一辈子”。这样,孩子感受到老师在真心爱他们,他们将会把这种爱珍藏在内心深处,并使之转化为与老师的教化要求相适应的自觉行动。当老师很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日见效。但当我们看到孩
7、子的笑脸,当我们站在神圣的讲台上授课的时候,我们会感到一种华蜜,因为我们意识到那是在用自己的创建性劳动,为着下一代的成长而努力,这样,虽然受了苦、受了累,当我们看到孩子懂事了、进步了,有所进步的时候,我们感到华蜜。(三)同等的对待每一个孩子。“人各有别,才各有用”。我们要同等的对待每一个孩子。给孩子以富裕和不断的激励,然后因材施教,使孩子健康成长。老师应以民主、同等的精神对待孩子,刚好发觉每个孩子的闪光点。有人说过:“孩子的每一次闪光都可能成为火种,假如能让它燃烧起来,就会烧掉自卑,唤起自信,照亮并进入道路。”变更以我为中心的倾向,用激励性的语言去鼓舞孩子,语气温柔,不要有高高在上的架势,让他
8、们坚信“天生我才必有用”,把学习的主权交给孩子,让孩子发挥各自的优势,主动的学习,实现师生之间,生生之间的双向沟通。这样,老师因材施教,同等的对待每一个孩子,会让他们都体会到各自的价值,由此,师生之间更和谐,孩子接受学问也更渴求。(四)为人师表很重要。老师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更要育人。以自己模范的品德来教化和影响孩子。“捧着一颗心来,不带半根草去”的教化家陶行知认为,教化工作者的全部工作就是为人师表,老师作为传播人类文明的使者,更应当为人师表,严格要求自己,自己按时上下课,自己在教室和孩子一样的要求,自己做事要有条理,有安排,有始有终,做事不拖沓。其言行要透出真、善、美,要时时做到
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