摆搭石四（4）.doc

《摆搭石四（4）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《摆搭石四（4）.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、同学们同学们，上次我们去了刘章爷爷的故乡上次我们去了刘章爷爷的故乡，了解了什么是搭石了解了什么是搭石（生读生读），也知也知道人们是怎样摆搭石的道人们是怎样摆搭石的（读读）。有人拍了几张照片寄给了当地电视台有人拍了几张照片寄给了当地电视台，他们也被他们也被搭石这道靓丽的风景吸引了，决定要拍一部搭石的纪录片，你能帮帮他们吗？搭石这道靓丽的风景吸引了，决定要拍一部搭石的纪录片，你能帮帮他们吗？一、自主学习一、自主学习默读课文第 3、4 自然段学习活动建议：学习活动建议：当地的电视台要去故乡的搭石拍摄记录片，假如你作为导演，你想捕捉哪当地的电视台要去故乡的搭石拍摄记录片，假如你作为导演，你想捕捉哪些画

2、面？说说你的理由。些画面？说说你的理由。画面一画面一每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1.聚焦动作美（1）一行人走搭石的动作是怎样的？怎样才叫做协调有序呢？（创设情境读）（2）为什么能做到协调有序？（正因为他们心中有他人，才能走得如此协调有序，搭石上才会发出踏踏的轻快的音乐。）2.聚焦声音美、画面美（1）出示“清波漾漾，人影绰绰”的图片，你能把看到的画面变成语言表达出来吗？（2）这么美的画面就像是一首小诗，我们一起来读一读。（指名男女生读；左右对读）总结总结：看看，作者用寥寥数

3、语勾勒出的场景作者用寥寥数语勾勒出的场景，却包含了走搭石的三种美却包含了走搭石的三种美，协调有协调有序的动作美序的动作美，轻快的音乐美以及清波漾漾轻快的音乐美以及清波漾漾、人影绰绰的画面美人影绰绰的画面美，真是有声有色真是有声有色。还有哪位导演，也想分享自己喜欢的画面？还有哪位导演，也想分享自己喜欢的画面？画面二画面二如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（1）假如你是导演，你觉得要怎样指导演员演好这两个场景，请画出相关句子。导演们，透过这些动作，我们实际上看到的是一群怎样的家乡人啊？（谦让）；画面三画面三

4、假如遇上老人走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。（1）说说你捕捉这个画面的理由。（2）“伏”出示汉字演变；在甲骨文时代,“犬”是人类崇拜的一种象征，弯得是那样恭敬，是那样心甘情愿啊，（展示“伏”字从甲骨文到篆书到楷书的字理变化过程）我们的祖先就这样造了“伏”字。谁来做一做动作。（3）如何表现“理所当然”，可能说些什么？这是一群怎样的家人啊？（尊老）（4）小练笔：在走搭石的过程中还会有哪些理所当然的事呢？你能从走搭石这样平凡的小事中发现美吗？（提示可能会有谁走搭石？）说一说、写一写。写之前，再让我们把镜头聚焦在这两个画面，作者是怎样把这两个画面呈现出来的？（提示：关联词；动词）3.搭石仅仅连接着故乡的小路吗？读最后一自然段。我相信，咱们通过拍摄什么是搭石、摆搭石再加上走搭石的三个场景，这部记我相信，咱们通过拍摄什么是搭石、摆搭石再加上走搭石的三个场景，这部记录片一定会非常动人，因为它不仅景美，更透露着浓浓的人情美。录片一定会非常动人，因为它不仅景美，更透露着浓浓的人情美。