爱是什么颜色.doc

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1、灵宝市第一小学灵宝市第一小学三三年级年级语文语文学科教学设计学科教学设计课题爱什么颜色爱什么颜色主备人刘晓晓复备人教学目标1、认识 4 个生字,会写 8 个生字。积累部分优美词语。2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。3、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。教学重难点1、培养学生读中想象的阅读习惯。2、引导学生理解体会诗歌的意境。教学过程教学设计复备教学过程：教学过程：一、创设情景，激趣导入1、播放课件：欣赏蓝天、白云、绿地、火烧云、彩虹。你喜欢哪种颜色？为什么？指名交流每个人都有自己喜欢的颜色，每种颜色都有它的美丽之处。自然界中绚丽的色彩为我们创造了美妙的色彩

2、世界今天，我们就来学习一首有趣的诗歌，读读诗歌为我们描绘了什么颜色。（板书课题）2、齐读课题二、自读诗歌，感知诗意1、学生自读诗歌，读准字音，读通句子。2、用自己掌握的识字方法识字。教师指导重点生字“乘绿”3、检查自读情况：（1）检查读词卡，先组内合作检查，后指名读、开火车读或齐读。碧绿碧绿蔚蓝蔚蓝辽阔辽阔将来将来战士战士乘风破浪乘风破浪威武威武海疆海疆（2）检查读课文，要求读正确流利。4、思考：作者喜欢哪些颜色？5、生字词大家都认识了，相信课文会读的更好，齐读课文。三、精读诗歌，感悟生活：（一）学习第一小节1、师生合作、接读诗歌：“我爱碧绿的颜色，因为”师生合作朗读，了解喜爱的原因。2、小组

3、讨论：为什么说“连我的梦，也是碧绿的的？”3、小结：是啊，诗人热爱自己的家乡，热爱大自然。孩子们，大自然中的山山水水多美呀！闭上眼睛想一想这碧绿的禾苗，碧绿的小草，碧绿的田野。想不想美美地读一读？4、师生共评，指导朗读。（二）学习二、三小节1、同学们回忆一下，我们刚才是怎么学习第一小节的。（师生共读，了解喜爱这种颜色的原因；小组讨论，强调喜爱的真正原因；想象情境，感情朗读。）2、我们就用这种学习方法，各组合作学习二、三小节。教师巡视指导。3、全班交流学习情况。重点指导：重点指导：第二小节第二小节（1）、朝阳、鲜花、苹果、灯笼、红领巾是火红的。为什么说“我的热血，我的心，也是火红的？”（同学们现

4、在努力学习是为了将来建设祖国。你们都是热爱祖国的好孩子，都有一颗火红的心！）（2）、指导朗读，感受对祖国的爱。第三小节第三小节（1）、作者的理想是什么？我们努力学习是为了长大后建设祖国。我们不光要建设祖国，还要保卫祖国！（师情景描述）你此刻的心情怎么样？（2）指导朗读，读出光荣、自豪之感。四、品读诗歌，指导仿写。1、诗人笔下的碧绿、火红、蔚蓝多美呀！他怀着对家乡、对祖国的热爱写下了那么美的诗歌，你们想不想美美地把课文读一读？那你知道每种颜色代表的意义吗？2、作者写了自己喜爱的颜色，你能仿照课文，也写一写自己喜爱的颜色吗？先观察一下这三个小节有什么相同的地方？3、你喜欢什么颜色？说说原因。同学们，想不想知道老师喜欢什么颜色？“我爱洁白的颜色，因为粉笔是白色的，教室的墙壁是白色的，我爱我的每一位学生，他们的校服上衣也是白色的。4、课外延伸：今天，我们只写了一种喜爱的颜色。生活中还有很多美丽的色彩，下课以后，我们可以象诗人一样，继续写下去。今天你们是小诗人，明天，你们一定会成为大诗人！五、教学设计：爱爱什什么么颜颜色色碧绿热爱家乡火红热爱生活蔚蓝远大理想六、课后作业1、抄写词语：碧绿 蔚蓝 辽阔 将来 战士 乘风破浪 威武海疆2、仿写一小节教学反思