教学设计(感恩父母).doc

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1、1将远教资源应用于信息技术教学将远教资源应用于信息技术教学-感恩父母教学设计感恩父母教学设计沾益县水桥小学张瑾Email: 摘要摘要 远程教育资源的应用是实施农村中小学现代远程教育工程的核心。感恩父母 教学设计充分应用远程教育资源中的图片，探索远程教育资源在小学信息技术教学中合理运用的方法,实现利用远程教育资源激发学生学习兴趣，突破教学重难点，改进教学方法的目标。关键词关键词 远程教育 教学设计 教材分析教材分析 感恩父母是新纲要云南省实验教材信息技术五年级第 5 册第 15 课的教学内容。本节课是以贺卡制作为主线，引导学生综合运用 word 的图片、文本框功能，培养学生的综合实践能力。设计理

2、念设计理念 采用“勇闯难关”的任务驱动教学法，利用合作学习、探究实践、作品展示、交流评价的教学方式，培养学生的合作意识、探索与实践能力、评价能力和审美能力。教学目标教学目标 一、知识与能力目标（一）掌握 word 中运用文字、图片、文本框进行综合处理问题的方法。（二）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。（三）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。（四）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。二、过程与方法采用任务驱动的方法，尝试在 Word 文档中制作贺卡。2三、情感态度与价值观：（一）培养学生尊敬父母的传统美德。（二）在获得用 WORD

3、 制作电子贺卡知识的同时，体会在 word 中综合运用文字、图片、文本框的处理效果，促进学生形成良好的审美观。（三）使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。教学重、难点分析教学重、难点分析 重点：学会运用文本框与图片制作贺卡。难点：综合运用新旧知识完成制作。教学准备教学准备 贺卡图片及节日图片素材 教学过程教学过程 一、激趣导入（一）讲故事，再说一说父亲节和母亲节是什么时候。（二）提问:在即将到来的父亲节上你想给父亲送上什么礼物？（三）播放老师推荐的礼物感恩贺卡（四）提问：这些写满祝福的感恩贺卡漂亮吗？你愿意亲手制作一张送给你的爸爸或妈妈吗？设计意图：以故事导入

4、新知，用贺卡图激发学习兴趣。二、讲授新课：（一）确定贺卡的主要内容构思：你想要为谁制作一张贺卡？你想在贺卡中写些什么？（二）搜集素材：请在 E：节日图片文件夹中搜集你需要的图片，并将图片的编号记录下来。（三）制作贺卡提问：怎样制作呢？这节课让我们在课本和老师的帮助下完成制作好吗？（故意停顿了一下）但需要做好贺卡需要勇闯三大难关，大家有信心吗？1.第一关：软件准备与页面设置(1)Word 软件的图标是什么样子的？如何打开 Word 软件？（让学生先说一说，3再演示步骤，最后共同实践打开方法）(2)页面设备确定纸张大小。提问：一般的贺卡都比课本纸张要小，所以它的页面不必太大，课本中建议我们最大使用

5、什么纸张？更改纸张大小。（教师演示讲解，学生再实践，实践中鼓励有困难的同学同桌相互帮助。）设置页面方向。（学生尝试设置，再演示汇报）设计意图：让学生在互帮互助中共同中进步，在尝试中探索新知。过渡语：页面设备成功的请举手看来咱们是初战告捷，大家都顺利的通过了第一关，准备进入第二关。2第二关：插入图片与文本框（1）如何插入硬盘中的图片？（学生操作演示，教师讲解说明。提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，可以用它修改图片。）（2）如何改变图片的大小？（说一说，再试一试）（3）拓展：如果再插入一张不同颜色的图片时会出现什么情况？如何去掉图片的背景颜色？（学生先实践方法再展示，教师总结方法）

6、（4）如何在图片上写寄语？设疑：有一位同学遇到了一个困难，（出示设疑图）她想把祝福语写在云朵里面，可不知该怎么做，同学们愿不愿帮帮她？（同桌讨论再回答，学生回答时其他学生可以跟着她说的实践，鼓励学生如果发现不足可以补充说明。）教师补充：使用文本框可以使版面更加灵活，更方便贺卡内容的布局。（5）如何插入文本框？（先演示讲解方法，学生再实践。提示为了方便布局文本框须画在画布外面。）（6）拓展：如何修饰文本框？提问：文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何取消？（学生先探索实践方法再汇报展示，学生展示的同时教师跟随讲解。）设计意图：通过问题设置，引导学生探索实践解决问题的方法，学生在实践中既获

7、取了新的知识又提升了实践能力。4过渡语：在大家的努力下，因难重重的第二关我们也顺利通过了，还剩下最后一关，大家有没有信心通过？3第三关：美化完善自己的贺卡。（1）完善贺卡。教师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能充分表达我们的主题，接下来，请同学们展开你想象的翅膀适当调整图片、文本框的位置，并加以修饰，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师巡视指导，鼓励学生互帮互助，对学生的每一次成功都要加以鼓励。）（2）保存贺卡。教师提问：都做好了吗？对自己的作品满意吗？赶快“保存”在 E 盘上吧！保存成功咱们就大功告成，到得胜利了！三、展示评价教师：经过努力同学们都有

8、了自己的贺卡，谁愿意同大家共同分享你的贺卡？（一）学生自主展示。（二）挑选一些优秀的作品和做得不那么精美的作品展示给学生，让学生互相评价 设计意图：在展示中体验成功的快乐，在观看中学会发现别人作品中的闪光点与不足，学会评价作品并在互评中，提升审美能力。四、小结同学们，通过这一节课我们学会了运用 Word 制作图文并茂的贺卡来表达心愿与祝福，别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最亲近的人，相信他们会为送出贺卡的你感到骄傲和自豪的。5教学反思教学反思信息技术课的任务是通过教学培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，使他们在创新精神、实践能力、合作意识方面得到培养

9、。因此我把本节课的重点放在学生自主探索制作电子贺卡的方法上，充分挖掘学生的自主学习能力。在导入新课时，我可以通过展示和他们同龄的学生制作的电子贺卡，激发他们的求知欲，让他们发自内心地愿意自主去探索制作电子贺卡的方法。我设计了学生自主探索学习，思考贺卡制作步骤方法。展示学生作品，学生互评，学生修改、完善贺卡，总结等环节，以达到教学预定目标。一、新课导入，激发学习兴趣本节课我首先借助一个传说让学生产生感谢父母恩情的共鸣，其次通过了解父亲节和母亲节的具体时间引出送给父母亲的礼物，最后展示老师推荐的礼物（同龄人制作的贺卡），激发学生学习的求知欲。“这些写满祝福的贺卡漂亮吗？”、“你愿意亲手制作一张送给

10、你的爸爸或妈妈吗？”我在讲授新课时，采用了“勇闯三关”的方式再次吸引、激发学生的学习热情和兴趣。二、互帮互助，探索新的知识我在平时的教学中，我发现很多同学在操作的过程中只要碰到了问题，就会马上问同桌，我借助这一现象，鼓励学生在实践过程中遇到有困难的同学，同桌间可以相互帮助，这一方法既提高教学效率，又能让学生们在互帮互助中共同中进步，在尝试中探索新的知识，还能让学生体验帮助别人的快乐。三、鼓励创新，尊重学生个性。在教学中，我把教学过程分为三个关卡；每一关都设置了许多问题，让学生学会在探索和实践中解决难题，让学生在闯关中体验成功的快乐，激励学生不断进取，让学生在实践中既获取新的知法，又提升实践能力。四、作品展示，学会评价作品制作完成后，我鼓励学生先自主展示自己的作品，我再挑选一些优秀的作品和做得不那么精美的作品展示给学生，让学生互相评价，学生在评价的过程中互相学习，既提升学生的审美能力，又能让学生主动发现别人作品中的闪光点，看6到自己的不足，并借鉴别人的意见修改完善自己的贺卡。点点 评评