第四课时比较数的大小.doc

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1、第四课时第四课时比较数的大小比较数的大小教学内容：教学内容：苏教版国标本数学第五册第 24 页26 页“比较数的大小”。教材分析教材分析：万以内的数的大小比较是在学生已经学习了的“20 以内和百以内的大小比较方法”、“万以内数的认识和读写”的基础上学习的。它也为今后进一步培养学生的数感和学习“多位数的大小比较”和“万以内数的加减法”奠定了基础。教学目标：教学目标：1.知识目标：使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。2.能力目标：A.培养学生知识迁移和抽象概括的能力。B.初步培养学生搜索信息的能力。3.情感目标：A让学生体验到数学与日常生活的密切联系。B、培养学生学习数

2、学的兴趣，体会合作与成功的愉悦。教学重点教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法教学难点：教学难点：熟练进行数的大小比较。教学过程教学过程一、复习旧知识，导入新课：1.比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？324（）432324（）3422.一件衣服 87 元，一条裤子 218 元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？二、讨论探究，掌握方法：1.出示一台电视机的价格是2530元，一台空调机的价格是3680元，想一想：电视机和空调机比，哪一台的价格低一些？2.小组进行讨论。3.进行交流。（方法可能有两种，一是 2530 不到 3000，3680 已超过 3000。所以，2530 比 3680 小。

3、二是千位上 2 比 3 小，2530 就比 3680小）4.你会比电视机（2530 元）和冰箱（2350 元）的价格吗？自己先把你的方法与同桌说一说，再组织班级交流。（电视机和冰箱价格的千位上都是 2，该怎样比呢？）5.任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。6.练习：比大小（并说说你是怎样想的？）2380（）32802380（）23602380（）82302380（）3820三、练习：1.做“想想做做”的第 1 题学生先独立完成在书上，再进行交流。2.做“想想做做”的第 2 题。火箭每秒能飞行 4500 米，人造卫星每秒能飞行 8000 米。谁飞行得快？先独立完成，再组织交流。3.城关小学有学生 1036 名，林庄小学有学生 890 名，哪个学校的学生多？指名学生说比较的方法，然后完成在书上。4.做“想想做做”的第 5 题。下面的数各接近几千？401249007104289560448002学生先相互说给对方听，再在班级里进行交流。四、小结：今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？五、作业：完成“想想做做”的第 4 题