教师职称评定材料：班主任工作证明及评价意见（最终定稿）.docx

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1、教师职称评定材料：班主任工作证明及评价意见（最终定稿）第一篇：老师职称评定材料：班主任工作证明及评价看法 关于 XXX 同志担当班主任工作 的 证明 XXX 同志在我校任教期间，始终担当班主任工作，勤勤恳恳、兢兢业业，所管理的班级班风正、学风浓。他在担当班主任工作期间，特别重视学生的德育工作，注意培育学生主动向上的道德信念，注意对学生进行习惯养成教化，除了利用班会对学生进行思想品德教化外，还将德育教化渗透到语文等学科教学当中。 在班级管理中，对学生严格要求，生活中到处关爱学生，注意对潜能生的转变和优等生的培育，共同教化学生。 XXX 中心校 2022 年 11 月 21 日 其次篇：关于老师职

2、称评定综合评价材料 关于同志综合评价材料 该同志忠诚党的教化事业、酷爱本职工作、治学严谨、业务精良，是一名精彩的语文老师。一、思想政治表现 酷爱中国共产党。酷爱党的教化事业、酷爱社会主义祖国、酷爱人民酷爱本职工作，坚决拥护党的方针、路途、政策、拥护改革开放，坚决执行四项基本原则，自觉抵制各种不良思想。在大是大非面前始终保持醒悟的头脑，有明确的社会责任感、剧烈的进取精神和良好的职业道德，能够遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，工作中能够关切集体，团结同志。有全局观念，自觉听从组织支配，尽职尽责仔细完成好组织交给的各项工作，曾被评为校级优秀党员，市级先进教化工作者。 二、业务方面 她对自己担当

3、的语文教学工作，从来都是高标准严要求，努力做到教学严谨、精益求精。教学中按大纲要求仔细钻研教材，能够敏捷驾驭和驾驭教材，常常采纳现代化教学手段，运用交际法教学，激发学生的学习主动性，变被动学习为主动学习。在培育学生智力的同时，能够充分利用和挖掘教材本身的教化内容对学生进行德育渗透，寓思想教化于课堂教学之中，她的课很受学生欢迎，她所带的教学班的语文成果居于年组前列，在同行和学生家长那里也有很好的口碑。年她担当了一个班的班主任工作，工作勤勤恳恳、任劳任怨。敬重和酷爱每一名学生。擅长与科任老师和学生家长沟通合作，使多方力气对学生形成教化合力。由于她组织管理严格，教化得法，故所带班级班风正、学风浓，成

4、果一路领先。在中考中有十九名学生考入重点中学，班级多次被校团委评为优秀团支部。她在做好本职工作的同时，非常留意个人业务进修，不断地提高自己的业务水平， 年通过考试进入内蒙古师范高校语文专业进修本科，于年毕业，获得高校本科学历。 三、工作负荷在任现职期间，她完成了教化行政部门规定的课时量及语文活动工作量，完成了学校支配的班主任工作和语文教学工作，主动参与各级各类的接着教化学习，政治学习、业务学习和个人进修活动，并达到了出满勤。中学第三篇：职称评定学校对XXX同志的评价看法学校对XXX同志的评价看法该老师思想上忠于人民的教化事业，教书育人，尽职尽责，主动奉献，能精彩地完成本职岗位担当的工作量和工作

5、任务。常常深化到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，谆谆教导、诲人不倦，与学生建立了民主同等和谐的师生关系，工作中虚心谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学看法仔细，治学严谨。细心备课，教学内容充溢、丰富，能汲取生物学中新学问、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能依据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清楚、表达精确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。 培育了学生学习的爱好，学生学习的主动性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题实力有明显改善，促进了学生的全面发展。XX中学 2022年

6、12月第四篇：老师职称评定材料：课程改革评价看法关于 XX 同志课程改革证明新课改进行以来，XXX 同志常常参与省市的各级课改培训。利用课余时间学习新课程标准等与课改相关的书，并将所学习的培训内容很好地应用到了自己的课堂上。主动参加教学法的探讨与试验，在教学中不断探究新的授课形式,采纳探究式教学法，让学生自己去探究、发觉、总结，力求每节课都能在教学新理念，教学环节，教学手段上有新突破。使教与学成为一种新型的互动关系,老师和学生是合作伙伴，在同等，开心，和谐的气氛中提高学生的学习爱好和效率。该同志在课程改革中主动探究，勇于实践，工作中不断学习、谛视、反思自己，促进自身业务素养的提高，并结合课堂教

7、学实践参加学校组织的专题研讨，不断提升自我业务实力。重视青年老师的培育，主动参加“公开课”“示范课”等赛教活动。深化开展课题探讨，多次参加和主持省市级课题，成果显著，其中主持的课题初中语文探究性阅读教学探讨获市一等奖；参加探讨的课题新课程标准下提高学生语文自学实力的探讨获市优秀奖，他本人也被获得区级骨干老师的称号。XXX 中心校 2022 年 11 月 21 日第五篇：老师职称评定材料：专业学问和实力评价看法关于 XXX 同志专业学问和实力的评价看法XXX 同志从事教化工作 24 年来，兢兢业业、任劳任怨、教书育人、为人师表。具有符合素养教化的价值观、具有本学科扎实的理论基础，学科学问和教学技

8、能；驾驭现代信息技术，并在教学中娴熟应用；教学阅历丰富，教学业绩突出，能针对学生的核心有安排、有目的地培育，注意开发学生的智力和实力，所教班级的学生合格率、后进生转化率在全区名列前茅。 在教研教改方面，他带头进行教改试验，热心教法的探究与尝试，多次市区优质课评比中获奖。主持的市级课题与参加探讨的省市级课题，都顺当结题并获奖。同时，他热心指导和培育青年老师，耐性传授教学阅历。所指导的青年老师陈华夏、徐冬冬进步明显、并快速成长学校教学工作中的骨干老师。 他在班级管理中踏实仔细，他不仅能够仔细完成学校规定的教学任务和工作量，还不断学习先进的教学方法，娴熟驾驭多媒体教学手段，教法敏捷，重难点分析透彻，教学效果良好，是学校语文教学工作的骨干。 XXX 中心校2022 年 11 月 19 日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页