义务教育发展均衡迎检工作讲话.docx

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1、义务教育发展均衡迎检工作讲话义务教化发展均衡迎检工作讲话 近年来，县委、县zf始终高度重视教化工作，坚持教化优先发展，细心谋划部署，逐年加大教化投入和教化保障，为办好人民满足的教化奠定了坚实的基础。一是老师素养显著提升。近三年，我们通过“省考县用”聘请、zf购买服务等方式，先后补充老师*名，老师队伍结构逐年优化，专业化水平逐步提升。二是办学条件显著提升。近三年来，全县教化固定资产总投资达到*亿元，“全面改薄”“标准化学校”“义教均衡补短板”等建设项目扎实推动，全县办学条件全面提档升级，乡村学校的面貌发生巨大的改变，学校之间、城乡之间的差距将进一步缩小，优质教化资源覆盖面进一步扩大。三是教化教学

2、质量稳步提升。2021年高考再创佳绩，重点本科达到*人，本科上线率达*%，均创历史新高，*位同学被北京高校和清华高校录用，全县高考上线人数和上线率均保持在全省前列；义务教化城乡之间的差距进一步缩小，教化资源配置趋于合理，乡镇中心学校教学质量明显提升，尤其是地处偏远的什张家、纳卜藏、海上等学校成果进步较快；学前教化稳步发展，学前教化三年入园率达*%；职业教化人才培育模式不断创新，中职毕业生的升学率和就业率逐年提高。四是教化改革深化推动。先后出台并实施*县班主任职级管理评比方法（试行）等一系列教化改革文件，创新了学校的管理模式和理念，激活了学校管理者改革创新的内动力，进一步提高了广阔老师的工作主动

3、性。全县各类教化呈现出协调发展的良好态势，成果催人奋进，但与人民群众满足的教化要求还存在肯定的差距，全县教化还存在老师队伍结构不合理，有些农村学校缺乏音体美、心理教化等方面的老师；*等学校的“大班额”现象还没有得到解决；“控辍保学”工作难度大；校内及周边平安保障设施不足等问题，我们必需引起高度重视。下面，围绕义务教化发展均衡县迎检工作，我讲几点看法。一、全面查缺补漏，确保“义教均衡迎检”各项工作落实到位 *月份我县将接受“国检”，时间紧、任务重，各乡镇、各相关部门要马上行动起来，对涉及本乡镇、本部门的工作进行再自查、再支配、再落实。一是要抓好落实。要根据*县迎接义务教化均衡发展评估验收实施方案

4、所明确的任务，确保在规定的时限内完成各项打算工作。二是要抓好宣扬。县委宣扬部、广电局、教化局等部门及各乡镇要主动利用“微*”、新*、微信平台、村务公开栏等形式广泛宣扬全县义务教化均衡发展工作所取得的成果，让义务教化均衡发展成为全县上下的共识，不断提高群众的知晓率和满足度。三是要抓好整改。要根据*县义务教化均衡发展省级督导评估反馈看法整改方案所明确的任务和时限，结合省级和市级复核检查中发觉的问题，逐项查漏补缺，找准“症结”，列出清单，倒排工期，挂账整改，确保整改到位。四是要查漏补缺。细化工作支配，要对关键数据、档案资料等进行“回头看”，提炼总结学校办学特色和亮点，确保评估得分率。二、强化zf工作

5、职责，加大“控辍保学”工作力度 一是严格实行控辍保学“双线”责任制。县zf与乡镇（街道）、乡镇（街道）与村（社区）、村（社区）与村民（居民）为一线；教化局与学校、学校与老师、老师与家长为一线，层层签订责任书，落实“控辍保学”工作责任。各乡镇（街道）主要领导是辖区内控辍保学工作的第一责任人，今日的会上，县zf与各乡镇签订了“控辍保学”工作目标责任书，明确了主体责任，各乡镇（街道）要依法负责组织好适龄儿童、少年入学、动员辍学学生复学等工作，尤其要抓好辍学状况较为突出的上*等民族地区学生的“控辍保学”工作。二是落实辍学学生报告和动员复学制度。学校每学期开学后*天内对本校学生学籍进行一次全面清查，对学

6、生辍学状况进行刚好统计，了解缘由和去向，*天内向教化行政部门和所在地乡镇zf（街道办事处）报告，乡镇zf（街道办事处）应责令其家长刚好送其入学。若有学生辍学，学校应刚好向乡镇zf（街道办事处）报告，并协作乡镇zf（街道办事处）、村委会（社区）共同做好辍学学生动员返校工作。对经多次劝服教化仍不返校的学生，由乡镇zf（街道办事处）向辍学学生家长发出复学入学通知书，要求家长依法督促辍学学生限期返校。三是加大“控辍保学”宣扬力度。要通过媒体宣扬、法律讲座、家长会议、主题班会、张贴标语等多种方式，向社会、家长和学生广泛宣扬义务教化有关法律法规，宣扬zf、社会、家庭、学校各自由保障适龄儿童少年按时入学工作

7、中的法律责任、中小学生辍学的危害、违反义务教化法导致学生辍学的惩罚规定等，增加广阔群众、学生家长及学校老师依法实施义务教化的意识，在全社会营造“控辍保学”的良好氛围。四是加强督促检查。为保证今年我县义务教化巩固率*%的目标顺当完成，县zf与乡镇zf已签订了教化目标责任书，各乡镇务必要落实zf职责和“双线目标责任制”，县zf教化督导室要加强目标考核，进一步加大“控辍保学”督导检查力度，以问题为导向，开展常常性和过程性督导检查，实行义务教化巩固率督导检查结果公告制度、限期整改制度和问责制度。三、突出重点，全力促进教化事业持续发展 第一，着力拓宽教化发展思路。当前，*教化事业要实现跨更加展、突破发展

8、须要的就是新思路、新出路。我们必需要放活思想、放大胆识、放宽思路、放开手脚，在严格落实各项教化惠民政策，整合优质教化资源，稳步提高本县办学水平和教化质量，努力缩小城乡之间、校际之间、区域之间差距的基础上，主动借鉴兄弟区县的胜利阅历，借助发达地区先进的教化理念、优质的教化资源、较高的办学水平，借机借力促进我县教化水平和质量不断提升。要主动创新办学模式，大胆尝试集团化办学，根据“强校带弱校、同学段组团、协作共管、乡镇为主体”的原则，实施“学区化”“优质学校+潜力校”“职教中心”的教化集团化办学策略，集团内部结对帮扶，优势互补，以此推动学校的内涵发展。其次，着力加强师资队伍建设。要坚持把加强师资队伍

9、建设作为教化事业发展最重要的基础工作来抓，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、充溢活力的高素养专业化老师队伍。今年补充老师*名，目前仍有空编*个，县人社、编办、教化等部门要加大老师队伍补充力度，着力解决老师“量”的问题。在解决“量”的同时注意“质”的提升，坚持“请进来”与“送出去”相结合的方式，主动聘请知名专家、名老师开展讲学助教活动，强化“名师工作室”的辐射带动作用，加大送教下乡的力度，提高教研的针对性和实效性，进一步完善学校管理层干部选用、竞争上岗、城乡老师互动沟通、支教助教等工作机制，不断提升老师综合实力和水平； 要充分利用好绩效工资这个杠杆，真正做到“干与不干不一样，干多干少不一

10、样，干好干坏不一样”，调动老师的主观能动性，形成比学赶超的良好氛围。要加强师德师风建设，完善师德考评方法，将师德表现作为老师考核、聘任聘用和评价的首要内容，使老师的志向信念、思想觉悟始终与时代同步，不断增加教书育人的本事。第三， 着力提升教化教学质量。坚持把促进学生健康成长作为教化工作的动身点和落脚点，坚固树立以质量为核心的教化发展观，健全优化以提高教化质量为导向的管理制度和工作机制，坚持规模和质量的统一，注意教化内涵发展，激励学校办出特色、办出水平，着力培育造就一批在全市乃至全省叫得响、亮得出的优秀老师和品牌学校，进一步提高*教化的知名度和影响力。要进一步深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，注意学生的素养提高、实力培育、特性发展，着力提高学生的学习、实践、创新、品德等核心素养。第四，着力优化校内育人环境。要始终如一的抓好“六园建设”，主动创建美丽的校内育人环境，主动营造老师乐于从教、学生舒心学习的良好环境，充分展示学校特性魅力和办学特色。要注意营造高品位校内文化氛围，时时刻刻向师生传递校内文化的奇妙信息，让高雅、文明走进每一所校内，细心营造一个“学生乐学、老师乐教”的教化环境。要充分发挥德育在学校教化中的重要作用，优化德育工作机制，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成“发展式办学，立体化育人”的办学特色，提高德育效果。