春雨蒙蒙的下.docx

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1、第二课时第二课时教学内容：一、音乐知识：切分音。二、表演 春雨蒙蒙地下三、创编活动教学目标：1、用自然的声音演唱春雨蒙蒙地下。2、在学唱的过程中掌握切分音的唱法。3、用自己喜欢的方式表现歌曲。教学重点：切分音在歌曲中的运用。教学难点：表演歌曲教学过程：一、组织教学二、新歌学习导入：春天里的“明媚“是天气的现象，不可能是永远“春光明媚”的日子!设问：(1)还有哪一种天气现象?(2)人们是怎样来形容春雨的?(3)春雨给大地带来了什么生机?2.2.欣赏歌曲范唱。设问：(1)歌曲的情绪是怎样的?(2)“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗?3.3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。(1)

2、前面部分的 8 小节(包括间奏)要求二声部。(2)结尾处的 5 小节(注意力度的变化)要求。4.4.师生接唱。教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。5.5.学唱曲调，学习切分音。(1)教师范唱曲调。(2)讲解切分节奏及切分音唱法。(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。(4)学生自学第 17 小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生。(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。6、歌曲，表演歌曲。（1）有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱。（2）讨论。设问：第一段歌词的含义是什么?第二段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解的?(借景抒情)(3)在理解词、曲的基础上，有感情地演唱歌曲。(4)配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景有情。（5）音乐知识：切分音1.1.正常的强弱节奏：2.2.改变了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱：三、练习与作业；1、分组比赛编创歌曲2、搜索其他关于雨的歌曲