最新中小学校双减政策落实学生五项管理情况自查报告工作总结.docx

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1、最新中小学校双减政策落实学生五项管理情况自查报告工作总结学校“五项管理”自查工作汇报 为全面落实立德树人任务，促进中小学生健康成长，依据省教化厅及省政府教化督导室联合发布的*教基函20219号文件，我校就中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质健康五项管理工作进行自查。现将自查状况汇报如下： 一、手机管理 1、加强手机带入校内管理。在校内对学生携带手机的状况进行了调查，学生基本上携带的是电话手表，初中学部占比最少的班级是8.3%，最多的班级是52.8%，其中智能手机共计20部占携带手机人数的3.7%；小学携带电话手表占比最少的班级是13%，最多的班级是79.2%，无携带智能手机学生。学校制定了咸宁

2、试验外国语学校学生手机管理规定，明确了学生手机原则上不得带入校内。确有将手机带入校内需求的，须经学生家长同意并提出书面申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，各班级自行打算手机保管装置，禁止将手机带入课堂。目前全校基本严格执行学生手机不得带入课堂的规定，但是有部分班级未严格执行电话手表不得带入课堂。2、建立学生手机校内内统一保管制度。明确了各班班主任为手机保管责任人，建立班主任沟通热线与家长联系。在学校门卫室设置公用电话便利学生和家长联系。后期将由学校统一为班级申报手机保管装置，同时在校内内增加公用电话设置。3、线上作业管理。学校明确规定并严格执行不得用手机布置作业和不得要求学生利用手机完成作

3、业。4、手机管理教化引导。在学校开学通告的开学后管理工作明确了学生手机原则上不得带入校内，接着在学校微信公众平台再次发布咸宁试验外国语学校关于加强学生手机管理告家长书，告知家长学校手机管理相关规定，同时通过升旗仪式和特地在各班召开用心学习 远离手机主题班会，向学生强调在校内携带和运用手机的危害，学习教化部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知 和咸宁试验外国语学校学生手机管理规定，明确了管理职责和要求。二、睡眠及作业管理 1、调查探讨。学校对各年级学生进行了抽样问卷调查，每个年级随机选一个班进行问卷，然后统计结果进行分析，课业负担重和校外培训班报得多是主要缘由，从问卷上可看出，晚上完成家庭作

4、业花2个小时左右的学生一年级有10%，二年级14%，三年级22%，四年级21%，五年级24%，六年级26%，随着年级的上升，写作业的时间越来越多。从总体上看，年级越高上网时间越长。每天上网3小时及以上的，小学中年级有8.9%，小学高年级有14%，初中有23.3%。相对而言，上网时间越长，睡眠时间越少。2、制定制度。依据教化部办公厅下发的关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知的文件精神，我校同步制定宿管老师工作流程、作业管理的十项规定为保证学生足够的睡眠时间在制度上进行了明确。3、宣扬教化。老师层面，做一次关于学生睡眠现状的问卷调查，了解我校学生的睡眠的现状及状况。学校通过发布睡眠通知、公示告

5、知等方式宣扬睡眠对中小学生健康成长的重要性，引导老师做好孩子的睡眠工作，保障孩子的睡眠时间，改善孩子的睡眠质量；学校刚好组织老师学习，逐条理解，并应用于实际。家长层面，先为家长心理减负，以教化均衡发展的“实招”减轻学生升学竞争给家长带来的压力，真心诚意取得家长对减负的支持；指导家庭为孩子创建良好的生存环境、建立科学的生活方式，共同爱护孩子们的健康权。学生层面，学校通过召开主题班会、心理健康教化、科普讲座等形式，普及科学睡眠学问，让学生明白睡眠对自身成长的意义，重视自己的睡眠状况，班级统一制定科学合理的作息时间，养成良好的睡眠习惯。4、午托管理。后勤服务中心制定宿管老师工作流程，对午餐、户外拓展

6、、睡前打算、午休都设有固定的时间节点，午休时间有90分钟，让辛苦学习了一上午的学生可以好好地休息，同时，还可以有效地弥补少数学生因特别缘由而造成的睡眠不足。后勤服务中心为了提高学生的睡眠质量，要求学生午餐后在老师的带领下在操场上漫步、活动，放松心情，更快入睡。5、督查考核。学校对班级睡眠开展状况作为班主任工作的考核内容之一，定期对学生的睡眠状况进行问卷调查，反馈落实状况，切实保障学生的睡眠时间，让学生健康、欢乐地成长。三、读物管理 1、全部图书都选自教化部举荐的中小学生必读和选读书目，每学期开学由相应年级的语文老师进行筛选确定本学期举荐阅读书目，并通过审核审批后由家委自主选购。2、我校没有且不

7、允许通过举办讲座、培训等活动在校内内销售任何课外读物。3、对学生自主购买携带进入校内读物进行严格管理，发觉问题读物马上予以没收并刚好教化，消退不良影响。四、作业管理 1、明确作业要求。学校发布了“作业管理十项规定”，从严控作业时间、明确学科要求、课堂高效作业、杜绝家长作业、做好作业记载、精选作业内容、加强作业批改、激励作业创新、提倡实践作业、爱护学习隐私十个方面对作业提出了详细的要求。2、严控作业时间。明确要求小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过 45 分钟，初中家庭作业总量不超过 60 分钟。各年级可依据学生年龄特点,布置课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作、体育

8、熬炼、家务劳动等非书写类作业。班级设立“作业登记员”, 负责填写作业登记本供老师查阅，班主任对班级家庭作业进行协调。初中学段原则上语文、数学、英语三科书面家庭作业时间不得超过作业总时间的 1/3 (即限制在 20 分钟以内)其他学科不布置书面家庭作业。3、课堂高效作业。课堂教学必需支配肯定时间完成课堂作业，晚托时间不得讲课，晚托老师指导学生完成当日全部校内作业，不得将课堂作业转变为家庭作业。4、杜绝家长作业。不得布置学生难以完成，形似给学生布置实则给家长布置的作业。小学全部年级均不得将小报、视频制作布置为家庭作业，确需由学生制作的小报应在学校由老师辅导完成。5、加强作业批改。落实“精选、精编、

9、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必记、有错必纠”的“四精四必”作业管理模式。严禁学生或家长代批作业，老师要亲自批改。批改作业做到刚好细致，批阅符号规范,提倡书写特性化评语和面批面改，评语有针对性、启发性、指导性、激励性，作业批改后刚好反馈，特性错误学生自主修改，共性错误要求课堂上统一讲评。五、体质管理 1、课时支配。小学1-2年级每周支配4课时体质提升活动时间，3-6年级和初中每周支配3课时。2、课间活动。每天统一支配30分钟的大课间体育活动。每上课40分钟，课间支配10分钟学生自行出教室活动放松。上午其次节课及下午第五节课下课五分钟为眼保健操时间，学校支配师生进行巡查，确保落实。但是

10、在无体育课当天未支配一小时集体体育熬炼时间，目前已支配体育组进行整改调整。3、健康检测。每学期支配在学期末体育课时对全体学生进行体质健康测试，建立学生体质健康档案，学期检测记录结果进入档案中留存。目前正在重新拟定学生体质健康抽测符合制度并于后期监督落实。4、视力检测。每学期学校均进行全覆盖视力筛查。目前已完成第一次筛查，本学期内择期将进行二次筛查。 *小学学生五项管理 工作落实状况报告 依据*市关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知要求，我校主动实行上述文件精神，在“提质减负”上下功夫，多措并举，深化课程改革，落实立德树人根本任务。对学生作业、睡眠、手机、读物、体

11、质等五项工作进行了仔细部署与落实。现将有关状况报告如下: 一、提高站位，把好“相识关” 观念确定行动。在我校接到通知后，学校分别召开各级会议，就通知做了细致的分析与探讨。会上各级领导分别就五项改革相关内容向全体老师做了进一步具体的说明说明。通过各项会议督促全体老师提高相识，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校老师对五项改革有了更加全面深刻的相识。 二、落实责任，把好“质量关” 1.切实减轻学生课业负担，把好“作业关”。我校仔细实行相关文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作,主动转变老师思想观念和家长教化观念,不断向课堂要效率。增加学生作业的有效性和针对性,做到少而精;并主动开展教化“三违”

12、治理专项行动,从源头上减轻学生作业负担。我校以细心设计的作业指导单为抓手，详细做到以下几点： a合理调控作业总量 我校以年级教研组为载体，加强各学科作业统筹管理，严格根据有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，1、2年级不布置书面家庭作业，3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，并且在校内完成。b科学设计作业形式和内容 我校老师经过实践探讨，提出了“利用好在校每一分钟，让学生回家更轻松”的口号，在作业设计上更新观念，创新形式，突出了多样性、层次性、科学性。我们将亲子阅读、家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。我们有效利用学生在校的三个有效时间段。在作业设计上体现层次性。作业

13、中有巩固当天所学的必做作业，有体现差异的选做作业，有面对不同学生的分层作业，还有体现小组长实力的小组自主作业。周末作业，我们依据农村的实际状况，主要布置综合性作业、操作性作业、技能性作业、生活型作业，真正使作业成为调动爱好、发展思维、提升素养的有效手段。c做好家校沟通 我校地处*市东南山区，家长素养参差不齐，乍一听见取消家庭书面作业，便陷入了恐慌，产生一些对学校，对素养教化的负面看法。为防止出现以上不必要的误会，我校第一时间向家长做出了政策说明，并呼吁家长理解信任学校。同时，我们也主动利用好家委会，做好家长学校的宣扬。建议家长要主动营建良好的学习环境，不额外给孩子增加家庭作业负担，支持和协作学

14、校、老师的作业管理要求。家长要督促孩子主动按时完成学校布置的非书面作业，监督、帮助孩子养成良好的习惯，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感爱好的体育熬炼和社会实践；限制孩子电子产品运用时间，防止学生沉迷网络，保障孩子睡眠时间。2.重视学生睡眠状况，把好“休息关”。我校在注意学生德智体美劳全面发展的同时,相识到课堂的高效率,还须要学生有一个良好的精神状态,而学生睡眠状况是关键,为做好和改善学生的睡眠状况,我校主动宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性，调整到校时间，并就相关信息下发致家长的一封信，取得家长的理解与支持。对于家长时间冲突等缘由的确须要早到校的学生填写早到校申请。动员全校班级

15、开展健康睡眠专题班会,教化学生养成良好的作息习惯。 *小学 作 息 时 间 表 (5.1-9.30执行） 上 午 到校 7:50 预备 8:10 第一节 8:20 9:00 其次节 9:10 9:50 课间操 9:50 10:20 第三节 10:20 11:00 第四节 11:10 11:45 放学 11:45 下 午 午休 12:202:00 预备 2:15 第五节 2:20 3:00 眼保健操 3:00 3:15 第六节 3:15 3:55 课外活动 4:05 4:40 放学 4:40 3.规范学生手机管理，把好“执行关”。 2021年春季学期,依据教化部办公厅关于加强中小学生手机管理工作

16、的通知和关于加强中小学生手机管理工作的通知要求,我校特制定了学生手机管理规定。学校把好执行关,加强手机管理宣扬教化,加大检查和管理力度,健全手机统一管理制度。为加强学生手机管理工作,学校主动动员部署,科学引导,家校联动,确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信,开展了主题班会活动以及加强了宣扬检查力度。4.加强学生读物管理工作，把好“阅读关”。建校以来,我校主动打造特色办学,坚持走内涵发展之路,主动营造书香校内环境。自18年加入新教化试验校以来,学校更是大力开展阅读活动，平日教学活动中，以创建书香校内为目标，以晨诵午读暮醒为切入点，以师生共读共写为抓手，将阅读工作扎实推动，落到实处。每

17、年4月是我们学校的读书月，每周三是全校阅读之夜，除此之外，每一个班级都设置了阅读课程，爱好小组活动中开设了阅读组。同时，我们激励亲子共读，学科阅读，老师专业阅读。5.提高学生体质健康，把好“健康关”。坚持“健康第一”的思想,学校高度重视学生体质健康标准,通过开足开齐体育课、体育活动课、阳光大课间，增加学生的健康体质,每年在全校范围开展学生体质健康测试,做好数据全面真实,并对各年级学生体质状况进行分析,通过实行针对性的训练方式,还刚好向家长、学生反馈,通过专业熬炼和引导,不断改进学生的体质。同时学校还非常重视学生的爱眼护眼工作,通过主题班会宣讲,提高学生爱眼护眼的意识,并利用下午课间开展眼保健操

18、,将学生眼保健操状况入班主任工作管理。 三、加强教研，把好“效率关” 在推动五项改革的过程中并不是一帆风顺的，老师教学实力的差异和陈旧的教化方式给改革带来了肯定的阻碍。为此，我校始终主动探究教学策略，提高课堂效率，优化教学模式。1.聚力教研：聚焦课堂效率提升，促进老师团队建设。我们接着加强教研组建设，深化探究教研策略，主动开展生本教研、师本教研，凝合团队力气，以主题式课例研修为抓手，夯实教学评一体化教学成果，向课堂要效率，向课堂要成果。学校遵循以人为本的理念，启动了“323”老师培育工程青色工程-青年老师重培育；蓝色工程-中年老师重引领；银色工程-老龄老师重激励。通过老师培训提高老师的综合教学

19、实力，引导老师加强学习,提高自己的业务水平,大胆尝试各项教学改革,努力构建新的教化教学模式,做到“减负提质”。2.聚力科研：借助信息技术2.0工程，大力提升老师信息素养。我校是烟台市信息技术2.0工程试点校。2.0不仅变更了教学环境、教学内容、教学工具，而且从更深的层面上变更了教化生态系统，推动教化理念更新、模式变革、体系重构，致力于实现人的现代化，实现更加开放、更加公允、更加优质的教化。结合我校发展愿景，我校找到了目前的核心诉求核心诉求：通过省中小学老师信息技术应用实力提升工程，提升全体老师的信息技术应用实力。在完成自身的SWOT分析以后，我校选择了优化教学模式。我们希望通过2.0工程，全面

20、提升老师信息技术应用实力，提高课堂效率，缩小城乡差距，全面提升学生核心素养。在推动五项管理的过程中，我们也遇到过困惑与挫折，困难与挑战，但是信任在各级领导的正确指引下，在全校师生齐心努力下，我们必将在规范管理，科学育人的道路上越走越远！ *学校落实五项管理自查报告（工作汇报） 多年来我校在各级教化主管部门的正确领导下，秉承“培育人就是培育他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办人民满足的教化，各项工作扎实有序开展。近期，国务院教化督导委员会办公室下发了关于开展“五项管理”实地督查工作通知，我校依据文件要求，召开全体教职工大会，成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理主动开展自

21、查自纠工作，刚好发觉问题，列出问题清单，指导老师仔细进行整改，并随时进行复查，监督整改过程，确保整改刚好、高效、到位；同时对于在自查过程中发觉的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下，确保我校五项管理工作落实到位。一、前期打算 首先注意“五项管理”相关文件的学习，宣扬到位，加大宣扬力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等形式实现家校亲密沟通，加强常规管理，提高老师相识，做到人人皆晓，并仔细领悟其目的和意义，做到目标明确，任务详细措施到位。其次健全组织，明确职责，依据督导评估的细则，我校仔细建立健全了教化督导评估自评工作领导小组，仔细拟定了教化督导自评安排，坚持德育为首，平安第一，教学为

22、中心的原则，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化，全面提高教化教学质量 1、根据自评工作程序，召开全体教职工大会，仔细拟定了*镇共青希望小学关于开展五项管理督导实施方案及领导小组、工作小组并详细分工明确，详细成员及分工如下，组长，袁明涛负责教化督导评估中的全面工作，重点抓好教化督导评估中的管理工作： 组 长：* 成员：* “五项管理”督导工作小组，组长重点负责教化督导评估中的督查、问题清单的整理及提出详细的整改建议或是要求。成员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回收，以及评估中的各年级资料整理工作，及临时支配的有关工作： 组长： * 组员：王文君（一年级） 景媛媛（二年级） 郭

23、 健（三年级） 亓东晓（四年级）亓永超（五年级） 2.根据自评工作程序，仔细召开了五项管理自评工作领导小组会议，做到统一思想，明确目标任务，根据自评工作程序主动稳妥的组织，对近年来的相关资料进行收集整理和归档，基本完善了，督导评估应有的备查资料。3.根据自评工作程序比照标准和细则，肃穆仔细地组织了自评自查，把根据自评工作程序，主动撰写自查材料和汇报材料交教办，进行验收。第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切实加强了德育工作和法制宣扬教化工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，仔细实行了师德师风建设组织全校老师学习老师法教化法义务教化法老师职业道德规范等教化法律法规，开展了一系列的

24、德师风教化活动，活动有组织，有安排，有措施，并将“五项管理”纳入老师师德考核，校领导亲自抓，做到人人有学习笔记、自查自纠汇报。二、自查状况 一是关于手机管理。首先调研学校师生运用手机状况，在充分调查的基础上，结合上级文件指示精神，参考家长、学生、各任课老师看法或建议，制定了*镇共青希望小学关于学生运用手机的暂行规定，由班主任发送至各班级微信群，要求全体家长阅读并接龙回复；同时下发*镇共青希望小学关于学生在家运用手机致家长的一封信，通过召开少先队队会、家访或家长会等形式刚好宣扬相关的政策规定，并设置学生手机临时运用申请制度、特别状况手机存放管理制度等，多管齐下，不仅对学生带手机入校内进行了严格的

25、管控，也对老师用手机布置或完成作业行为进行管控； 其次是加强指导。对手机运用进行教化引导，也刚好与家长沟通，正确引导手机的运用，对于的确须要运用手机进行完成的任务，如“学校平安教化平台”、“红领巾爱学习”等必需完成的任务则要求家长全程参加，尽量削减学生接触手机的时间。当然为了避开激化个别特别状况的孩子与家长的冲突，学校也尽量实现详细状况详细对待，不搞强制、不搞一刀切。经过一年的管控，尤其是在“家访进万家活动”当中，跟每一位家进步行沟通了解学生在家里的手机运用状况，与家长明确强调尽量管控孩子的运用手机的时间，学校不举荐运用手机进行完成作业，同时也对家进步行相应的指导，引导家长，如何与孩子更好的沟

26、通教化和管理，使家庭教化能够更好地服务于学校教化家校联合，共同促进孩子的健康成长。第三，开放学校公用电话，提倡学生特别状况用班主任老师的手机或学校公用电话联系家长。第四，对于出现手机依靠的孩子，要求班主任老师刚好与学生沟通、谈心，正面引导，谆谆教导，不盲目指责和指责。二是关于睡眠的管理。为了保障学生有足够的睡眠，健康欢乐成长，我校主要做了以下两个方面的工作。首先是自上而下严格落实上级教化主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过全体老师例会，由袁校长亲自督查，总务处主抓，根据教化部最新规定，刚好与校车公司、学生家长沟通协调，调整学生作息时辰表；建立健全*镇共青希望小学学生上下学规定，保证每一名

27、学生、家长明确学生上下学时间，并通过班级微信群调查学生参加校外培训、网课平台学习的时间及培训内容，加强对校外培训和网课平台及网络嬉戏的管控，从源头上抓好学生睡眠保障工作； 其次是创新形式，保障学生在校午休的睡眠质量，充分利用爱心人士捐赠的竹板床，将楼道、空教室等闲置空间充分利用起来，给学生供应一个舒适的睡眠环境的同时，为了向午休要睡眠质量，召开班主任工作会，明确班主任午休时尽量全程陪伴，再加上学校少先队大队部午休监督员的仔细检查，共同组成希望小学独具特色的午休守护网，学生午休能够得到充分地休息。最终，对于部分因家长上班时间所限不得不早到校的学生，学校实行申请制度，要求家长提前做出申请，并刚好告

28、知班主任、值班老师、门卫处，做好早到校学生的平安管理工作。学校还要求班主任老师刚好关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生足够睡眠。三是关于读物的管理。首先学校成立了以语文教研组长、班主任、图书管理员为核心的读物管理工作小组，根据教化部下发的不得举荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，刚好清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格根据规定管理。其次每个学期发放*镇共青希望小学学生课外阅读调查表，调研学生课外阅读状况。在充分调查的基础上，通过召开全体老师会，对各科的阅读任务进行调查、探讨实施课外阅读的好方法，制定*镇共青希望小学课外阅读实施方法，对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求

29、。第三在每学期学期初的师德师风学习会上，与老师签请老师廉洁从教承诺书，严禁强制或变相强制学生购买课外读物，此项计入老师个人年度考核，如有违反实行一票推翻； 第四对于各科的确须要共读的书目，学校规定老师可以举荐阅读书目，但阅读书目的内容质量必需严格把关，不能指定购买地点，由家长或学生自愿购买，老师不得接触钱物； 第五对于的确与学生学习相关的，特殊是各科的必读书目、那些对学生学习有帮助的读物，要求老师特地拿出阅读课，与学生共同阅读，做好阅读笔记，使学生学有所获； 第六，为减轻家长购书负担，学校图书室每年都会依据实际须要购买肯定数目的新图书，满意学生课外阅读的需求。四是关于作业管理。首先学校严格实行

30、作业公开制度，各学科老师布置的作业由由班主任每日汇总记录并拍照转发到教育处，严格把控书面作业量，明确规定一二年级不留书面家庭作业，3到5年级全部学科作业加起来不得超过一个小时； 其次是指导老师学习各科课程标准以及本学科教化教学基本规范，在备课上下足功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要教学质量； 第三加强家校沟通，每学期均通过*镇共青希望小学关于作业管理致家长的一封信及问卷星的线上调查强化学生作业批改，在学校老师考核方案中，教学常规项目中明确老师作业批改细则，对各学科的相关作业、检测等均做出明确要求，规定但凡布置作业必需批改，每学期作业批改记录不少于30次，教育处定期检查学生作业的批改状况，刚好

31、反馈，指导老师做好各科的作业批改，用精挑细选的作业为学生的学习输送源源不断的力气！ 第四加强校内辅导。要求老师尽量抽出时间在校内刚好辅导学生，对学困生从基础抓起，对中等生强化实力提升，对学习实力突出的学生则以培育特长为主，这样分开了层次，全体学生都学有所获。同时要求全体老师做好课外辅导记录，并刚好上交备查。最终学校与老师签定不得让学生自批自改作业、不得给家长布置作业等承诺书，使作业管理逐步合规合理。五是关于体质管理。首先是保质保量上好体育课。多年来，学校严格根据课程标准以及教体育相关规定，按时足量开设体育与健康课程，一二年级体育课不少于4节，三至五年级体育课不少于3节，没有体育课的当天下午最终

32、的活动课必需是体育活动，由体育老师或班主任老师带领学生切实落实好每一节体育活动。； 其次是严格落实大课间体育活动及每天熬炼一小时制度，少先队大队部每日检查课间操及眼睛保健操，检查结果计入班级常规考核，干脆确定班主任个人考核，以考核方案促此项工作发展； 第三是学生近视眼的防控方面，除了严格检查做好眼保健操的同时，规定老师课堂随时提示和监督学生三姿习惯，三姿是否规范也是学生在每月一度的书法考级中获得优异成果的法宝； 第四为了更好促进学生体质健康，开设足球课，结合每学期雷打不动的体育节活动，每个学期中间以及学期末对各班级学生进行体质健康测试，所得成果计入体育老师考核及班主任考核成果。第五，进一步强化

33、体质监测制度。学期末刚好检测学生体质健康档案，逐步提升学生体质健康，体育水平。三、存在问题及下一步努力的方向 通过自查，我们发觉虽然学校已经实施了一系列的措施，但是仍旧有不少高年级的学生沉迷于玩手机，个别学生已经进入叛逆初期，家长管不了，学校能做到的监督有限，下一步可以接着加强管理，谆谆教导，加强家校沟通，尽快将学生引导到正确的路上；在睡眠管理方面，由于个别家庭已经养成了晚睡的习惯，孩子的睡眠时间不好保证，上课时打呵欠的间或存在；学生作业量削减了，但是个人家长望子成龙心切，会单独给孩子布置一点儿作业，下一步在加强沟通和指导；体育健康的管理方面学生在校熬炼的时间能够保证，但是周末在家的熬炼个别完全停滞，每个周一都须要重新适应，再加上一些特异体质的学生，个别学生体测成果不志向。总之，我校严格根据“五项管理”实地督查要点，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，个别小细微环节上还须要再细化、强化，打磨更好的方式方法实现学校工作的大发展、学生健康成长的大跨越！也请社会各界人士和诸位家长随时监督，帮助我们把学校的教化教学工作做得更好！