教师先进事迹：优秀教师先进事迹材料范例（）.docx

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1、教师先进事迹：优秀教师先进事迹材料范例（）优秀老师先进事迹材料范文（三篇） 书目 优秀老师先进事迹材料范文（1）1 优秀老师先进事迹材料范文（2）2 优秀老师先进事迹材料范文（3）3 优秀老师先进事迹材料范文（1） XX,XX中学英语老师。她酷爱本职工作，从工作中感受欢乐，共享胜利是她在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。她坚守用人格塑造人格。自踏上三尺讲台以来，她仔细贯彻党的教化方针，时刻以老师职业道德规范为标准来衡量自我，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，以一种敬业、乐业、奉献的精神，静默耕耘。她长年超工作量工作；为了不耽搁学生的学习进度，她怀孕期间仍旧坚持满工作量，坚持两个

2、班的英语课；产假未休完便回到课堂重新接受满工作量，从未提出任何特别要求；每天陪着学生一起走进学校，全部学生离校后仍在办公室劳碌。她到处为人师表，用自己的人格魅力去打动学生，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。她坚信用爱心赢得敬重。她对学生严慈相济，做学生的良师益友，关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，坚持循循诱导，常常放学后辅导学生学习，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简洁学习，乐于学习，和他们建立深厚的师生友情。她信任，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细微环节中

3、，才是真正的胜利。她坚持用才智启迪才智。她擅长学习，提高专业素养。在十多年的英语教学工作中，对教化教学的探讨是她工作的常态，追求有效教学是她追求和努力的方向。她扎根XX中学这片教化沃土，善学习，善思索，主动参与各级各类教化教学课改活动，以课堂为教学探讨的主阵地，探讨每一节课，从中吸取珍贵阅历，结合教学实际，对课堂教学作深度反思，形成了颇具个人魅力、生动高效的教学风格，在教学实践中取得了骄人的成果。先后获得XX省教学课程改革优质课大赛获得一等奖，XX市教学改革优质课大赛一等奖。从教以来，所教班级英语成果均稳居XX平行班前列。她的课堂深受学生宠爱，多次获得教化中心“优秀老师”荣誉称号及“XX中学最

4、受欢迎的老师”荣誉称号。她还代表学校数次去唐河学校进行送教活动及“同课异构”活动，获得听课老师及学生一样好评。在20XX年XX市教学改革现场会上，她代表学校做课；并多次为来我校参观学习的市十三中、西峡等地的老师做示范观摩课。她主动探究班级管理新模式，建立小组合作竞争机制，从严从实抓好班级工作，她所教的班级以班风正、学风浓、成果突出深受广阔学生、家长及学校领导的好评。她坚决用业绩呈现魅力。XX市优秀老师，XX市优秀班主任，XX市名班主任工作室主持人，XX省重点课题英语分级阅读课题组主持人学校教化是一座舞台，让她体验了各种主角；班级工作是火炉，使她练就出一身本事；班级还是一个大家庭，让她的才智在那

5、里碰撞，潜力在那里提高。老师工作须要长久的耐性与创建力，以后的路还很漫长，她将接着为学生服务，脚踏实地，为孩子们美妙的明天做出自己的贡献。优秀老师先进事迹材料范文（2） XX老师从事初中数学教学X年，始终奋斗在教学第一线。在工作中，她严格遵守学校的规章制度，坚决听从学校的工作支配。她长期带两个班的数学课，工作任劳任怨，把“最终有益于学生的终身发展”作为实施课堂教学的主要依据，酷爱、奉献、求实、创新，是她工作看法的真实写照。她担当班主任工作X余年，对工作仔细负责，每天坚持早到校、晚离校，利用完可能多的时间陪伴学生，参与到学生的学习与活动过程中去，细心视察每个学生的身体改变和心理改变，选择合适的时

6、间和学生谈心，时刻不遗忘把思想教化放在第一位。上学期她视察到一个女生原本活泼的性格变得缄默寡言、闷闷不乐，XX老师先是问学生本人，该女生有顾忌地支支吾吾，XX老师没有牵强她说出缘由，而是先通过家长了解孩子在家状况，说是与同学闹冲突。XX老师又刚好找部分班干部和她同桌了解具体状况，发觉几个男生对她有校内欺凌倾向。为让学生相识到问题的严峻性与危害性，XX老师通过黑板报宣扬校内欺凌的相关内容、通过班会自查班级存在的此类现象、又找部分问题学生谈话，最终既让全班同学受到了教化，又让同学们体会到班主任对他们无微不至的关怀。XX老师关爱每一个学生。曾经班级有一个女生XX，有先天皮肤病和稍微智障，入学时，班级

7、学生都欺压她，XX老师看在眼里，疼在心里。为帮这个女生走出逆境，给她支配一些能为同学们服务的事情，并经常把她带在身边，手把手教她发作业、打扫卫生、记录作业等。时间久了，该生成为各任课老师给学生传递信息的得力助手，同学们还举荐她为入团主动分子。她通过各种渠道全方位地了解学生，力争做到对每个学生都有较全面的了解，以便帮助学有困难的学生度过难关，帮助他们树立自信，形成健康向上的人格。多年来，她所带班级班风好、学风浓，学生能自觉要求上进，多次获得“文明班级”称号。她课堂教学坚持以学生为主体，大胆运用新的教学方法和教学技能。新学问授课，既注意学生自学实力的培育，又注意基础薄弱学生的课堂参加；综合复习课，

8、侧重培育学生的探究实力，使优秀学生的思维得到拓展提升。课堂教学中，她关注每一个学生，对课堂上没有完成学习任务的学生常在放学后义务辅导。她担当教研组长，主动组织数学老师开展集体备课和教科研，尤其是对青年老师的培育，指导她们力争上好每一节课，激励她们主动参加课题试验，还利用寒暑假等休息时间指导她们撰写试验报告，对青年老师的成长起到了很好的引领作用。三尺讲台勤耕耘，一片丹心育桃李。三十五年的风风雨雨，XX老师恒久把激情放在工作上、把爱奉献给学生。她用实际行动在践行一个共产党员的誓言：一次选择老师，一生作答教化。优秀老师先进事迹材料范文（3） X年了，在教化这片净土上，她静静地守望着、耕耘着，在这里她

9、找到了欢乐，得到了满意，实现了人生价值。X年中，她面对的是生活的变与不变，改变的是迎来送往的一届届学生，不变的是她内心对教化的执着和对学生的深厚的爱，X年来，她多少次喊破了嗓子、熬红了双眼、累病了身体，但她无怨无悔，因为她的教化教学宗旨是爱是生命的阳光，它能让孩子们的身心健康地成长，她就是XX市XX中学老师XX。一如她的名字，呕心沥血育桃李，细心耕耘吐芳香。X个春秋，她用慈母般的爱心，慈父般的责任心，把一个个不谙世事的孩童点化成金，把一个个入学时平平凡庸的班级培育成文明班集体，她所带毕业班中招成果常常名列前茅，其中有两届全XX第一。她的学生中有英国剑桥、美国康奈和清华高校毕业生。每当有老师和家

10、长向她求教时，她总是虚心地说：“其实也没什么，我只是始终专心而已。” 爱一个好学生，人人都能做到，但爱一个不喜爱学习却总是捣乱课堂纪律的学生比较难，然而，XX做到了。XX认为，老师对学生的爱比母爱更广袤，更长久，更理智，更无私，更微小，更宏大。她所带班级的学生，不管是聪慧还是迟钝，无论是听话还是调皮，抑或是成果好坏，她都是同样的付出、同样的呵护、同样的培育。学生李明爱说话，上课走神，时时常的搞个怪动作，引得同学哄堂大笑，是一个出名的问题生。XX老师常常同他谈心，教他如何听课做笔记，不上课时就坐在她身边批改作业、备课。经过一年的关切和帮助，他不仅变更了坏习惯，学习成果也很快赶了上来，懂得感恩的李

11、明说：“XX老师就像我的亲妈”。XX老师的爱心滋润了她教过的每一个学生的心田，而且已经一批批强壮成长。学生们不会遗忘，每天，XX老师总是早于学生来到教室，放学后又是晚于学生离开学校。晨读时，XX拿起书本坐在教室里，和学生们一起读书；打扫卫生时，XX也跟着学生一起劳动。XX倾情付出，换来的是学生的集体荣誉感的大大增加，学习成果大幅提高。成如简单却艰辛，XX得到了学生的爱戴，赢得了同事们的赞扬，背后是她孜孜不倦的苦苦求索。多少年来，XX没有看过一部完整的电视连续剧，她把全部的时间都用在了教化教学和自我充电上。她指导的青年老师，有两位获得了XX省优质课大赛一二等奖。她辅导的学生有X人在全国英语大赛中获得了一、二、三等奖。她本人也多次被评为XX优秀老师、XX市优秀班主任和教化中心十大科研标兵。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂动人心魄的教化。一份耕耘必有一份收获。日复一日，年复一年，XX用博大的情、无私的爱，滋润着一棵棵幼苗强壮成长，为一批又一批带着志向的学生插上了欢乐腾飞的翅膀。