荥阳王全领2015年国培计划第一阶段研修总结.doc

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1、“国培计划（2015）”河南省乡村教师培训团队置换脱产研修项目 作业20152015 年国培计划第一阶段研修总结年国培计划第一阶段研修总结荥阳市第一初级王全领2015 年 12 月1国培让我走的更高光阴荏苒，日月如梭，刚吃完热腾腾的冬至节饺子，又迎来了 2015 年元旦，时间过得真快，转眼间 2015 年 12 月开始的在河南师范大学进行的国培置换培训已接近尾声。在本次国培中，河师大继续教育学院委派了德高望重的左敬亮教授担任我们的班主任，还选了吴婷、琚金玲两位年轻漂亮、专业素质高的老师担任我们的生活老师，三位老师对我们像亲人般关心，让我们倍感温暖。学校重金聘请了国内许多著名大学的教授专家和河南

2、省许多大城市的教研室教研员、郑州名校的名教师给大家精心授课，教学资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题 PPT、专家团队、课程简介、班级简报等等，使我们在这里享受到了知识上的饕餮大餐，我们倍感荣幸。班主任左敬亮老师认真负责，生活老师吴婷、琚金玲倍加关怀同学们，使得我们数学班通过这次网络培训学习，学到了很多知识。我感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，感觉到课题研究就在自己身边，就在自己的教学实践中。同时，通过参观长垣一中名校，倍感文化氛围的浓厚，通过向新乡市十中学习数学实践课的教学方法，深深认识到山外有山，学海无涯的道理。这次的国培学习使我感受很深，受益匪浅。研修大致分为两大板块：

3、其一是教育教学理论的学习和研讨，聆听省内外教学专家、省内知名的一线数学教师关于数学教学理论、课堂教学研究和课题研究、教育教学管理等方面的讲座；其二是学习先进地区和学校的教育教学经验，并与相关一线老师进行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施。在理论学习期间，还参观学习了长垣中学的课堂教学、新乡市第十中学的教学活动课，内容涉及教育科学、人文、科技和实践，通过学习拓展了自身的知识结构，更有助于今后教育教学工作的开展。研修期间，我积极参加各种研修活动、完成相应的学习任务，记录了随堂笔记，及时完成规定的作业和自我实践作业，并上缴教案和说课稿。经过这一段时间的学习和研修，对我自身专业成长有了很大

4、的推动作用，在学习和研修的过程中，我有了许多收获，从以下的几个方面给以总结：一、新课程理念的认识得到升华进入二十一世纪，我国就开始进入课程改革，尽管在工作期间我也学习了许多新课程的理论知识，但是参加 20015 年的这个“国培”研修，我的新课程理水平得以更大提升。学习期间，有幸聆听了国内多名教学专家的讲座，河南师范大学的李帅军老师2对中学教师专业标准解读，对新课程理念的认识得到了进一步的升华。课程标准中关于我们实施教育教学中“教什么？”，如何说课？等问题，我们的班主任，河师大的左敬亮老师“说课”理论与实践案例分析，给我们指明了方向，交给了我们最先进、最有效的方法。让我们认识到：教学内容大于教材

5、内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培养，学习方法的指导，特别是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。中学课程标准起草人之一，知名专家，中央民族大学（国培专家）孙晓天教授 义务教育数学课程标准（2011 年版）研习，道出了新课程的核心理念，也就是现在我们所推崇的三维目标，数学教学只有“重过程、重情感、重生活”，才能解答“初中数学不难，为什么学生还学不好？”的问题，进而要求我们教师，应认真研究教学内容，挖掘教学内容中隐含的课程

6、价值，包括知识价值、能力方法价值、情感态度价值，学生也才会积极自觉地经历学习过程，从而获得全面学习的素质，当学生能以饱满的热情投入学习状态，我们所追寻的高效课堂也才能得以实现，也才能最终达成“一切为了学生，为了学生一切”的教育目标。二、高效课堂的认识教学论是在课程之下，关注“怎么教？”的问题，现代教学关注的是高效，而如何者一个高效的课堂，在专家和一线教师的讲座和相互交流中，也得到了一定规律性的结果。聆听了濮阳市第五中学高级教师丁桃红新课程理念下的“说课、听课、评课”研究的讲座，我明白了：我要“教什么？”，我“怎样教？”，我要让学生“做到什么？”的问题。通俗一点的说法就是“教什么，怎么教，为什么

7、这样教？”平时我们的教学，对如何教学、教哪些内容，思考和做得多，但对我们这样做的原因和应该达成的目标思考得少，也就影响了我们高效课堂的形成。当然，科学的课堂教学需要有教育教学理论，认知心理学，以及系统理论、传播理论等的支持，在这方面，国培的专家也提出了自己的一些思考。河南师范大学王茝教授的当代社会教师职业道德与修养，给我们上了生动的一课，让我感到当老师真幸福，真有尊严。焦作市教研室的刘乐才老师学生数学学习兴趣和自信心的激发的讲座，让我明白在教育中培养学生的什么最重要。3课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习兴趣才是学习的动力，而首先老师得让学生学得懂，才能培养他们的兴趣，目标是达到热

8、爱的程度，能独立思考，并且及时约束帮助兴趣转移较快的学生；基于学生成长中有自我表现的欲望，课堂应利用互动来帮助学生把新知识建构于自身的知识体系中，最终将知识提升到与生活、科技、现实的联系上来。安阳市教研室赵智勇初中数学教材特点分析，教会我们如何让学生学会初步建立模型。三、平淡的国培学习生活，磨炼了心智，给理想插上了翅膀。教师专业发展的三条途径：个人反思、同伴互助、专家引领。研修培训是给我提供了一个好的成长平台，我也用心去面对这次难得的学习机会，研修学习过程中始终积极努力，力求更多地收获。“人的一生，来不及的是年龄！”。转眼培训也已经结束了。在新乡这个美丽城市的大学校园，我放下手中的工作，目标就是追求自身专业上的提高。而在学习生活中，看到我们的班主任左敬亮教授，白发鬓鬓，依然精神矍铄，兢兢业业，无私奉献，我深受感动，我也在不再惧怕教学中那么的困难了。也许我们只关注着现在学生考试的成绩，而没有把我们的学生当作一个活生生的人，也没有看到学生 20 年、30 年以后的发展。这就更加严格地要求我们做为一个教育工作者，不再是单纯地教书，而应该是研究如何教育教学才能促进学生的发展。这次国培学习的收获很多，同时在学习中也认识到自身的不足。在今后的教学工作中将努力实践新课程的理念，同时也加强理论学习和教学研究工作，使自己的专业向更高层次发展。