最新电大专科《学前儿童健康教育》材料分析题题库及答案（试卷号：2503）.docx

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1、最新电大专科学前儿童健康教育材料分析题题库及答案（试卷号：2503）最新电大专科学前儿童健康教化材料分析题题库及答案（试卷号：2503） 盗传必究 材料分析题 1.“孩子出麻疹发高烧时，不能用退烧药，否则疹子出不来。”这句话对吗？请谈谈如何做好麻疹儿童的护理工作？ 答：(1)这种说法没有依据的。假如高烧持续不退，会加重病情，甚至会引起抽风。 (2)护理措施包括： 病儿住室应保持空气簇新，但避开让风直吹病儿，宜较恒定、空气较潮湿。如空气污浊易并发肺炎。 留意眼部卫生。出麻疹时，眼分泌物增多，有时把上下眼皮粘在一起。可以常常用温开水洗一洗，保持眼部清洁，不要让眼分泌物封住眼睛。尤其是养分不良的小孩

2、，出麻疹增加了体内维生素A的消耗，会使角膜软化，若发生感染，就可能使眼睛失明。 留意鼻腔、口腔清洁。可用棉棍蘸温开水清除鼻涕。多喝开水，有清洁口腔的作用。 饮食宜富于养分而简单消化。发烧时可吃流质饮食。烧退后，饮食仍宜清淡，但不必吃素。因为麻疹病程较长，体内养分物质的消耗较多。完全吃素就会缺乏优质蛋白质、维生素A等养分物质。这样，不仅使疾病不易痊愈，还可能得维生素A缺乏等疾病。 出疹发高烧应实行降低体温的措施。适当服些退烧药是必要的，但剂量可以比平常用量小一些。服退烧药后出汗，要刚好把汗擦干，避开着凉。 疹子“内陷”应留意有无并发症。若皮疹刚露就色泽发暗、突然消逝或疹子出不透，都叫疹子“内陷”

3、。一般是有了并发症，如肺炎、心肌炎等，或因出汗多，体内水分不足，以至血液循环不好所引起。若高烧不退，咳嗽加重，气喘发憋，是并发肺炎的表现。 护理病儿的人，进入病儿所在居室要戴口罩。未出过麻疹的学前儿童不要到病儿房间里去。护理病儿后，要在院内晒晒太阳，或吹吹风再接触健康孩子。 2. 在市心理询问治疗中心二楼，有一间沙盘治疗室，里面有一张长方形的桌子，桌面被刷成蓝色，四边用木条包围起来，里面装满白色的细沙。这就是沙盘。治疗室三面墙壁有三个书架，上面摆满各种各样的小物件：各种人物、动植物、武器、运输工具、房屋模型等，这些小东西，是供询问者在沙盘里摆设用的。 问题：(1)本案例采纳的心理询问方法是什么

4、？ (2)该方法的操作过程包括哪些？ 答：(1)沙盘疗法 (2)操作过程包括： 沙盘治疗的指导语一般为：“请用砂子和玩具，在箱子里做个什么，做什么都可以”。一般来说来访者一看就会明白，并不须要更多的说明，特殊是对孩子更不须要什么说明，孩子会立刻做起来的。假如有的来访者（被治疗者）问“动砂子也可以吗？”“只放动物也可以吗？”的话，老师和治疗者只需回答“你想怎能么样可以”或“你按自己的想法去做就可以了”。无论怎样，必需给来访者自由表现的机会。 记录和提问 有的来访者会一边说明一边摆放、对此都应予以记录。放玩具的依次也要记录下来。完成以后，要拍照并予以记录保存。可以从正上向下拍，也可以多角度拍摄。

5、作品完成后，询问“这是什么呢？”，“这个是什么意思？”，但一般来说，不过多询问为好，以免让来访者感到询问者太罗嗦，对以后再做时产生负面影响。 沙盘疗法也必需坚持保密原则，拍摄照片或记录保存都需得到来访者（制造者）的同意。 分析 在来访者完成后，须要对来访者一次的沙盘或多次的沙盘进行系统分析，分析的主要方面包括： 整合性：对作品的整体感受、何种印象是问题的关键。所谓整合性，应包括以下内容：作品的均衡性、丰富程度、细致程度、流淌性、生命力等。 空间配置：指在分析来访者作品时砂箱空间的左右配置、玩具的摆设状况。依据传统的空间象征理论，无论是人物测试还是树木绘画测试及其它的绘画测试，在所赐予的空间里，

6、左和右意味着无意识和意识、内部世界和外部世界，上和下意味着精神和肉体、将来和过去、父亲和母亲等。 主题：作品往往表现某一主题。有时只是一件作品，而有时则可能通过一连串的作品去反映某一主题，其主题的中心，则往往是自我像或自我意像。而自我的象征可以有各种各样的表现形态，特殊是几何图形时，由圆和正方形等的组合，就近似于佛教的曼佗罗，要谛视自我在其中的位置或地位。除此之外，还有其他的各种表现形态，如森林中的高塔、山上的城堡、佛像、神像等带有宗教含义的像、特定的动物或人形都有可能是自我的象征或表现了自我的某些期盼或憧憬。 3. 根据专家的建议，宝宝的爸爸每天都要做一次“五彩米饭”。在白米之外，锅中还放了

7、甜玉米、甜豌豆、胡萝卜小粒、蘑菇小粒，再点上几滴香油，米饭变得特别漂亮迷人，使宝宝爱好大增。妈妈新做了口味多样的“什锦蔬菜沙拉”，还接连添了不少口味清爽的凉拌蔬菜。家里不再做炖肉菜，总是在炒肉的时候配些芹菜、青椒等蔬菜，炖肉时配上土豆、胡萝卜、蘑菇、海带等蔬菜。吃面条的时候不再仅仅放点炸酱，还配上了黄瓜、豆芽、焯白菜丝、烫菠菜叶等多种蔬菜。父母的努力很快大见成效，宝宝每天吃进去的蔬菜多了不少。 问题：请结合案例谈谈如何为幼儿园儿童合理选择食品？ 答：要合理选择食品，必需驾驭各类食品的养分特点。人类食品来源，分为动物和植物两大类。以其功能分为供热食品（即主食、如谷类、油、糖），以及爱护性食品（即

8、副食、如鱼、肉、蛋、乳类、蔬菜、水果和豆类）。（2分） 主食品：粮食是我国的主食。粮食食品含有大量糖类，是人体能量的主要来源，一般约占总热量的80%；也是蛋白质的主要来源，约占蛋白质的50-60%，但粮食中所含蛋白质和量不及动物性食物高。（2分） 副食品：为了弥补主食中蛋白质质量较差、脂肪含量低、无机盐和维生素不能满意须要的缺陷，供应副食品。 (1)蛋白质；（1分） (2)脂肪；(1分) (3)无机盐；（1分） (4)维生素。（1分） 各种食物都有肯定的养分意义，但没有一种食品可以全面满意人体须要。必需搭配、平衡膳食，才能满意身体所须要的养分素。在编制食谱时，首先是依据主要养分素的来源，确定每

9、日膳食应包括哪些种类的食物，并进行合理的安排。（2分） （结合案例绽开论述4分） 4. 米某，男，2007年9月22日诞生。主要表现及基本状况：对四周事物反应淡漠，爱好狭窄，不与别人玩耍，不喜爱玩玩具；对家庭装修用的电动工具却很精通，能自己装、拆儿童的三轮车；对成人的问话不能理解，只能简洁重复，记忆力好，对电话号码、电视广告语等能娴熟记忆；脾气急躁，常常发脾气，用咬人、踢人等方式来损害他人，不能适应正常的集体生活；老师反映他行为刻板，在语言、交往等方面有问题，动作发展不协调；家长意识到自己的孩子与别人孩子不一样，看旋转的东西发呆，要求家人坐固定的座位、穿固定的拖鞋，拒绝环境的改变及一切新东西，

10、表现出剧烈的念旧情怀。 问题：请结合案例谈谈如何对米某进行沙盘疗法。 答：沙盘疗法的过程： 指导语（2分） 记录和提问（2分） 分析 在来访者完成后，须要对来访者一次的沙盘或多次的沙盘进行系统分析，分析的主要方面 包括： (1)整合性；（1分） (2)空间配置；（1分） (3)主题。（1分） 沙盘治疗的留意事项： (1)老师和治疗者更重要的是分析儿童在沙盘中的成长过程；（1分） (2)不宜轻易对儿童下某种结论，应更注意其发展性。（1分） （结合案例绽开论述5分） 5. 东东是个小书迷，在家里，她最多的活动就是看书。刚起先看书时，东东坐的还挺直，可一会儿就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有时候脸都

11、贴到书上了。看到东东不坐好，妈妈常常过去扶一扶东东：“抓紧坐直了，眼睛近视了怎么办？”可是，妈妈说一句，东东就回一句：“趴在桌上很舒适，我才不坐直呢？” 问题：请结合案例谈谈如何做好儿童看书的卫生？ 答：看书时，由于眼球向下倾斜和睫状肌肉的强度收缩，影响眼内液体的循环，引起眼球充血，使眼内压增高，压迫眼球后壁，造成眼轴前后伸长，长期近距离用眼，会形成近视。 学前儿童看书时，首先要留意用眼卫生，保持正确的姿态。如书与眼距1尺左右，最好有与水平桌面成30。40。角的书桌，使儿童头略向前倾，视线与书本的夹角接近直角图，避开影像不清和颈部肌肉疲惫。 看书时坐姿要端正，脊柱正直，头不过于前倾，不耸肩，不

12、歪头，前胸距桌缘大约一拳，将大腿放平，足着地，使身体的重心稳妥地落在坐骨和椅靠背的支撑点范围内，以减轻维持坐姿的肌肉疲惫。 看书的光线必需从左上方来，以免产生阻影。光线要求分布匀称，不眩目。人工照明的桌面照度要求达到150勒克斯。 看书的时间不能太长学前儿童每次约1020分钟为宜，看书后要养成到户外活动和远眺的习惯。 要培育学前儿童正确看书的姿态和方法，不在直射光线及昏暗光线下看书，不在走路时看书，不躺着看书。 6. 一名2岁小儿，误将家人装在可乐瓶里的机油当成饮料喝下，被紧急送往山东高校齐鲁儿童医院，因抢救刚好，患儿没有发生生命危急。这是该院一周来抢救的多例误服毒物小儿之一，因有毒物质严峻威

13、逼小儿的生命健康，为此该院专家特殊提示家长留意，要加强对小儿的看护，不要将毒物放在孩子看得见、触摸得到的部位，以免商谋腋造成孩子的生命损失 问题：请结合案例谈谈如何做好误服毒物后的措施？ 答：发觉学前儿童误吃了有毒的东西，或乱吃了药片、药水等，要马上催吐、洗胃，以尽量削减有毒物质的汲取。 (1)洗胃的方法：只要病儿未处于昏迷状态，要耐性给学前儿童讲清道理，取得合作。可先让病儿喝些清水，再采纳机械刺激的方法催吐。令儿童张大嘴，用筷子、匙柄或手指，轻轻刺激他的嗓子眼（咽弓和咽后壁），引起呕吐。反复喝水、催吐，直至吐出的全为清水，表明洗胃已较彻底了。 (2)兼有爱护胃粘膜作用的洗胃剂：现场急救除可用

14、清水洗胃以外，当遇到一些腐蚀性较强的毒物，为爱护食道、胃的粘膜，可运用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等，既可达到洗胃的目的，又能爱护胃粘膜。 若误将碘酒作止咳药服用了，可用米汤洗胃。米汤中的淀粉与碘发生化学改变，可达到解毒的目的。催吐后，吐出像蓝墨水一样的东西。然后反复喝米汤再催吐，直到米汤不变颜色为止。 (3)若吃进毒物已过4个小时，毒物进入肠道，洗胃就没有用了。或病儿已昏迷，应速送医院处理。 (4)在急救的同时，要收集病儿吃剩的东西、呕吐物，以及儿童口袋内的残留的有毒物质，以供医生检验毒物的性质，为进一步解毒、治疗供应依据。 7. 在1980年和1995年之间，风疹、麻疹、腮腺炎等被世界卫生组织列

15、为危害孩子健康的重要疾病。随着预防接种的普及，这些疾病对孩子健康的危害已经越来越小，到了现在，由于生活习惯不正确引起的儿童疾病，例如超重、举止反常、语言障碍、运动障碍等，越来越多出现在孩子身上。它们已经成为现在和将来一段时间，孩子主要的健康问题。 问题：请结合案例谈谈健康的内涵。 答：1948年世界卫生组织在其组织法：中指出：_健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会的完满状态”的三维概念。身体上的健康是指躯体、器官、组织及细胞的形态、机能的完整心理上的健康是指精神与智力处于完好状态，内心世界丰富充溢，适应外界的改变I社会上的健康是指有良好的人际交往和社会角色功能。(2分) (1)

16、生理健康（2分） (2)心理健康；（2分） (3)社会健康。（2分） （各点绽开论述6分） 8龋齿，俗称“虫牙”、“蛀牙”，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。 龋齿是在牙齿萌出之后发生的，好发在牙齿的窝沟、两牙相邻和任何不清洁的部位。早期龋齿，只有牙齿硬组织的脱钙，在擦干的釉质表面可见粗糙的、不透亮的白色粉笔样斑点。假如这个时候发觉问题并能刚好实行预防措施，脱钙的牙齿还可以再矿化。 问题；请结合案例谈谈幼儿龋齿的病因和预防工

17、作。 答：病因 目前认为龋齿的发生与下列三个主要因素有关： (1)口腔中细菌的破坏作用：变形链球菌和乳酸杆菌在口腔的残留食物上繁殖产酸，酸使牙釉质脱钙，形成龋洞。（2分） (2)牙面牙缝中的食物残渣：儿童临睡前吃东西，或口含食物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是糖果、糕点等甜食残渣，是造成龋齿的重要因素之一。（2分） (3)牙齿结构上的缺陷：(2分) 牙釉质发育不良：牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质及维生素D的供应量有关。氟是增进抗龋实力的最主要的微量元素。氟在人体中主要储存在骨骼和牙齿中，尤其在牙釉质内。牙釉质内含氟量达肯定高度时，才具有较强的抗腐蚀实力，含氟低则简单受酸腐蚀。 牙齿排

18、列不齐：因牙齿排列不齐，不易刷净，使食物残渣和细菌存留，这也是造成龋齿的缘由之一。 预防 (1)留意口腔卫生：应从小培育儿童饭后漱口和睡前刷牙的习惯，以便刚好清除口腔内的食物残渣和细菌。否则它们会在儿童睡眠时大量繁殖产酸，腐蚀牙齿。睡前刷牙后切不行再吃零食。（2分） (2)多晒太阳，留意养分：乳齿钙化起先于胎儿第5个月，萌出后仍接着钙化。恒齿的钙化起先于诞生时。怀孕期间要留意钙、磷的摄入量。要供应儿童合理的膳食，多晒太阳，以保证牙齿的正常钙化，加强牙釉质的抗酸实力。（2分） (3)氟化防龋：口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、平安、经济的公共卫生措施。含氟牙膏的防龋作用也较好，可选用。（2分）

19、 (4)定期口腔检查，早期发觉龋齿，早期治疗。如龋洞尚未穿通牙髓，可补牙。若乳牙患了龋齿，未能刚好修补，可使牙周组织发炎，以致影响恒牙的正常发育；若乳牙因患龋齿过早丢失，还可影响恒牙的正常排列，因此，乳牙患儿龋也应早治。（2分） 9. 某某幼儿园幼儿排队下楼打算做早操，突然，大班某一幼儿芊芊推倒了另一大班幼儿齐齐，致使齐齐从二楼楼梯滚下，当场并未出现明显外伤。但齐齐惊吓过度，心脏暂停。 问题：假定您是该幼儿园的老师，您将如何对齐齐实行挤压心脏法？ 答：对年长儿童：救援者把右手掌放在胸骨偏下方，左手压在右手上，呈交叉式，以助右手之力，每分钟按压6080次。 在进行胸外心脏挤压时，要垂直向下用力，

20、挤压面积不行过大，以免伤及肋骨，更不能挤压左胸乳头处，该处为坚硬的肋骨，非但起不到按压心脏的效果，还可能造成肋骨骨折，刺伤肺脏，使病情加重。 10. 麻疹是由麻疹病毒引起的急性、全身性、出疹性呼吸道传染病。麻疹传染性极强，要超过甲流，儿童是主要易感人群。麻疹病毒主要通过喷嚏、咳嗽和说话等途径，由飞沫传播。麻疹的潜藏期一般为1014天，亦有短至1周左右的状况。通常病人在出疹前4天到出疹后4天均有传染性。 麻疹发病早期症状有发热、结膜炎、流涕、咳嗽等，红色斑丘状皮疹首先见于面部，而后遍及全身，大约持续47天，皮疹消退后有时会伴有脱屑现象。 问题：请结合案例谈谈麻疹的护理措施。 答：(1)病儿住室应

21、保持空气簇新，但避开让风直吹病儿，宜较恒定、空气较潮湿。如空气污浊易并发肺炎。 (2)留意眼部卫生。出麻疹时，眼分泌物增多，有时把上下眼皮粘在一起。可以常常用温开水洗一洗，保持眼部清洁，不要让眼分泌物封住眼睛。尤其是养分不良的小孩，出麻疹增加了体内维生素A的消耗，会使角膜软化，若发生感染，就可能使眼睛失明。 (3)留意鼻腔、口腔清洁。可用棉棍蘸温开水清除鼻涕。多喝开水，有清洁口腔的作用。 (4)饮食宜富于养分而简单消化。发烧时可吃流质饮食。烧退后，饮食仍宜清淡，但不必吃素。因为麻疹病程较长，体内养分物质的消耗较多。完全吃素就会缺乏优质蛋白质、维生素A等养分物质。这样，不仅使疾病不易痊愈，还可能

22、得维生素A缺乏等疾病。 (5)出疹发高烧应实行降低体温的措施。有人说：“孩子出麻疹发高烧时，不能用退烧药，否则疹子出不来。”这种说法是没有依据的。假如高烧持续不退，可以加重病情，甚至引起抽风。适当服些退烧药是必要的，但剂量可以比平常用量小一些。服退烧药后出汗，要刚好把汗擦干，避开着凉。 (6)疹子“内陷”应留意有无并发症。若皮疹刚露就色泽发暗、突然消逝或疹子出不透，都叫疹子“内陷”。一般是有了并发症，如肺炎、心肌炎等，或因出汗多，体内水分不足，以至血液循环不好所引起。若高烧不退，咳嗽加重，气喘发憋，是并发肺炎的表现。 (7)护理病儿的人，进入病儿所在居室要戴口罩。未出过麻疹的学前儿童不要到病儿房间里去。护理病儿后，要在院内晒晒太阳，或吹吹风再接触健康孩子。 11.芊芊，女，1岁，身高70cm，体重9kg，其父母想知道她是否发育正常。 问题： (1)请用Kaup指数评价法来评价芊芋是否发育正常？ 附：Kaup指数评价法公式；其标准是15-18为正常，小于15有瘦的倾向，大于18有肥胖倾向。 (2)请说出还有哪些生长发育的评价方法？ 答：(1)经计算其Kaup指数：18.3，（3分）所以有略微肥胖倾向。（1分） (2)身体指数评价法、（2分）发育离差评价法、（2分）发育年龄评价法、（2分）发育百分位数评价法、（2分）相关回来评价法（2分）等。