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1、语文教师教学工作总结报告语文老师教学工作总结报告1 本期的教化教学工作已接近尾声,为总结阅历,吸取教训,在今后的教化教学工作中扬长避短,现将本期的各方面情景总结如下: 一、政治思想方面 这学年来,本人在教化教学工作中,仔细学习新的教化理论,刚好更新教化理念,进取参与校本培训,并做了许多的笔记,还留意从书本中吸取养分,广泛获得各种学问,构成比较完整的学问结构,不断提高自我的教学水平。面对全体学生,教书育人,为人师表,恪尽职守,乐于奉献。 二、教化教学方面 课前打算:备好课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,明
2、白应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的.爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。探讨教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 做好课下辅导,进行后进生的转化工作。进取参加听课、评课,虚心向同行学习教学
3、方法,博采众长,提高教学水平。酷爱学生,同等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关切,良好的师生关系促进了学生的学习。 四、成果方面 在校领导的大力支持下,在学生的亲密协作下,也在我本人的不懈努力下,本期的教化教学工作进行得有条不紊,取得了必需的成果。当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。 总而言之,此刻社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,为教化事业作出自我应有的贡献。 语文老师教学工作总结报告2 转瞬间,一学期工作已经结束,一学期来,我仔细学习贯彻党的教化方针政策,严格遵守中小学老师职业道德规范要求,落实
4、教化局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培育学生创新精神和实践实力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,仔细落实课程安排,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养教化,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将我这一学期四年级的语文教学工作总结如下: 一、努力学习,提高自身业务素养。 素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此,我主动向有阅历的老师学习,主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性,让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中,我努力激励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学,我仔细备课、上课、辅导和
5、批改作业。每一堂课我都细心设计,力求做到学生愿学。 二、课堂教学中,努力体现教化新理念,提高课堂教学效率。 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念,创设轻松民主的教学氛围,激励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获得学问。提高学生的实力。此外,注意激励后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。 三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的学问积累。 在
6、教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们诵读经典诗文的主动性,每天早上及课前三分钟,我都坚持和学生一起诵读美丽的经典诗文,激发学生背诵经典诗文的爱好。 为了更好地培育学生的朗读、理解实力,我始终要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以学生为主体,以老师为主导,加强学生基本技能的培育。 学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。在教学中,充分发挥老师的主导作用,以学生为主体,采纳自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的实力,强化新奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,激励学生多思多想,
7、努力开发学生思维的深度与广度。 五、教学中主动创设情境,培育学生的学习爱好,激发他们的新奇心和求知欲。使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索,激励学生自主地发觉问题,提出问题和解决问题。 另外,我采纳旧教材,新教法,注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。我加强学法指导,给学生学习足够的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。我适时加以点拨,迸发学生好学的火花。 总之,经过一学期的语文教学工作,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有很大的进步,期末统考语文成果优秀,获得-区教学成果一等奖。但也存在一些不足,今后我将接着努力,开拓进取,不断提高自己的业务水平,争取做一名更
8、优秀的语文老师。 语文老师教学工作总结报告3 光阴似箭,日月如梭。转瞬,匆忙忙忙又一学期过去了,我心平气和坐下来反思这一学期的教学状况,有苦、有甜,而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展,现对本学期的工作状况作出总结,使今后的教学中能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,促进教学工作更上一层楼。 一、教学任务完成状况及学生驾驭状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生驾驭状况如下: 1、在语文学习过程中,让学生感受到生活的丰富多彩,激发了学生对生活的酷爱。 2、相识了200个字,会写300个字,累计相识了20-个字,会写13
9、00个字。 3、会运用字典,学习运用词典,有了初步的独立识字实力。 4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、接着学习了默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。起先学习了略读,粗知文章大意 6、学习了联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。 7、能够初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。 8、能够积累课文中的美丽词句,精彩句段,背诵优秀10篇,练习了复述课文。 9、初步培育了读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 10、起先练习了习作,能够不拘形式地写出见闻,感受和想象。讲解并描述故事基本能做到详细生动,用语言打动他人。 11、结合语文学习,学习视察大自
10、然、视察社会,书面与口头结合表达自己的视察所得。 二、主要成果和阅历 在本学期的教学工作中,我始终根据数学学科管理制度严格管理学生,留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新老师的身份要求自己,虚心向有阅历的老师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确定。 1、能做到仔细批改作业,布置作业做到精读精练。 有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 2、创设
11、同等、和谐的课堂氛围。 老师在新课程中最大的是角色的改变,老师将不再只是学问的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯,驾驭学习的策略和发展实力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习爱好,充分调动学生的学习主动性。 在教学活动中,老师与学生是同等的,不是听从与被听从的关系,老师应敬重每一个学生,多一些激励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、同等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于主动主动的活跃状态,才能把惊慌的
12、学习过程转变成开心的学习活动。 生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热忱和创建愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的主动性。 3、采纳富有生活气息的教学手法。 联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在实力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主子。 4、结合多元智能更好理解文本。 (1)语文的课堂上,把肢体运作学习活动
13、和语文科联系起来,让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中,三年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅兴致盎然,而且也简单驾驭。学完一篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。 (2)在语文教学中,不仅老师提些问题,如:学了这篇课文,你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的内省智
14、能、交际智能得到了培育。 5、老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。 我在备课时仔细钻研教材,熟识课程标准后,再换个角度想,假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广袤天地里,享受阳光,吸取自己所须要的学问,在不知不觉中完成教学目标。 三、存在的不足 1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确; 3、个别学生的不良的学习
15、习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志,不会主动克服解决。 4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。 5、接着更新观念,努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习,提高自身的业务素养。 四、改进的详细措施 1、创设情境,激发学习爱好。让学生
16、自主合作,探究学习方法。 2、多读,在读中感受书面语言,感悟课文的内涵。并激励学生多积累。 3、敬重学生的个体差异,实行“一帮一,一对红”的方法,促进全班均衡发展。 4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动,引导他们有实践活动中主动地获得学问,形成实力。 本学期取得了肯定的成果,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中,应当加以克服。 总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我肯定会更加努力,争取做到更好。 语文老师教学工作总结报告
17、4 时间飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作阅历教训的总结: 一、创设同等、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习爱好,充分调动学生的学习主动性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是同等的,这样会使学生没有那么惊慌,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会立刻表扬;有错的,也进行激励,希望他们不要因为一次失败就退缩了。 我觉得生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有
18、感染性的催人奋勉向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热忱和创建愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的主动性。 二、狠抓基础学问和基本技能。 由于我班学生学问基础水平参差不齐,为了夯实学生基础学问和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和留意简单写错的字,我会花一节课的时间来讲生字。 为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或
19、领读的方法教学,这样学生的主动性提高,而且凝视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作。 我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学学问和技能。 一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教化、帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况,抽更多的时间进行辅导;三是留意对他们的教化方法。 实行激励与表扬相结合的方式。 “激励胜于颂扬,表扬胜于指责。”在日常工作中,我总是告知学生:“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任
20、你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在激励中发扬优点,在微笑中相识不足,在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步,就赐予表扬,甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己,以免看法粗暴。 同时,赐予他们生活上的关切和学习上的帮助,常常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来,姜富奇、姜光明等几位学生的学习主动性明显增加,进步很大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有
21、六、七个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。 因此,我刚好联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商议解决方法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教化,这一部分学生现在变更很大,基本能刚好完成作业了,学习成果也提高了不少。 五、改进地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我强化阅读和作文教学力度不够,导致在作文竞赛中失分率很高。我会在以后教学中加强阅读训练,提高语言表达实力,关注学生在阅读表达中的情感、看法、和创新意识。在教学中,必需将阅读汲取与阅读表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 写读书笔记,如佳句点评、读后
22、感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本功,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高实力;加强写作基本功训练,激励有创意的表达。 通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。 一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了许多的启示,也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培育孩子们的品质,张扬他们的特性,和他们一起
23、成长。作为老师,还要再进一步走进新课程,接着体验充溢的生活,专心倾听花开的声音,享受这美妙的人生! 语文老师教学工作总结报告5 时间过得真快,转瞬,一个学期的教化教学工作已经结束了,回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下: 一、激发学生学习爱好,提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生爱好盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 (一)留意新课导入新奇。
24、“爱好是最好的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 (二)培育主动探究习惯,发展求异思维实力。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智
25、,大胆质疑,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。 老师因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供
26、应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。 三、加强学生的习作水平 (一)激发学生对生活的酷爱。 生活本身是丰富多彩的,是作文的源泉。文章是客观生活的反映,这种反映是以人的心理为中介的,对小学生来说,则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小
27、学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展,使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高,就越利于加工,思维就越活跃,就越具有创建性,也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。 因此我们首先要做的是,教学生学会去“爱”。爱山,爱水,爱名胜古迹;爱父母,爱老师,爱四周的人;爱植物,爱动物,爱小物件;爱看书,爱收集,爱手工制作;还有爱种植,爱采摘,爱参观访问等等正是由于这些爱,孩子们的情感更丰富了,头脑中储存的东西更多了,他们会随笔写下精彩段落。 (二)作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面,注意学问积累,培育学生主动收集信息、处理信息的实力。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平常一周两次日记,把自己的所思所想记录下来。 这多种多样、新颖、好玩的训练形式,不仅使学生在爱好中写作,在写作中尽兴,而且把作文与生活,作文与活动,作文与实际应用紧密结合,提高了作文的综合实力。 本学期我虽然尽了自己的责任合实力去完成了教学工作任务,也取得了肯定的成果,但还有很多问题等待解决,今后我将接着加倍地努力工作,努力全面提高学生的语文素养。 语文老师教学工作总结报告
限制150内