教师教学德育工作个人总结报告多篇.docx

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1、教师教学德育工作个人总结报告多篇老师教学德育工作个人总结报告多篇一个好老师肯定在德育工作中有特长，只有德育工作做的好，教学工作才进展的好。下面是派克资源网小编给大家带来的老师教学德育工作个人总结报告。希望大家喜爱!01德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步

2、入社会打好做人的基础。同时，中国共产党中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。进行学校德育管理，须要有一健全的组织机构。我们建立了校

3、、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通(数学老师教学工作总结)，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性。发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家

4、的方针政策等，统一相识，一样行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。因为班级是学校教化教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。二是

5、调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教化是德育的主旋律，各科进行爱国主义教化都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义教化的劝服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评比巴蜀好老师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是

6、在营造校内育人环境方面，须要他们有构思、有设计、有安排地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成果显着的同志评为巴蜀好职工，进行嘉奖。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显着成效。三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素养。将来社会的发展对基础教化提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教化观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教化不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人

7、才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教化者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教化者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教化、培育、训练学生，即教化、培育、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创建，学会生活，学会审美，学会健体。同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的特性和人格以充分的敬重，使人的特性和创建才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教化主体的学生身上，致力于促进学生特性的全面发展和人格的健全，实现人格特性的社会化。为此，必需确立以学生为主体，以发展健康的特性和健全的人格为着眼点的现代德育

8、观要做好小学德育工作，必需提高学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，老师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。因此，必需加强老师职业道德教化，仔细落实中小学老师职业道德规范的要求，树立德育工作者的良好形象。德育科研是德育工作改革和发展的标记，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素养的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教化和

9、探讨，即：爱国主义教化、良好行为习惯教化、艰苦奋斗教化、适应社会生活实力的教化、心理健康教化和国防教化。我校多年来重视德育工作的探讨和实践，参加了市、国家级科研试验，如小学生良好行为习惯的培育与评价、小学生思想品德评价及以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教化等。通过科研试验培育、熬炼、提高了干部、老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。四、加强校内环境建设，充分发挥环境的育人作用。校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个 时时爱教化，到处受感染的德育环境。我

10、校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及小学生日常行为规范、小学生守则等标记，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教化。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和爱好小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节 的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。五、树立整体观念，加强综合探讨，强调整体效益。当今社会

11、，只靠学校教化难以完成培育下一代新人的任务，要用大教化观思想来指导小学德育探讨。要树立整体观念，加强综合探讨，要着眼在学校教化教学整体改革中，加强德育;着眼德育探讨的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教化方针，有利于全面提高学生素养。有利于全面落实德育工作目标。系统论的核心是整体性原则。小学教化是一个有机的整体，学校中诸教化因素要相互协作，发挥自身的特性优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育相互促进，相辅相成，构成全面教化的整体。从学生本身来看，他们的各种特性、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教化功能，相互协作，互

12、为补充，形成有机的整体。从大教化观的高度看，学校教化、家庭教化、社会教化也是一个整体，要协调一样，亲密协作，做到学校、家庭、社会三结合的一样性教化。实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显着成效。学校先后获得全国红旗大队，四川省校风示范学校，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市创建教化试验学校，全国德育试验学校等殊誉。在这样的指导思想下，大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。据不完全统计，学生个人获得市级奖630人次，省级奖215人次，国家级奖 110人次，国际奖83人次。其中，一名学生获国家标徽设计专利，两名学生获得全国故事大王称号，

13、两名学生在全国首创出版了个人诗画专集，九名学生获国家二级运动员称号，一名学生代表我国少年儿童出席了在日本实行的第五届亚太地区儿童福冈大会，一名学生3次举办了个人画展，成为世界书画家总会永久会员，在北京人民大会堂受到中心领导亲自接见。在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈看法中说：通过家长开放日老师的汇报、教化教学活动的展示，使他们深受教化和感动，老师寓教化于教学之中，不仅对学生进行学问传授，同时也进行思想教化，我们认为这不仅仅是胜利，而且是对学生、对家长的教益都菲浅。参与社区活动，街道分管教化的领导，多次

14、在会上表扬学校与街道协作好，学生参与街道活动热忱高，完成任务好，他们夸奖巴蜀小学有良好的校风，学生素养高。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力02伴随着教化改革的不断深化，素养教化的全面推动，我班圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成果，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、基本状况本学期注意以全面推动素养教化为目标，以社会主义道德建设为基础，以培育学生的健全人格为重点，以中小学德 育课堂为载体，以丰富多彩的教化活动为途径，以家庭、学校、社会

15、三为一体的教化网络为保证，主动构筑我班德育工作发展的新格局。二、主要做法和成果1、加强管理、开展养成教化。组织学生学习中小学生守则、中小学生日常行为规范。强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教化，法制教化和纪律教化，进行正确的人生观、世界观和价值观的教化，同时对学生进行心理健康教化。2、本学期我们组织学生观看爱国影片，通过座谈写观后感为载体，活化教化内容，深化教化主题。使爱国主义教化、社会主义教化、集体主义教化和革命传统教化寓以其中。3、通过多种形式载体，进一步实行了公民道德建设实施纲要要求学生严格恪守爱国遵守法律、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范。4、本学期重点抓

16、好校内文化建设，创建良好的育人环境是学校教化工作重要组成部分。在推动花园式学校建设中，接着要以美化、香化后期管理为重点，教化学生爱惜花草树木，为师生营造温馨开心的工作、学习环境。5、在课堂教学中树立面对全体的素养教化。加强基本功训练，提高自身素养，树立只有老师先行，学生才行的意识在体验教化中做好小主子的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受学问到主动参加体验学习，极大地调动了学生的学习主动性。三、今后设想(1)统一相识。统一老师对德育工作重要行的相识是做好德育工作的基础。每一位老师必需先教学生做人，为学生做出榜样，才能培育出健全人格的复合型人才。

17、(2)强化实践。03惊慌的一学期教学工作随着考试的结束而告一段落，同时我们的德育工作也随着教学工作的圆满结束而告终。这一学期我除任五(1)、五(2)两个班的数学教学外，还兼任五(1)班的副班主任，帮助康英老师负责整体状况，五(1)班无论从成果到学校的各项活动均取得了良好成果。为此，我对这学期德育工作进行一下回顾与总结。(一)、爱岗敬业，给学校树楷模。这学期学业重，我们要求学生做到的老师均带头示范。按时到达班级，督导学生早读，课间时刻留意学生纪律，针对打闹状况无论哪个班的学生均加以教化，同时无论上操都与学生一起做，让学生学习老师，规范做操动作，给学生示范，上操后我与康老师一前一后，跟在队伍，避开

18、发生磕碰状况，同时对有眼保健操可我从不占此时间，而要求学生做操，爱护视力，在课堂上我时时嘱咐学生们留意交通平安，并在学校组织的交通平安征文活动中主动投稿，从数据到实例给学生讲解不遵守交通法规带来的灾难，告诫学生在交通中没有人不犯我我不犯人的原则，副班主任应与班主任一样，你也是孩子的老师，有权利也有义务对孩子进行德育教学，如楼道、校内有纸自己捡起对学生进行保持清洁的教化，对夏季开窗及电扇对学生进行平安教化。结合班级状况对学生进行男女生如何交往的教化，同时适时对学生进行穿着的审美教化。教化无处不在，德育工作琐碎，要求我们有爱心、有耐性、有恒心，时常时刻对学生进行教化。(二)结合学科内容对学生进行德

19、育教化。这学期学习任务重，我时常教化孩子如何学的轻松，玩的轻松。如学统计调查孩子们上网状况教化学生上健康绿色网站，上网要有时间限性，针对学生调查喜好学科告诫学生不要偏科，同时在一些课中介绍一些数学家的趣事及求学经验，激发孩子学数学的爱好，德育工作不只有语文课，每门学科都有，针对学生厌学做心理状况调查，赐予一些单亲家庭的孩子以暖和。比如：五(1)班曹倩同学，母亲遗弃她造成她心理上的损害。所以我时常与她谈心。又比如五(2)班王少章父母离异，孩子学习上受到极大影响，我刚好与她父母沟通，发觉孩子问题刚好解决。总之，一个好老师肯定在德育工作中有特长，只有德育工作做的好，教学工作才进展的好。所以我力争做一

20、名德才兼备的好老师，育德才兼备的好学生。04从青年高校生自身发展状况看，青年高校生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的高校生思想、道德和心理等方面有了肯定的发展，但总的来说，社会生活阅历还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有剧烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住孤独的决心和恒心。这就须要在学校教化和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作阅历总结和科学探讨的基础上形成的关于高校生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和学问。学习思想道德修养

21、课，对于提高高校生的政治理论素养和思想相识水平，帮助高校生辨别是非，吸取精神养分，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。从青年高校生所处的社会环境看，当代高校生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国西化、分化之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子嬉戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对

22、青少年的健康成长带来很多负面影响。特殊是在电子信息网络广泛覆盖的今日，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于限制的特点，对青少年影响极大，对思想教化工作提出了新的挑战。对此我们要有一个醒悟的相识，不仅要从治理社会大环境入手，为高校生的健康成长供应一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教化入手，开设思想道德修养课，对高校生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教化。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年高校生树立正确的世界观、人生观、价值观，增加抵挡市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽

23、思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所须要的高级特地人才具有重要的意义。本学期学校德育工作中，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展方面的工作状况总结如下：一、坚持德育为首，加强德育队伍建设。1.组织全体老师学习教化法、老师法、中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等教化法规，增加了老师遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，促进了老师职业道德素养的不断提高，树立了良好的师表风范，同等

24、、民主和谐的师生关系逐步形成。2.进一步加强班主任队伍建设，规范班级管理工作。学校修订完善并下发了班级工作规范和班主任工作手册，进一步规范了班主任工作，完善了班级工作考核机制。有安排、有重点地加强班主任培训工作，强化了班主任队伍建设，培育了一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。二、把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。一是把平安教化、法制教化贯穿到整个教化教学过程中，做到了警钟长鸣、常抓不懈。充分利用集队、集会、早读课、班队活动课对学生进行平安教化，规范学生的课间活动，要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，以杜绝担心全隐患。二是加强平安值日、值勤工作，确保学生上学、放学或在校内内

25、活动的平安。为加强校内平安工作，支配老师到门卫室轮番值勤，巡察校门口及校内平安状况;学生放学，值日保安按时清校，保证保证校内不滞留学生。以上一系列行之有效的平安措施，把平安的职责意识分解落实到各班主任和任科老师的工作中，让每一位老师树立平安的责随意识，切实保证了校内的平安稳定。三是在上好校内法制平安教化课的前提下，每学期请校外法制副校长、法制辅导员来校作法制教化报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝了在校学生违法犯罪事务的发生。四是接着开展警校共建活动，由消防中队、交警队官兵定期为老师、同学们上平安学问课，讲解平安自护、平安逃命等学问，传授交通指挥手势，组织平安疏散演练等，提高了学生的平

26、安防范意识和自救自护实力。以讲交通平安故事、唱交通平安歌曲、办交通平安墙报、做交警礼仪队员等活动形式，向社会广泛宣扬交通平安学问，从而达到了培育一个学生、带动一个家庭、宣扬一所学校、延长整个社会的目的。三、以德育生活化理念为指导，着力加强行为习惯养成教化，强化行为的内化，争创先进学校。依据小学生守则、日常行为规范(修订)和防城港市试验小学生一日常规要求，我们以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创文明班级和争海洋之星活动为载体，主动构建了学生自我教化、自我管理、自我激励机制，并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。1.接着组织学生仔细学习小学生守则、小学生日常行为规范及防城港

27、市试验小学生一日常规，要求三年级以上学生能熟记于心。同时进一步加强了评价体制，通过海洋之星评比活动来培育学生酷爱班集体，为班集体荣誉争光的良好班风。2.以班级建设为抓手，强化了学生日常行为习惯的训练，形成了良好的班风、学风。各年级结合学生所在年级段的特点，习惯养成目标开展了系列活动，促进了学生良好行为习惯的养成。3.少先大队加大了红领巾监督岗纪律监督岗卫生监督岗的监管力度，严格执行有关制度，做到公允、公正、公开的管理，督促学生形成良好的文明风尚。4.利用学校小螺号广播站、宣扬橱窗、黑板报等宣扬阵地，大力进行宣扬教化树立先进和典型，让全体学生都能向好学生学习，同时对不好的行为习惯也要赐予曝光。5

28、.抓好学校的各项常规，创建优良校风。以德育处、少先队管理为一体，仔细组织主题班(队)活动，采纳丰富的形式加强对学生思想教化和行为习惯的养成教化，提高了主题班(队)活动课的质量。使全体学生养成了良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成了良好的校风。四、结合六一儿童节、国庆节等纪念日，以各种途径主动开展以养成教化、平安教化、法制教化、环保教化、诚信教化、感恩教化、爱国教化等为内容的主题宣扬教化和实践活动。1.结合重要节庆日、纪念日组织主题宣扬教化和实践活动。如：在三八节，我们开展了感恩主题班会观摩活动。五一节组织中高年级学生开展的主题为学会感恩体验亲情活动。通过活动，让学生充分了解父母亲的

29、艰辛，真正从内心感受父母亲对家庭的付出，对自己的关爱，体验到浓浓的亲情和劳动的艰辛，让学生学会感动、学会感恩。结合清明节，对学生进行革命传统教化系列活动，开展网上祭英烈活动;结合植树节，我们开展了我为学校添新绿活动;在八一节进行爱军拥军和国防教化;九九重阳节组织了敬老活动;老师节组织了师情难忘、师恩永存尊师主题活动;十一国庆节组织爱国主义黑板报竞赛;十月十三日实行少先队队史教化及爱党爱国教化实践活动。通过这些主题活动，使学生潜移默化地受到了继承民族传统，弘扬民族精神的教化，增进了学生爱家、爱国情感，提高了道德素养。2.大力开展环保教化和绿色文明教化。通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义

30、，通过上好绿色环保主题队课，教化学生从身边做起，从小事做起，美化、净化我们的校内环境，爱护我们的家园。同时组织开展以爱惜校内环境，共建美妙家园为主题的争当绿色小卫士、争创绿色班级，美化校内环境，爱惜大自然和生态资源的主题教化实践活动。通过爱鸟周、世界环保日、无烟日等组织学生开展上街宣扬环保学问，清洗墙面各种垃圾广告等实践活动，通过实践体验，使学生树立了良好的环保意识。五、办好家长学校，抓好三个结合教化，发挥校外资源的整合优势，促进学生发展。坚持以学校教化为主体，以社区教化为依据，以家庭教化为基础，主动开展三合一教化活动。本年度，学校开通了校讯通。班主任充分发挥校讯通的作用，加强家校联系，让家长

31、刚好了解到孩子的学习动态，相互反映学生表现状况和提出教化建议，学校也定期召开全校家长会，向家长汇报学校教化状况，倾听家长看法，进一步加强了家校的沟通，大大地增加了教化效益。同时我们仔细落实家长学校的组织管理和教化教学活动，利用家长会给家长发放有关家教资料，举办家庭教化讲座，进行科学家教方面的指导，帮助家长驾驭与子女沟通的有效方法，提高家教水平。在家长的培训学习中，我们还特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及留守儿童和进城务工子女等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的暖和，也能象其他孩子一样健康成长。家长学校的培训学习做到了目标明确，安排落实，规范

32、严格，内容针对性、好用性强，取得了良好的效果。为了更多地了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活状况，我们还要求班主任进行常见的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。从每月的查阅的状况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，刚好地与家长取得联系，相互了解孩子们在学校、家庭中的表现，相互送上有针对性的建议或看法。此外我们充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和警校共建活动，主动动员全社会参加学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用，使家庭教化、学校教化、社会教化得到有机整合，形成了齐抓共管、共同培育一代新人的良好局面。六、探究尝试心理健康教化，形成健全人格

33、。心理健康教化是新形势下必需重视的重要内容。为此我们要求老师主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，做好学生心理的疏导。充分利用日常教化教学主渠道，开展好学校心理健康教化。学校定期开设了心理健康辅导课，并通过其它学科课堂渗透以及老师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教化的有利时机，将心理健康教化真正落在了实处。学校设立了心理健康辅导中心，促进了学生身心全面和谐健康的发展。针对学校留守儿童和进城务工子女人数增加的状况，学校还特殊加强了对留守儿童和进城务工子女心理健康的引导，保证他们健康欢乐地成长。七、存在问题1.全员育人方面，老师重视

34、程度有待提高。2.家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强高校德育工作总结高校德育工作总结。3.需更加注意学生的心理健康教化，充分利用学校的心理健康教化询问室，保证心理健康教化活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。八、今后工作设想1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。3.接着抓好班主任工作，营造良好的教化氛围。4.学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。总之，

35、我们一切从孩子动身，扎扎实实地走过来的，并且，我们还将扎扎实实地走下去，朝着培育合格公民、高素养人才的目标，不断探究，不断创新，不断完善，使我们的德育工作更富有成效。05一个学期以来，我能根据自己制定的德育工作安排进行工作，留意自己的师德形象，重视对学生进行品德教化，现将状况总结如下：1、仔细学习师德规范，结合学习老师职业道德规范，并以老师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。2、依据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升老师的道德标准，深化贯彻纲要精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高老师的全面道德修养。3、仔细学习新课改，提高对新课程改革的相识

36、和教化理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教化势。4、接着学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。5、学习报刊上有关国内外形势教化的文章。通过学习，刚好了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展状况。为灾区群众主动捐款捐物，明确任务、增加信念、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。6、接着仔细学习有关的教化法律法规，着重学习教化法、老师法等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特别使命的相识。7、制定了班级德育教学安排，利用各种机会对学生实施德育教化，使班级内每个学生在特性心理和道德品质方面

37、得到较大发展和提高。另外，我能遵守学校的各项规章制度，主动参与政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，酷爱学生，为人师表，责任心强，在教化教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。敬重学生，不体罚，使他们身心得到开心的发展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作安排、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的状况，帮助家长形成正确的教化观点和方法，取得家校教化的一样性。总之，经过一个学期的教化和培育，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将接着努力，争取把班级的德育工作做得更好。