任务表单：个人自我诊断SWOT分析表(英语）.doc

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1、一、自我分析一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的内部内部（组织）（组织）优势优势劣势劣势1.热爱教师这个事业，喜欢学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2.平时是个积极者，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3.逻辑能力强、喜欢小学英语教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同事一起讨论或进行协作学习。1.性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。2.课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。3.没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；4.做事有时过于严谨，学习欠主动，受到批评是易受

2、影响，学习积极性也会下降。外部外部（环境）（环境）机遇（庆幸条件）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）威胁（挑战）1.本人已从事小学英语教学多年，有一定的管理经验。2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。1、人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构变化。2、业务水平的提升，必须克服惰性，勤于钻研，学习新知识，去获取更多知识和技能。二、我的对策二、我的对策用（优势）用（优势）停（劣势）停（劣势）要有较强的组织能力，协调能力强，能掌握班里的主动。熟悉我国现行的英语；利用网络资源，了解我国英语教学的现状。不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法，多走出去学习有经验的老师教学的方法，结合本校实际，走出一条适合本校的教学之路。抓（机遇）抓（机遇）御（威胁）御（威胁）在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。并学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。改变墨守成规的管理方式，要勇于创新。