三年级英语教案：Unit2Lookatme第五课时.doc

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1、Unit Two:Look at me上午的图案旁注明Good morning.下午的图案旁注明Good afternoon.Period 5课题：课题：Unit TwoLook at me教学重点：教学重点：进一步学习身体各部位的名词 body,leg,arm,hand,finger,foot。教学难点：教学难点：1、Lets do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。2、head 和 hand 发音易混淆。教具准备：教具准备：1、教师准备 body,leg,arm,hand,finger,foot 的卡片和图片。2、教师准备一个活动木偶

2、。3、教师准备 Lets do 部分的图片。4、教师准备“If you are happy”、“Head,shoulders,knees and toes”两首歌的录音带。教学过程：教学过程：1、热身、复习、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放“Head,shoulders,knees and toes”歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。（2）学生能听出所学单词：head,eyes,ears,nose,mouth（3）让学生试唱此歌曲。（4）游戏：Simon says教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有 Simon says,学生执行指令

3、，否则被罚下，如：T:Simon says,touch the head.学生摸摸地。如教师只说：Touch the head.学生则不做任何动作。（指令为学生在以前所学内容。）（5）学生表演上节课所练对话。2、呈现新课、呈现新课(Presentation)（1）教师出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称 head,eye,face,ear,nose,mouth 来导入到身体各部位的学习。（2）让学生在原有单词的基础上，利用木偶进一步学习身体各部位的名称词 body,leg,arm,hand,finger,foot。head 和 hand 发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。（3）让

4、学生听 Lets learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。（4）认读 body,leg,arm,hand,finger,foot 的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。（5）让学生站起来，听 Lets do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。（6）教师通过动作示范，强调 clap,snap,wave,cross,shake,stamp 的动作。（7）教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands.如 Clap your hands.

5、并用同种方法讲解 fingers and finger,arm and arms,foot and feet,legs and leg 的区别。注意“s”的不同发音不必讲解，多次带读即可。3、趣味操练、趣味操练(Practice)（1）Listen and choose：听 Lets do 部分的录音，选择正确图案。（2）Sing and do：教师播放歌曲“If you are happy”的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。（3）游戏：比一比教师将学生分为几个大组，每组请 1 名学生上讲台，教师发出指令（指令为 Lets do 部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。4、课堂评价、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第 5 部分练习。5、扩展性活动、扩展性活动(Add-activities)Silent Speech告诉学生教师将换一种方法说句子-唇说（说句子或单词的时候不发出声音），学生只能看到教师的口形。学生要以最快的速度说出教师“读”的内容。说的句子或单词内容为本课Lets do 部分和 Lets learn 部分的内容。