初中信息技术七年级下册第七课《表格的制作》说课稿杜金花.doc

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1、初中信息技术七年级下册第七课表格的制作初中信息技术七年级下册第七课表格的制作说课稿说课稿说课老师：杜金花和静县第一中学一、教材分析表格的制作的内容是信息技术第一册第三章文字处理第三节的内容。学生已经学习了 Word 中的文字并能很熟练的操作，而表格的制作也是 Word 中非常重要的一部分，同时也为 Excel 电子表格中的表格操作做出了铺垫。表格的制作在实际生活中的应用也非常广泛。二、教学目标知识目标：能够按要求制作表格，掌握表格制作方法。能力目标：培养具体问题具体分析，根据已有的知识解决新问题的能力。、情感目标：初步具有利用已学的“信息技术”知识，解决生活中的问题。三、教学重点难点重点：表格

2、结构的调整和表格的修饰，之所以说是重点，是因为这两点是在制作表格的过程中肯定会用到的操作，而且是每个同学必须要掌握的，同时这两点做为本节课的难点。四、教学方法教学方法：1、任务驱动法：课程表符合学生的生活实际，可以帮助学生形成学习动机，激发学生的学习兴趣。2、演示法：老师指导讲授演示表格制作的过程，使学生通过观察获得感性知识，学生对课程内容有了感性认识，就能更正确，更深刻，更牢固地掌握操作过程。3、自主学习法：表格制作的过程中，让学生自己制“班级人员名单”为内容的表格，自主学习并完成任务，同时可以培养学生的创新精神。五、学习方法学生对于表格还是初次接触，但已掌握 Word 文字处理的基本知识和

3、操作，在教师引导下，让他们通过观看演示、独立思考、小组讨论和交流，由浅入深，循序渐进，掌握制作和调整表格的方法，并拓展思维，为继续学习下节课的内容做好准备。六、教学流程根据信息技术的学科特点，本节课教学过程设计如下：1.情境创设，激发兴趣问学生日常生活中有哪些常见的表格？让学生观察分析，认识表格的多样性和用途，了解到表格是一种信息的表示方式，一张表格往往可以替代许多文字叙述。并告诉他们，这些表格都是用 Word 制作的。然后一起学习“班级人员名单”、课程表的表格的制作方法。2.教师示范，任务布置。（用 520 分钟）学生注意力最集中，是学习的最佳时间，所以抓住这段最佳时间进行表格制作的讲授。我

4、先按课本 55 页的内容把制作的过程进行示范演示，然后提出“设计我班丢失的课程表”的任务，学生的学习积极性很高，我巡回指导以一个协作者的身份加入到学生的学习中，再给学生一些身体和语言的鼓励，比如轻轻拍学生的肩膀，或说一名“你做得很好”或“很新颖”等，特别对一些平常很难被老师关注到的孩子，更多的给予一分关爱。3.合作学习，释疑解难。这一环节中，我要求部分学生提出上一环节中遇到的问题，学生大多数是表格的调整做的不好，教师解决学生的问题并系统进行讲解知识，学生小组讨论，共同完成整个课程表的制作，这时候没有完成任务的同学又一次增加了他们完成任务的欲望，我再加以详细的点拔，纠正其操作中的错误。但是需要注

5、意的是教师一定要检查每一位学生的完成情况，防止有的同学偷懒，只是纯粹的模仿和抄袭，并提示学生就把信息技术应用到我们的生活中来。4.鼓励创新，教学升华。再次呈现问题，“你们最喜欢哪个学科的课程呢，能不能把这一学科标注出来呀，怎么标注呀”同学们会想出许多办法，有的是加双引号的，有的是改变字体大小和颜色的，我从改变字体的颜色着手，要求学生能不能利用改变表格边框和底纹来示注我们最喜欢的课程。引出了 56 页的操作，让学生模仿操作，从而达到标新立异，美化课程表的目的，这项操作简单，学生很快的完成了我又一次提出的问题，在本环节中，以美化课程表为载体，给学生留出充分创新的空间。放飞思维，发挥想象力，既培养学生创新精神，又让学生感受到了很大的成就感。突出了修饰表格修饰这一教学重点。5.师生共评，教师小结。老师选出四份学生做的较好的“课程表”让学生互相交流，给予评价，让学生众理解到深化，形成了一个循序渐进的过程，我也顺理成章的为这节课做了总结。6、课后作业，巩固深化。课程表制作结束以后，要求让学生自由发挥。从值日表、成绩表、座次表和时间表中选择一项进行制作。要求每张表需要有标题，有独特的风格线和底纹。巩固学习内容并培养学生的审美能力。