学校优秀学生的事迹材料.docx

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1、学校优秀学生的事迹材料学校优秀学生的事迹材料在平凡的学习、工作、生活中，大家对事迹材料都再熟识不过了吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者相识先进，学习先进的作用。究竟应如何拟定事迹材料呢？以下是我为大家整理的学校优秀学生的事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。学校优秀学生的事迹材料1一、学习勤奋，主动向上，成果优异在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代，李琳同学清晰地知道，只有把自己打造成一个高学问、高实力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。她深深地意识到坚固的学习基础、丰富的学问、深厚的爱好和坚决的意志的重要性。只有具备这些才能在今后的学习和工作中才能有所作为，她很用心学习，

2、勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学沟通学习心得，求解怀疑问题，并从中获益非浅。她始终都有着明确的学习目标，在学习方面从不敢有丝毫松懈。平常上课仔细听讲，课下常常和同学探讨、向老师请教。擅长分析问题是学习的关键，为了做到这一点，她刻意向这方面努力，并养成了独立思索和用心钻研的好习惯。李琳同学坚持用学问充溢自己，喜爱广泛地阅读书籍，因为她信任“腹有诗书气自华”。尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读，久而久之，培育了一种乐观主动的生活看法和坚毅的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。二、克服家庭、工作、学习三方面的冲突，以主动的人生看法面对困难。由于李琳同学在单位工作任务比较重，涉及到的工作范围

3、又比较广，因此，解决工学冲突是她必需面对的首要问题。除了坚持到校听课外，她还在工作时间中挤出时间，进行学习。首先主动争取单位领导的支持，汇报想法和学习进展状况，尽量使上课时间和工作任务分开，保证能按时上课。其次，利用工作业余时间，抓紧学习英语，解决学习难点问题。因为她最终一次学习英语也是五、六年以前了，造成英语基础特别薄弱。在英语学习中，她就是利用每天一点工作业余时间，来记英语单词，为上英语课做好预习打算。再次，恳求同学帮助，对于基础比较薄弱的学科，她虚心向单位的同学请教，随时解决学习上遇到的问题。二00二年1月就在距离该年期末考试的前一天，她家中发生煤气中毒事务，一家三口全被送进了医院。经过

4、抢救只有她们母女俩人从死亡线上逃了出来，她的父亲却因抢救无效恒久的离她而去了。她在承受着失去亲人的巨大苦痛，面对落下的大量课程及考试，没有被打倒也没有退缩，反而是顶着压力，用比其他同学多一倍、二倍的时间及精力去刻苦学习。在她的不懈努力下，次年不但将落下的课程全部完成，而且还取得了较优异的成果。她的努力我们不仅从一般的课程上可以看到，还可以从她不断要求进步中看到。二000年秋入学的计算机科学与技术专业的学生在二00四年毕业这一年是第一次赐予学位，不但要求学生平均成果得在75分以上，毕业答辩成果还得是在“良”以上，最主要的是得通过一次学位英语的考试。可对于开放式教化的学生来说，英语学习是比较困难的

5、。平日里工作比较繁忙，家里还有一大堆的事情须要处理，又没有语言环境，可就是这样，李琳同学还是努力的学习，她说：“没有压力要上，有压力更要上，努力就会创建奇迹。”最终在她的努力下，毕业答辩取得了“良”；各科成果平均分达到了76.9；学位英语考试顺当通过。最终她面对自己的将是绚丽的笑容和丰厚的收获。三、改进学习方法，提高学习效率作为开放教化试点班的学习，学习方式不能在像过去在学校那样，应当强调学习的自主性，应当符合成人学习的特点。成人学员记忆力下降，但理解实力增加，因此学习应当讲求效率，不能死记硬背，应当改进学习方式，使学习取得实效，她就是这样来改进学习方式的。1、主动运用多媒体协助学习。在英语学

6、科中，尤其明显。比如，学习英语就是要听说读写，她把英语录像带借回来，利用中午休息时间，和同学一起观看，起先根本看不懂，但是强迫自己接着观看，以增加语感。经过反复观看，从初步能听懂和看懂到越来越娴熟。这就是利用了电教手段的作用。另外，她还常常上网，阅读教学信息，修订作业答案，与同学沟通，也取得了良好效果。2、主动参与小组沟通。小组合作学习是电大开放式教化所提倡的一个重要学习方式。同学们就自由组合成几个小组，一有时间就常常在一块进行沟通，谈谈学习心得，相互解答疑难问题，收获颇大。3、主动与老师沟通。成人的学习不能像小学生一样老师讲什么，我们就机械地做什么，学习应当是师生互动的过程。她对老师的授课不

7、仅做到仔细听讲，做好笔记和作业，还常常和老师谈心，使老师刚好了解她的学习进展状况。假如，老师的讲课有问题，她能够在充分敬重老师的状况下，向老师反映，使老师的“教”和学生的“学”结合得更为紧密。四、主动运用所学，解决实际问题学习的目的就是为了应用，能够学以致用的学问才是活的学问。她所学习的计算机专业与现在的工作联系得特别紧密。她在单位主要是从事计算机的操作工作，须要懂得计算机的理论基础及实际操作，这样才能更好地从事工作。她通过学习计算机原理、多媒体技术、系统结构等课程，使其自身的基础学问和理论水平得到大幅提高。她能在平常的工作中主动运用所学学问，解决实际问题，提高工作效率。五、热忱乐观、敬重师长

8、李琳同学从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也始终在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。对待师长，李琳同学发自内心地敬重与尊敬，是他们赐予了她学问，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有李琳取得的众多成果，因此回报老师是她奋斗的一个重要动力。她敬重老师的每一滴汗水，把老师所教授的学问汲取成为自己的学问积累。敬重老师的劳动，每次上课都不迟到不早退。在三年的学习中，从无缺课现象。业余时间常常到电大网站巡游，刚好了解学校的各方面动态，与老师和同学在网上沟通阅历心得，下载老师留下的各科作业及复习资料。对待同学，她从来都是尽心帮助，以善待人，帮助同学解答难题，关切班级贫困学生并

9、与他们共享学习阅历。她以一颗真诚的心，得到了大家的认可。由于是开放式教化，同学们都已参与工作，大多时间都很忙，多数都是抽时间来学习的。她不但在保证自身不缺课的基础上，还能帮助同学使他们不落课。学校里有什么事情，刚好通知同学。同学遇到什么困难只要是她能够帮助的都会尽力的去帮助解决。六、爱好广泛，全面发展李琳同学还是一个爱好广泛、全面发展的学生。她主动参与各类文体活动，多次在各类竞赛中获奖。在各项社会活动中，不仅使李琳同学得到了熬炼，提高了她的社会活动实力和心理素养，同时也拓展了她的学问面，使她得到了全面的发展。总之，李琳同学洋溢着青春朝气，开朗自信，乐于助人，成果优异，工作精彩，政治素养高，不愧

10、为一名优秀的全面发展的好学生，不愧为一名优秀的新时期的好青年。高校生活即将结束，面对接下来的生活，李琳同学特别赞同一句话：没有最好，只有更好！她会不断的挑战自我，超越自我，假如留在原地，那就是退步，她信任自己会如以前一样，一步一个脚印，扎扎实实的朝着更高的目标奋斗！学校优秀学生的事迹材料2独立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是他，一个留着学生发，圆圆的脸蛋上总带着绚丽笑容的帅气男孩，他就是丰收明德小学五年二班的学生吴云龙。提起吴云龙同学，相识他的老师、同学无不竖起大拇指啧啧赞扬。老师说，他是一个全面发展、得才兼备的孩子；父母说，他是一个自强独立、意志坚毅的孩子；邻居说，他是明理懂事、讨人喜

11、爱的孩子；同学说，他是一个乐于助人、活泼开朗的孩子；他自己却说他只是个一般的孩子。他从不与人斤斤计较，无论谁有困难，他都会伸出救济之手。身边的人谁有困难，他能帮上的他就帮，帮爸爸妈妈做家务；帮同学打扫卫生、教作业，帮老师做力所能及的工作。哪怕是生疏人也一样，在他生活的道路上，一路撒下了他爱心的阳光，看到路边的自行车倒了，他会把它扶起来；看到路边的垃圾，他会把它捡起来；看到乞讨的可怜的老人，他会把零花钱掏出来。他对同学们真诚，热忱，是一位关切同学和他人的好学生，优异的学习成果是他帮助同学的有利条件，无论谁的问题他都能具体讲解，没有任何保留。正因如此，他在班里的人缘极好，同学们都特殊喜爱他。他自强

12、独立，学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习成果在班级年级始终名列前茅。课堂上他总是仔细听讲，那个最主动举手发言的准是他；课堂外对于老师布置的任务，他总是刚好完成，在学校的各类活动中，都能看到他活跃的身影。他是班上绘画爱好小组和周末活动室的主要成员，多次参与各级绘画竞赛；他还是个精彩的主持人、小演员，演讲朗诵极富表现力；他还是个远近著名、不折不扣的运动健将，多次参与各类田径体育竞赛和篮球赛。他喜爱读书、唱歌、绘画、运动，他是一个真正全面发展的好少年。他勤俭节约地运用学习用具，不奢侈纸张，不追求时尚学习用品，将用过的纸张用来当草稿纸，并感染着身边的同学，时常激励他们要勤俭节约。每

13、次下课时，吴云龙都会主动关闭电灯，不让资源流失走。一个人有了诚信，他的生命就会闪光。在我们的身边，吴云龙就是这样一个闪光的生命。同学们也都说他忠厚醇厚热忱，信守诺言，待人恳切。生活中，他从不撒谎，说一不二，答应别人的事，总是尽自己最大的努力做到。上学期，他在操场捡到20元钱，他没有迟疑，把钱交给了老师。他的学习成果很好，每回考卷发下来，都会得到一个令人艳羡的分数。有一回他的语文考了99分。但后来发觉试卷上有一道题目老师批错了，给他少扣了3分。他发觉了，立刻拿起试卷，跑到老师面前，要求给他减去这3分，老师们都笑了。在家里他依旧秉持诚恳守信品质，妈妈给他钱交代他去办事，剩下的钱他都会如数归还。间或

14、考试成果不志向，他也绝不欺瞒妈妈，吴云龙的字典里没有撒谎这个词。吴云龙同学在小学五年始终担当班级的班长，他工作负责，有较强的组织管理实力；他讲求方法，为班级管理出谋划策，大胆谏言，主动参加和帮助组织班级的各项校内外活动，完成学校少先队的给予的各项工作，是老师的得力助手，深得老师信任，同学宠爱。以“为集体尽职，为伙伴服务”为宗旨的他，母亲是老师，接受了长辈和善淳厚、乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，他对老师交给的任务总是主动仔细地完成，与班委一起努力帮助班主任、任课老师悉心做好学生的思想沟通沟通、学习辅导、纪律、卫生保洁等各项班级事务，如每天的收发登记作业，检查学生作业，检查纪律、卫生等。工作上

15、尽心尽责、耐性细致，因此在同学中有很高的信誉，深得同学的信任。尽职尽责的他，常常因为检查纪律、卫生等状况而忙得不行开交，早出晚归，但任劳任怨的他，从无一句怨言。吴云龙同学的身上洋溢着青春朝气，洋溢着自信、独立、自强，能给同学们树立一个精神榜样，让大家从他身上学到坚韧不拔、努力向上、自强独立的美德。他尊老爱幼，热心助人，他用生活中平平凡凡的事，点点滴滴的情诠释了爱的真谛。在家里，他敬重长辈，孝顺父母：他常常为常年有病的外婆倒水、端饭、洗脚、捶背、剪指甲，陪外婆闲聊；常常帮爷爷奶奶扔垃圾，在烈日下帮忙运修剪草坪后的杂草，年幼的他常常帮奶奶买米运米，让老人快乐；对病中的妈妈照看得无微不至；在每天的日

16、程安排里，他都会帮父母做些力所能及的家务，打扫卫生、整理房间、擦桌子，自已做简洁的饭菜照看自己饮食。对待生疏的人他也同样热心，平常坐公交车他常常主动让座。一次，一个年迈的残疾老人上车，由于行动不便加上焦急一时投不了钱坐下，司机和其他乘客都等着，他看到了，主动上前用自已的零花钱投了。老人感谢地说：谁家的孩子，老师教得好，将来会大富大贵的！他羞涩地被老人这样弄得他满脸通红。车上其他乘客都夸他是个好孩子，也有不信任的人窃窃私语：这孩子确定相识老人，是他的亲戚，才投的票。他没有去辩解只是笑笑。他就是这样一个不求回报有着金子般心的人。小小的年纪心里始终装着真、善、美。吴云龙清晰地相识到：是学校、老师的教

17、化赐予他学问，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有自己所取得的众多成果，因此回报学校老师是他奋斗的一个重要动力。勤奋努力是吴云龙永恒的目标，奉献爱心是他不懈的追求，他是同学们学习的楷模，是学校、老师和家长的傲慢。学校优秀学生的事迹材料3一、学习勤奋，成果优秀姜欣仪同学在老师的教化和父母的关切下，养成了良好的学习习惯，学习用心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学沟通学习心得，从中获得了许多的进步。在老师的激励和熏陶下，对源远流长的中华文化非常酷爱，她养成了爱好阅读的好习惯，较早便广泛阅读了历史类、传记类、名著类和其他多种题材的作品，有效拓展了学问面，并注意学有所用和学习创新，勇于实践，不断进

18、行写作熬炼。其中撰写的作文习作回报发表在了小作家杂志上，平常常常有习作发布在班级博客试验春晖上。经过辛勤的努力，姜欣仪同学的学习成果始终名列班级前列，每个学期都被评为全优生，在校数学竞赛中也多次获得佳绩。二、待人热忱，敬重师长姜欣仪从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也始终在行动中不断实践着自己的志向，得到了老师和同学的好评，曾被评为德清县“行为规范小标兵”。姜欣仪发自内心地敬重与尊敬老师，是她们赐予了她学问，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。姜欣仪能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，她总是能刚好地伸出救济之手，尽自己所能地帮助他们。她以一

19、颗真诚的赤子之心，换来了同学们的信任和支持，每一学年她都被同学推选为班级的中队长。特殊是在今年的“512”四川汶川大地震发生后，她不仅关切着灾区受难的人民，为他们难过流泪，而且拿出了自己积攒许久的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。三、实力突出，工作精彩姜欣仪同学从一年级起先始终担当班级中队长工作。对于学校大队部布置的各项任务，她总是主动仔细地去完成，力求快而好。在班主任老师的指导下，她组织了多次中队活动，如跳蚤市场、交通平安教化、税法学问竞赛等有意义的活动，不仅活跃和丰富了班级的文化生活，而且提高了班级的凝合力。另外她主动出谋划策，组织同学参与社会实践活动，熬炼实力，奉献社会。四、爱好

20、广泛，素养全面姜欣仪不仅学习成果优秀，各方面素养都很突出。在每一年的校田径运动会上，都能看到她矫捷的身影，在跳动、在奔跑、在拼博，为班级争取荣誉。经过勤学苦练，她写得一手端正秀气的好字，每次出班级的黑板报时，她都主动画报花、写字，并且在县写字竞赛中荣获四年组三等奖。姜欣仪爱好音乐，乐感好，坚持利用课余时间练习电子琴。此外还参与了校合唱队，其中小合唱萤火虫还参与浙江少儿频道炫舞春天的节书目制。姜欣仪同学开朗自信，乐于助人，成果优异，工作精彩，综合素养高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧为一名优秀的21世纪的好少年。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页