心理健康教师自我工作总结报告.docx

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1、心理健康教师自我工作总结报告心理健康老师自我工作总结报告1 时间飞逝，转瞬间，已经接近本学期期末，我们这一学期的工作也接近了尾声。这一学期的工作可谓惊慌又劳碌，然而也是收获颇丰。_系心理健康部全部成员主动协作老师细心致力于心理健康教化工作。在本部门和各班心理健康委员以及寝室专干的共同努力下，有序开展本部门日常工作及特色活动，进一步深化宣扬心理健康，为心理健康教化工作尽一份绵薄之力。现将本学期各项心理健康工作总结如下。 一、日常工作 (一)周报表、月报表 为了很好地驾驭学生的心理健康状况，协作院心理健康中心的工作，本部门每月定时收集各班级的心理反馈表，将各班的心健委员上报的状况刚好精确的反映给老

2、师。对存在问题的同学进行指导、跟进。本部门将在心理健康周报表、月报表上接着努力，时刻关注同学们的心理健康状况，保证每一位同学保持健康、开朗、主动向上的心态。 (二)心理健康委员、寝室专干会议 为全面了解同学们的心理健康状况，本部门定时召开各班心理健康委员会议，了解同学们日常生活状况，针对问题提出整改措施，全力保证同学们的心理健康。本学期照旧坚持每月一次例会，集中反映各自身边遇到的心理健康问题，并对接下来的工作作出指导。 (三)心理健康宣扬栏 为深化宣扬心理健康学问，将心理健康意识普及到同学们的日常生活中，我们每月定期更新心理健康宣扬栏，展出优秀稿件，活动照片，及心理学问等。 (四)刚好更新部门

3、博客、空间 我部门将举办的活动安排、总结、照片刚好上传至部门博客、空间，扩大活动宣扬力度，让更多的同学了解本部门的活动。 (五)成长辅导室 本学期我部门协作老师工作，顺当完成了“心路彩虹”特色成长辅导室结项工作。同时加大了宣扬力度，让更多的同学对成长辅导室有了更加正确的了解，主动走进成长辅导室，放开心扉，解决自身问题。我们将更加致力于成长辅导室的发展、宣扬中，切实发挥它的作用，为更多同学排忧解难。 二、主要活动 (一)“超级作品 我心我秀”活动 在竞赛初期本部门进行了大量的宣扬工作，超级作品这一活动也引起了同学们的爱好，纷纷动手或制作或写作，以手工作品、书法、文等形式上上交了一份份精致且具有创

4、意的作品。同学们上交的作品都根据自己独特的想法来表现作品特色和内涵。各种独具特色的作品，令大家眼前一亮的同时也呈现了不一样的自我。 通过此活动选出优秀作品的同时，也调动了学生的主动性，带动同学们主动参加到心理健康部的活动中来。参赛选手在踊跃呈现自己作品的同时，提升了自己的内心情感，并熬炼了自己，让自己的作品得到呈现的同时，也能通过活动获得实践阅历并最终完成个人熬炼与个人素养的提高。 (二)525心理健康月系列活动 本学期我们525心理健康月系列活动有：心理健康学问讲座和平安学问教化讲座;与爱心协会合作进行了特校之行活动，为特校孩子们送去关爱;心灵寄语活动;“浓情五月天，感恩母亲节”主题班会活动

5、;主题电影展播活动。通过各种各样簇新好玩的活动，让每个同学在参加活动的过程中感受到温馨和欢乐。以生动活泼的方式倾听自己的内心，放开心扉，让阳光走进心灵。同时专业老师的讲座在肯定程度上能够订正同学们的心理误区，更有效的宣扬心理健康学问、提高大家心理素养，促使同学们乐观向上面对生活、享受生活，共同营造良好的校内文化氛围，创建文明校内。 (三)院级活动 5.25为全国高校生心理健康日，我部门在开展活动的同时还主动响应院心健部号召，参加各项活动，选择优秀作品上交，最终在心理健康学问海报评比中，获一个一等奖，三个二等奖，两个三等奖;在心灵之声朋辈征文大赛中获一个一等奖，两个二等奖;由我系自主拍摄的心理健

6、康微电影迷返在怀化学院_年“525”心理健康月第一届微电影大赛中获二等奖。 (四)第八届科技读书节之演讲竞赛 为丰富校内文化生活内容，推动校内爱国主义文化建设，提升校内文化氛围，构建一个和谐校内，给同学们供应一个呈现自我、提升自我的机会和平台，呈现同学们的风采，更是协作第八届“科技读书节”的开展，培育同学们高尚的情操，抒发爱国情，_系学生分会学习部主办和心理健康部协办以“爱国主义”为主题朗诵竞赛。我们对本次活动做了充分打算，在大家的共同努力下，_系“爱国主义”主题朗诵竞赛初赛圆满结束。我们选出了优秀选手张_同学参与院里举办的决赛，最终获得了三等奖。 本学期以来本部门的日常工作进行得有条不紊，活

7、动开展得绘声绘色。这些工作及活动让我们获得了更多的阅历，加强了我系与其他系部之间的联系，同时也让我们更有信念将本部门的工作发展得越来越好。信任在接下来的心理健康工作中我们会做得越来越好! 心理健康老师自我工作总结报告2 _年-_学年下学期心理健康工作总结本学期，在学校领导和团委于_书记的领导下我们努力提高自身的业务素养，通过自学、参与行业人员培训、大量阅读心理专业书籍、和同行进行广泛沟通等形式不断提高自身的业务水平。本学期的主要工作有： 1、 做好个案辅导工作。本学期来_询问的学生的主要问题还是集中在学习问题、人际关系和家庭关系等几个方面。我们针对来访学生的详细状况，实施个案辅导，帮助他们排解

8、心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，我们会刚好转介到专业诊治部门。学生询问比较集中的时间是考试前后，有不少学生是成果特别优秀甚至在年级都名列前茅的。来询问的学生中，部分学生是自愿来的，部分学生是班主任和各科老师举荐来的，还有部分学生是家长带着来的，另外也有家长为了孩子的问题单独前来询问。 同时，本学期，依旧有几位老师走进心理询问室。感谢你们的信任!我们共同成长! 2、 针对学生的心理成长须要，每月定期细心编发心语。 3、 做好来访学生的预约记录和询问记录并仔细做好。 4、 做好学生心理健康教化讲座 本学期_为高一年级学生开展了心理健康教化讲座：播种幻想，讲座做了两场，每场讲座近三

9、个小时，以激发出学生们奋勉向上的内在动力，并用一些活动体验让学生直观的感受“信念”的力气，以促进学生们树立自信，并保持主动的心态。讲座后舒心苑还发起我和将来有个约会活动，让孩子们规划自己的人生，和将来做个约定，不要遗忘自己的幻想。学生们主动参加，专心的写下这份规划和约定，并交托给舒心苑保存。我们也期盼着若干年后见证他们幻想的实现! 5、开展5.25心理健康月活动 1)用两期心语及心理加油站传递正能量。 2)细心策划“杯水浓情谢师恩”活动，高一高二的每位同学都热忱高涨的主动参加，表达对老师们的感恩之情，并行谢师礼。不少老师很受触动，师生情意进一步融合和升华。 6、高考前细心打算了高考心理加油站，

10、对高考前和高考期间学生的心理状况做出针对性的指导。不少高考前来询问的高三学生都表示从中受益。 在询问过程中，我们发觉学生问题的缘由与家庭有亲密关系，或须要家庭协作的，我们会主动联系家庭，本学期有不少家长通过电话或干脆来舒心苑询问有关孩子的问题，我们都会热忱接待并引导学生家长关切子女的心理健康，这也是对学生进行心理教化的重要形式，当我们发觉学生心理出现不好的苗头时，也会主动和其班主任及相关人员联系，做到刚好矫正，引导他们酷爱生活、酷爱科学、关切社会、关切他人，培育他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 在心理健康学问的普及与心理询问工作开展的过程中，我们深切地感受着广阔师生和家长对心

11、理。 心理健康老师自我工作总结报告3 五月份为心理健康活动月。我协会在院团委的正确带领下，通过心理健康指导中心指导老师的指导，为宣扬和普及心理健康学问，加强同学们对心理健康学问的相识，提高我院学生心理素养，构建和诣校内，面对全体同学开展了一系列，关于心理健康的活动。 五月份的主要活动有:1.主题为:心灵世界，有你有我的手抄报竞赛。2、心理影片的赏析。3、大型现场心理询问活动。4、5.25心理飞情剧晚会。5心灵世界，有你有我主题班会。6、心育干部心理健康学问培训。 5月4日，我协会全体会干在1栋202教室召开会议，会议主要探讨5月中旬到6月中旬的各项活动。 5月11日，我协会出版心理影片赏析海报

12、，片名楚门的世界旨在宣扬和普及心理健康学问，此影片于5月12日晚19:40在生化楼101教室展播。 5月12日，心出版于生化楼101教室展播心理影片，<<楚门的世界>>。通过影片的赏析目的是让同学们相识到心理健康对生活、工作，家庭的重要性，从而从更多渠道学习心理健康学问，提高心理素养。 5月22月下午，我协会在志远楼四楼，进行心理情景剧的彩排，并取得预期的结果。 5月23日早上，我协会帮助心理健康指导中心的老师在升旗台旁开展了以心灵世界，有你有我的大型心理健康心理询问活动，活动开设了心理询问区，心理健康指导中心的七位老师现场为同学心理询问，同时还开展心理嬉戏，由心协会干

13、引导同学们玩，活动中同学们主动参加，此活动取得圆满胜利。 5月24日晚在志远楼报告厅由心协协办的第三届心理情景剧晚会隆重演出。晚会邀请了心理健康指导中心的老师右医心协、百职心协、院学生会、院团委、分团委、各系学生会代表及各兄弟协会代表。黄荣蜂老师上台发言并预祝晚会圆满胜利，晚会的演出除了风趣却意味深远的话剧，还有院心育部的美丽民歌，赢得了观众们带来正餐后可口的甜点，精彩的演出让观众流连忘返，给观众一个美妙原夜晚，情景剧圆满结束。 五月份，一系列关于心理健康的活动，不仅增加了我院高校生对心理健康学问的相识，同时让广阔同学相识到心理健康的重要性，信任我院学生肯定会带着阳光的心态，缔造阳光的生活，走

14、向阳光的将来。 心理健康老师自我工作总结报告4 市中小学心理健康教化指导中心成立于_年10月。在上级指导中心的正确领导下，在市教化局的大力支持下，指导中心开展了多方面的工作，取得了肯定的成果，现总结如下： 一. 领导重视，机构成立，相关文件出台 依据国家教化部、省教化厅有关文件精神，我市早在几年前就已经开 展心理健康教化工作。为进一步推动并保障心理健康教化工作的科学化、规范化、制度化、日常化的开展，_年10，市教化局成立了以教化局田中朝副局长为主任的“市中小学心理健康教化指导中心”，下达了 永教_151号“关于加强中小学心理健康教化工作的通知”，并颁发了市中小学心理健康教化指导纲要(试行)、中

15、小学心理健康教化运行机制及管理方法(试行)、中小学心理辅导室等级评估方案(试行)、中小学心理辅导员任职资格及优秀心理辅导员评比方法(试行)、中小学心理辅导室主任任职基本条件、职责等具体操作规定和方法，确保了心理健康教化的有效开展。 二、统一部署，明确要求，切实开展 为贯彻国家教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法文件精神，仔细落实省教化厅关于仔细贯彻教化部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教化的看法有关指示，推动和落实我市心理健康教化工作，我们制定了市中小学心理健康教化指导纲要(试行)，明确了学校心理健康教化的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教化的健康发展，避开工作

16、中的盲目性、无目标性和错误操作。 三、构建了心理健康教化三级工作网络，完善了管理方法 为使心理健康教化管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教化三级工作网络。一级工作机构，市教化局成立“心理健康教化指导中心”，下设办公室，详细负责心理健康教化工作的规划、实施、管理、指导、考核工作;二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教化领导小组”，详细负责本学区、本校心理健康教化工作的规划、管理、指导工作;三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，详细实施学校心理健康教化工作。 在管理中，我们做了如下规定：(1)首长负责制原(!)则。各中小学校长、各学区辅导中心主任为学校心理健康教化工作第一

17、责任人;(2)日常化原则。心理健康教化工作必需与学校的教化、教学管理工作紧密结合起来，渗透到学校的一切教化、教学活动中及管理工作中，使之成为学校日常工作的一个组成部分。(3)全员参加原则。学校的每一名老师都是心理健康教化工作者，都对学生心理的健康和发展负有责任。(4)督导原则。学校必需主动、主动地争取和接受上级指导中心及专家的督导，以克服自身工作中的盲目性或可能出现的偏差，提高学校领导、心理辅导员、班主任及学科老师的心理学素养和实践实力。 我们把学校领导、心理辅导员、班主任、学科老师均列为考核对象，心理健康教化将作为名校长、优秀班主任、先进老师的考核条件之一。 我们还规定了考核的内容、方式和评

18、奖方法，使考核措施详细化。 四、加强培训工作，提高老师素养 为尽快提高老师的心理素养和实施健康教化的实力，我们开展了有安排、有步骤的培训活动，争取到_年，有10%的老师获得省教化厅认证的心理辅导员上岗资格证书，100%的老师接受过一轮培训。我们的详细做法是： 1.确定市老师进修学校为培训责任单位，负责老师的培训工作。 2.确定老师的心理健康教化与老师的接着教化或技能培训相结合， 把老师的心理健康教化作为接着教化的重要组成部分。 3.确定了培训方式的多元化。外出进修学习、聘请专家学者来讲学、校本培训和自学探讨已经成为了提高老师心理健康水平和实施教化实力的主要途径。北京师范高校博士生导师郑日昌教授

19、以及浙江师范高校、浙江教化学院的专家相继应邀到讲学。大批的老师到杭州、宁波、金华等地进修学习。 4.构建了心理健康教化的平台。心理健康教化贯穿于师德教化、校长培训、教育主任培训、名师培训、新老师上岗培训、初级老师培训、老师资格培训、教化科研培训、新课程培训以及其他培训工作之中，成为培训的主要内容。 5.以心理健康教化论文、个案征集和评比为手段，内化老师的心理健康教化水平和实力。中心成立后，我们已经搞了一次论文征集、一次个案征集活动，收到论文、个案近300篇，老师已经树立了心理健康观念并自觉运用于实践。 6.培训活动绘声绘色。第一期学校心理辅导员的培训受到了全市中小学的大力支持和老师们的热情响应

20、，有176名老师参与了培训。其次期学校心理辅导员的培训活动也即将绽开。本学期我们将组成讲师团，开展巡回讲课活动，对全市老师开展心理健康教化与辅导。 7.学生心理健康教化工作紧锣密鼓地进行。各学校都已经成立了心理辅导室并着手开展宣扬活动、建立学生心理挡案、开展团体辅导和个体辅导、开设心理辅导课，以多种方式、多条途径促进学生心理健康。 8.心理健康教化科研化。市老师进修学校申报的课题区域性推动老师心理健康教化的探讨与实践已经获得省级立项，同时有30多所学校也已经起先心理健康教化相关课题的探讨。 心理健康老师自我工作总结报告5 依据学工部本学期工作要求和我院本学期工作安排，我院“525心理健康活动月

21、”各项活动已圆满落下帷幕。各项活动的开展惊慌有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深化学生，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。现将近阶段我院心理健康教化工作总结 一、缤纷多彩的活动，深受学生的宠爱 1、3月底至4月初，我院筹备策划了以“释放心灵、放飞幻想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在_校区行健轩宣扬栏处及汀香园前坪胜利举办了作品展览。4月20日上午，组织_、_级的风筝爱好者和阳光心理部的学生干部一行三十余人，到_市烈士公园开展心理健康风筝放飞竞赛。这一系列活动的设计与心理询问中心本学期525心理健康教化的主题不

22、约而同。60余件风筝制作成品中有50余件是以寝室为单位完成，通过风筝制作过程中的选材、设计、制作等环节加强了寝室同学的沟通和合作，为寝室成员的沟通与协作供应了一次很好的机会。 2、结合汶川大地震这一牵动全国人民的大事务，我院于5月20日在_校区文化广场组织全体_、_级学生开展了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，我们都是一家人”的特别的心理健康教化活动。通过这次活动让学生们在感悟生命宝贵之余关注到心灵健康的重要性，教化学生珍惜眼前的高校生活，学会宽容和谐地与人相处。 3、为进一步加强学生之间的沟通沟通，我院于5月28日组织_、_级全体学生共19个班级，举办了一次“凝心聚力、阳光生活”班级趣味运动会

23、。这是一场规模空前、大张旗鼓，心理与体魄、特性与团结的大聚会。活动内容均以寝室为单位代表班级参与竞赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃水果”等环节，旨在促进寝室成员的团结和谐，加强班级之间、寝室之间的沟通，为学生们供应了一次年级之间相互沟通的机会，让学生在竞赛中感受集体的力气，在消遣中体会人际交往的欢乐。 4、依据学工部心理询问中心的活动支配，我院有条不紊地开展了“大爱无疆、我们相爱一家人”和谐寝室人际关系的主题班会，“我手写我心”心理征文，学习寝室人际关系小册子等活动。 主题班会的形式很受学生的欢迎，特殊是以寝室为单位用四个词形容自己的寝室环节，气氛相当热情，每个寝室都各有特色、各有千秋。心理征

24、文活动得到全院班级心理委员和寝室信息员的主动支持和踊跃参加，共收到113篇成长故事。经过三次选拔，我院共评比出一等奖8篇，二等奖8篇，三等奖9篇共25篇精致文推选到学工部心理询问中心参与全校的评比。寝室人际关系小册子发放到寝室后，学生们都以寝室为单位仔细阅读并进行了沟通。学生们一样相识到寝室人际关系对自己学习、生活的重要性。学生们对宣扬册中“受欢迎的寝室人”栏目和“趣味测试篇”的感爱好程度相对集中，纷纷表示这本“相亲相爱一家人寝室人际关系”小册子对促进寝室人际关系有很大的帮助。 二、心理健康教化工作得到进一步规范 1、学院心理健康教化工作进一步规范化制度化。本学期我院心理健康教化工作得到了张_

25、副书记的大力支持和重视。在张书记的指导下，本学期我院相继出台了一系列心理健康教化的规章制度。制定了电气学院关于加强高校生心理健康教化与管理的暂行方法，建立了重点学生入库、出库制度、各年级辅导员重点学生月报告制度、重点学生的学生负责人向辅导员月汇报制度、重点学生负责领导、各年级辅导员、朋辈辅导员对各自负责的工作进行跟踪。 2、朋辈辅导员队伍建设得到加强。本学期我院成立了以班级心理委员和寝室信息员为主要对象的“阳光使者团”，旨在以使者团的形式让朋辈辅导员感受到集体的归属感和团队的力气。通过培训、座谈会、户外活动等形式，充分调动朋辈辅导员的工作主动性，让他们充分相识到这个角色的主动作用和肩负的责任。

26、一个学期的尝试，朋辈辅导员的工作主动性得到了很大的提高，特殊是在组织班级活动，关注班级、寝室同学思想行为动向方面发挥了很大的作用。本学期我院新增的1例一级干预对象、4例二级干预对象均由朋辈辅导员发觉上报。 3、学生对心理健康的关注度显著提高。通过各项活动的开展和与学生的沟通沟通，绝大部分学生对自己的心理健康关注度得到了明显的提高，能够在发觉自身问题时主动与心理辅导员进行语言或书信的沟通，对去心理询问室接受专业老师的辅导并无排斥。特殊值得一提的是，5月25日晚，我院_级电子2班同学自发组织了一次以“我爱我家”为主题的心理健康主题晚会。晚会通过表演、嬉戏、放飞孔明灯、点燃心愿蜡烛等形式让同学们更深刻地感受到要珍爱自己，珍爱自己心灵成长，关爱他人。 本学期我院心理健康教化工作以525心理健康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理健康教化工作得到了学院副书记、全体学工办老师、广阔学生的支持和协作，各项工作进展顺当。各年级均仔细执行了重点学生的“五个一”工程，主动主动地对重点学生进行了危机干预，保证了心理健康基础工作的平稳开展。在今后的心理健康教化工作中，我院会更加主动地协作学工部心理询问中心的工作支配，努力发掘我院学生特色，并以此为突破口针对性地开展活动、扎实开展工作。 心理健康老师自我工作总结报告